——相信自己的實力
從文慧家出來的時候，小微讓我們等一下再下去。她又看了一下手錶:“現在是九點二十五分，校長剛纔給我打了電話。我們下午送教上門服務對象她們臨時有事，能不能把她們安排上午。我看現在時間還早，她們家正好在文慧家的附近，要不然我們直接過去？”我們幾個老師不約而同點點頭，表示同意了小微的建議。
我們來到小區東邊的一個路口，發現在我們左側的一座別墅的門牌寫着A1003戶人家的大門敞正開着，這正是我們的下午要送教上門服務對象。茜暖敲了敲門：“有人在嗎？”這時一位梳着馬尾辮的女孩向我們走來。“你們就是守護天使特殊教育學校的老師吧？”她穿一條天藍色連衣裙，和我的年紀差不多大。
我們迎上前去：“對，剛纔接到學校通知，說你們下午有事？讓我們改成上午來。”
她把我們帶到屋裡，然後對我們說：“老師，你們先坐一下吧。”然後她又朝屋子走去，過了一會兒她一手推着一倆兒童輪椅。輪椅上坐一對雙胞胎姐妹，她們扎着兩個小麻花辮，一雙水靈靈的大眼睛。還有一張櫻桃小嘴十分討人喜歡，她們穿着一條玫瑰紅色同款的公主裙。“姐姐，她們是誰？”左邊那個坐在輪椅上的女孩問她們的大姐姐。那位梳着馬尾辮的女孩回答：“她們是特殊教育學校的老師，她們要來陪你們學習知識。”
我們也和她們打招呼：“寶貝兒，你們好！你們叫什麼名字呢？”
在右邊那個坐在輪椅上的女孩回答道：“我是姐姐高微凌，她是我的妹妹高微苑。”她指着那位梳着馬尾辮的女孩，“這是我們的大姐姐，她是我們倆最喜歡的姐姐。”
我問那位梳着馬尾辮的女孩:“平時都是你在照顧她們的嗎？”
她點點頭：“對，我是她們的春風姐姐。我們在一起已經生活八年多了，就像親姐妹一樣。她們的爸爸媽媽待我如親閨女似的，所以我也要把她們姐妹當成自己的妹妹那樣去疼愛她們，也讓她們的父母放心。她倆九個月大的時候，她們的爸爸媽媽就把她們交給我帶了。她們的爸爸媽媽是大學教授，一個月有時候要去省城授課好幾天。”
喬冉問春風姐姐：“她們倆的身體情況是什麼原因照成的？”
春風姐姐心疼看着她們：“她們倆得了一種罕見的疾病叫做‘瓷娃娃’。瓷娃娃病即脆骨病。脆骨病在醫學上又稱成骨不全，原發性骨脆症及骨膜發育不良等。其特徵爲骨質脆弱、藍鞏膜、耳聾、關節鬆弛，是一種由於間充質組織發育不全，膠原形成障礙而造成的先天性遺傳性疼痛,是一種先天性骨胳病。其特徵爲骨質脆弱，容易骨折。凌凌和苑苑從出生到現在已經骨折了三十多次了，小時候只要稍微打個噴嚏、用力咳嗽一聲、晚上不小心蹬下被子,這些常人看似微不足道的小事都足以讓她們骨折。照顧她們，需要更要細心呵護。記得在她們四歲那年，有一次我在給她們洗澡的時候也不知道怎麼了，凌凌突然哭了然後一直說她左手的胳膊很疼很疼。我們把她送到醫院去，才知道她的左手胳膊骨折了。苑苑的骨骼比凌凌更的骨骼脆弱，稍微一用力就會骨折。每天穿衣服，對於她們都是一次巨大的考驗。”
我看了坐在喬冉旁邊的暖茜，然後對凌凌和苑苑說：“我們請羅老師來教你們學習，第一課的課文吧。”
暖茜聽到我這樣說，突然緊張了起來:“予彤姐，我不知道怎麼教啊？不是說好了，你們帶着我嗎？這怎麼突然讓我教她們，我心裡沒底啊！”
我拍拍她的肩膀：“沒有去實踐，你以後怎麼跟這些孩子相處呀？我們幾個老師也不可能一直帶你啊，以後開學了你要和我們一樣獨自面對她們。去和這些孩子相處，還要學會照顧她們。”
旁邊兩個老師也不約而同點點頭：“予彤說得對，暖茜我們是時候該放手讓你去實踐了，我們當初也是和你一樣從新手的師一路走過來的。暖茜別緊張，自信一點，你也是一位非常優秀的老師。去吧，孩子們都在等你呢。”巧雪和喬冉分別拍了拍她的肩膀。
暖茜有點忐忑地點點頭，然後拿出書本開始教她們：“寶貝們，今天我們一起去尋找春天吧！寶貝兒，你們要仔細聽哦，待會聽完老師讀完的課文，要給你們倆提問題。看看你們有沒有認真聽，好了我們一起去尋找春天吧。春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。小草從泥土裡探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵，兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們問到了她，我們觸到了她。她在柳樹上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫；在桃花、杏花眼裡笑……”暖茜給小朋友讀了一遍課文的內容，然後她開始向微凌姐妹倆提問。“寶貝們聽完老師讀完的課文，下面老師要給你們提問題了。請你們思考一下，課文中的小朋友是懷着什麼樣的心情去尋找春天的？”她看了凌凌和苑苑一下：“誰先來說一說，小朋友是懷着什麼樣的心情去尋找春天的？凌凌你先說吧！”
微凌想了想：“她們應該是懷着高興的心情吧？”
暖茜點點頭:“對了，你們看一下課文的第一自然段。春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野。我們成這幾個詞語中，都能體會到孩子們尋找春天的急切心情。我們繼續來看一看，她們都找到了什麼呢？小草從泥土裡探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵，兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們問到了她，我們觸到了她。她在柳樹上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫；在桃花、杏花眼裡笑……作者把春天比喻成什麼？什麼是春姑娘的眼睛、眉毛？春天音符和琴聲又是什麼呢？這次我們讓妹妹苑苑來回答吧。”
苑苑思考一會兒說：“作者把春天比喻成一位害羞的小姑娘，把小草比喻春天的眉毛，把野花比喻成春天的眼睛，把樹葉比喻成春天的音符，把小溪比喻成春天的琴聲。”我們幾位老師都爲她們點贊。
我笑着對暖茜說:“不錯嘛，第一次實踐就這麼順利。你們覺得羅老師教得好不好？”
孩子們異口同聲地說:“好！”茜暖臉紅得像一個紅蘋果：“沒有啦！都是凌凌和苑苑配合得好，我本來就沒有多大把握。”
“……”
予彤老師寄語：今天實習生暖茜第一次給孩子們上課，剛開始的時候，她由於過度緊張一直不同意給孩子上課。在我和幾個老師的鼓勵下，她終於答應去嘗試給孩子們上課。其實她是對自己沒有信心，她擔心自己的能力教不好孩子們。我和她是同一所大學畢業的學生，暑假回學校領畢業證的時候，她跟我說她也來守護天使特殊學校實習，她希望能用愛呵護這羣孩子們。我相信她將來也會成爲孩子們的知心姐姐，加油！小師妹，讓我們一起呵護這羣“小天使”的心靈吧！