高學歷家長閱讀時數多 44.5％家庭無親子閱讀時間
圖、文／遠見雜誌由於深信閱讀能夠改變一個人的人生，《遠見》特別針對親子閱讀進行調查，希望瞭解家長們對於孩子閱讀的態度與支持程度。
12年國教即將實施，鑑於閱讀力就是下一代的競爭力，《遠見》繼2010年進行全國閱讀大調查後，今年首次針對親子閱讀議題加以探討。
根據「2012親子閱讀調查」的結果發現，有93.1％受訪家長，支持孩子閱讀與生活或考試無關的書籍。過去一年來，每位家長平均花費3645元、約每天花10元購買課外讀物給孩子。
本次《遠見》民調針對全國22縣市有15歲以下子女的家長，進行親子閱讀的電話訪問調查，由於連江縣（馬祖）樣本數過小，不列入計算。問卷結果顯示，不管是家長的閱讀行爲，或是與孩子相關的閱讀議題，都與家長的教育程度、家戶收入、家中有無書房、書櫃成正相關，只是程度輕重的差別而已。
臺南大學測驗統計研究所教授洪碧霞根據主持臺灣PISA計劃的經驗指出，社經地位確實影響孩子的閱讀力，而閱讀力會造成基礎學習的差異，讓經濟弱勢變成學習弱勢。
先分析家長的閱讀習慣。根據調查顯示，不包括漫畫或準備考試用的書籍，平常有看書習慣家長爲75.8％（表1），平均每週看書時間爲4.12小時，而且都會區縣市比非都會區縣市還高出0.94小時，爲4.65小時（表2）。
扣除沒有看書的家長樣本數，有閱讀習慣的家長，平均一週閱讀時數增加至5.18小時，都會區5.59小時，非都會區4.84小時。
學歷高低也與看書習慣與閱讀的時間成正比。國中以下程度平常有看書習慣者只有39.5％，每週平均時數只有1.83小時，但是研究所以上學歷者，看書比例達到98.9％，同時閱讀時間也最長，平均爲7.47小時，遠高於4.12小時的平均值。
而且家長的閱讀習慣與閱讀時數，也與家戶收入、家中有無書房或固定擺放書籍的空間成正相關。10萬元以上收入者，平均閱讀時間爲5.8小時，4萬元以下收入的家長，降爲2.95小時。
而家裡有書房或固定擺放書籍空間的家長，閱讀時間也比沒有的家長多2.54小時，爲4.43小時。
在數位閱讀方面，城鄉落差更加明顯，有在電腦、手機或是iPad等電子閱讀器閱讀文章經驗的比例爲73.2％，三項指標中，都會區都高過非都會區，使用電腦閱讀比例分別爲74.8％、67.1％，尤其是在使用iPad閱讀部分，都會區爲30.6％，非都會區爲20.9％，差距拉大到9.7％（頁268表3）。
其中，研究所以上學歷的家長，使用比例遠超過其他教育程度的族羣，使用電腦閱讀比例達93.3％，手機爲52.8％，電子閱讀器43.8％。國中以下程度家長則降到23.1％、5.8％與6.7％。
由於電子產品單價較高，與家庭經濟狀況息息相關。家戶收入10萬元以上者，電腦閱讀比例爲84.1％，手機44.6％，電子閱讀器爲39.9％。收入4萬元以下者，只有52.6％、16.1％與14.1％。
連結到孩子的數位閱讀行爲，城鄉落差則較不明顯，都會區使用電腦閱讀的有67.9％，非都會區反而有70.1％，顯示電腦已成爲家庭基本配備，多數孩子從小就有使用的經驗，但是在需要額外支出費用的iPad或手機閱讀方面，都會區仍然高於非都會區，而且家戶所得成爲主要關鍵，所得愈高者使用比例愈高。
例如10萬元以上收入家庭的孩子，使用電腦、手機、iPad閱讀比例有73.8％、32.2％、32.2％，4萬元以下降爲61.5％、21.9％與18.8％（頁268表4）。
親子閱讀行爲調查〉 44.5％家庭無親子閱讀時間
到底臺灣的家長重不重視孩子的閱讀？家長的教育程度與所得收入是否也會影響到孩子的閱讀習慣呢？
最近一個月以來，有44.5％的家長沒有任何的親子閱讀時間。每天都有跟孩子一起看書或說故事的只有11.5％，常常（2至3天）的有17.4％，偶爾（一週一次）的是22.5％，很少（兩週以上一次）的是4％。顯示工商社會多數爲雙薪家庭，許多父母沒有太多時間陪伴孩子讀書（頁268表5）。
當問到如果升學或考試的書不計算在內，你覺得閱讀對孩子來說，可以有哪些幫助？有71.4％家長認爲有助於增廣見聞，其次是培養想像力（56.1％）、增加寫作能力（55.1％）、娛樂放鬆（26.8％），以及增加未來競爭力（20.9％），選擇有助於考試成績的仍然有12.4％（表6）。
雖然多數學者認爲閱讀與競爭力有密切關係，但是家長選擇可以增加未來競爭力的只有20.9％，這與社會普遍認定「考試升學＝競爭力＝成就」的思惟有關連，所以問卷結果顯示多數家長認爲閱讀課外讀物雖然對孩子想像力、創造力有幫助，但與升學考試無關，以至於無法連結到孩子未來的競爭力上。
中央大學學習與教學研究所教授柯華葳指出，其實家長所選填的增廣見聞、培養想像力、增加寫作能力都與未來競爭力有關，只是沒有歸類在一起。
國中生沒看課外書比例最高 那麼臺灣15歲以下的孩子，平常都在看些什麼課外讀物呢？
調查顯示，0至6歲的學齡前孩子只有3％沒有看課外讀物，因爲年紀小的關係，最常看的是繪本或圖畫書（46.2％）以及故事書（44.4％）（表7）。
如果是7至12歲的孩子，相當於小一至小六的學生，沒有看課外書的只有3.5％，最常看的是故事書（57.2％），其次是科學與實驗類（31.1％）、歷史故事與名人傳記（19.2％），較爲意外的是，看雜誌比例只有7.9％（表8）。
13至15歲的孩子，相當於國中的學生，沒有看課外書的比例增至8.3％，顯示與升學有關，以致於降低了看課外書的時間，最常看的是故事書（51.1％）、漫畫書第二高（20.4％），其次是科學實驗類（17.5％），看雜誌的比例也有10.7％（表9）。
臺北市士東國小校長林玫伶認爲，孩子看什麼書很重要，選書牽涉到家長的閱讀口味，通常學歷低的家長比較難幫孩子挑選合適的書籍。沒有時間挑選或沒有能力挑選的家長，不妨鼓勵孩子到學校或圖書館借閱，至少都經過篩選，較爲放心。
與過去相比，現在的家長更願意買課外書給孩子。購書經費同樣與教育程度、家戶所得、有沒有書房成正比。
例如研究所學歷以上家長花在孩子的課外書籍費，甚至比國中以下家長還多出3592元，爲5329元。而家戶收入10萬元以上家長幫孩子買課外書的費用，也比收入4萬元以下的家長多出2665元，爲5071元（表10）。
收入少 孩子書錢也不能省
值得欣喜的是，不管自認爲財務收入足夠或不足夠的家長，過去一年花在孩子身上的課外書籍費不相上下，分別爲3920元、3383元，如果是過去一年有買書給孩子的家長，自認收入足夠者對孩子的書籍費是4626元，自認收入不足夠者幫孩子買課外書的費用爲4564元，二者僅僅差距62元，幾乎沒有差別。
這與東方社會「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念有關，家長普遍認爲求取功名是爭取階級流動最佳的途徑，即便是財務收入不夠的家長，還是願意買課外書給孩子閱讀。
問到支持或不支持孩子閱讀跟生活或考試沒有關係的書籍時，共有93.1％受訪者支持孩子閱讀（含很支持與還算支持），很支持的比例超過一半，爲64.2％，很不支持的只有1.7％（表11）
其中，高學歷與高家戶所得以及家中有書房的家長，非常支持的比例最高。例如國中以下程度家長，很支持的比例只有30.8％，到了大學增加爲81.9％，研究所以上更高達88.8％。家戶收入10萬元以上的家長很支持的也有78.5％，收入4萬元以下的家長則降爲49.5％。
從調查結果看來，雖然家長社經地位會影響親子閱讀，但仍有高達93.1％家長支持孩子閱讀，這就是好的開始。
「家長有這種信念非常重要，先有了觀念，再來推動閱讀，用時間來換取空間，」中央大學教授柯華葳相信，一定能提升孩子的閱讀力。
【本文摘自遠見雜誌9月號；更多文章請上遠見雜誌網】【2012遠見華人企業領袖高峰會，敬邀入席！網址：http://www.gvm.com.tw/event/2012summit/index.html】
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