五、培養創新思維方式
創新思維包括以下幾層含義：第一，創新思維是批判不合乎實際的、過時的東西。只有批判纔有建構纔有創新，所以它是一種批判思維。第二，它是一種自主的思維，這種思維方式不依附於習慣，靠自己的頭腦來思考問題。第三，它是一種個性思維，創新必須尊重個性。創新就要鼓勵和而不同，要鼓勵多樣化，鼓勵個性化。第四，創新思維還包括逆向思維。從這個方面考慮後，能不能換一個方向考慮，別人從這個角度來考慮，我們還應從另外一個角度來考慮。第五，創新思維還包括髮散思維，從不同的角度、不同的方向、不同的側面、不同的重點來考慮問題也是有利於創新的。創新思維包括一種多元思維，如果我們的社會是一個一元化的模式，統一思想，統一意志，統一指揮，統一行動，統一步伐，統一步調，這種一元化的思維有利於社會的穩定和秩序，但是如果把這種思維方式推到極端，則不利於創新和發展。我們既要堅持主旋律，也要鼓勵多樣化。超越創新思維定勢，克服思維定勢負效應須從以下幾方面着手：
1．運用發散思維和跳躍思維
要創新，需要有發散和跳躍的創新思維。創新是在一定知識、經驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創造新的思維成果的主觀活動。創新的發散性要求不滿足於常規的思維方式和方法，而是在求異求新中發現新的思想火花，發現改變現狀的契機和機遇；運用新的思路和方法，對已有知識和經驗進行新的組合、遷移和應用，從而創造出前所未有的新成果；創新思維還是聯想性思維，通過橫向聯想、縱向聯想、逆向聯想、超時空聯想等多種形式，加以引申或移植，產生新的思想，找到解決問題的新方法。創新思維的跳躍性要求我們在進行創造性思維活動時，要善於省略事物的次要步驟，抓住事物的本質和結論，或者善於超越思維的時間跨度，抓住不同時期事物的相同處，從而以最快的思維速度去揭示未知的事物。正確運用跳躍性原則，不僅能提高思維功率和思維速度，更能夠攻克創新堡壘，指導我們的實踐取得創新成果。對於發散和跳躍思維的運用，廣大公務
員要注意兩點：一是應當客觀地應用擴大思維的方法。主觀、隨意地瞎想和加大思維跨度，拓展接觸面和聯想區域，只會導致破壞創新思維的基本原則，陷入詭辯論。二是要以一定的科學知識爲基礎。在進行思維的發散和跳躍時，應對有關的知識進行比較全面的掌握和較深的理解，對事物發展的趨勢有較正確的預測。
2．堅持辯證思維
辯證法是反對各種思維定勢的最有力的理論武器，是幫助我們避免思維定勢負效應的一把鑰匙。它不承認任何一成不變的東西，包括它自身。爲了克服思維定勢負效應，在解決問題時，思維如果在一個角度受阻，就要及時駕着“思維之車”繞道而行。由此及彼，由表及裡，在聯想中尋求啓發，尋求突破，是克服思維定勢負效應的有效途徑。任何凝固的僵化的思維模式，是創新的大敵，也是同辯證法根本違背的。主觀的偏見、固定的模式、盲目的迷信、從衆心理等都是創新的障礙，都是違反辯證法的基本要求的，只有用辯證法的觀點，樹立辯證思維意識，才能徹底清除思維定勢。辯證法是創新思維的理論依據，創新的思想是辯證的思想，創新的思維是辯證的思維。不懂得辯證法，不是真正的解放思想，也不可能克服上述各種思維定勢和思維障礙；不懂得辯證法，不是真正的創新思維。因此學習和掌握辯證法，對於解放思想、克服思維定勢，進行創新思維，具有特別重要的意義。
3．革除舊觀念
觀念是思維的結果，觀念一經形成，又反過來潛移默化地滲透到人們的思維過程，時常作爲思維活動的基點而有力地影響着人們的思維。創新是面向未來的，舊觀念脫離時代實際發展潮流，更談不上面向未來，而且由於舊觀念往往得到舊勢力的推崇，具有頑強的阻力，構成對創新的束縛作用，這種束縛通過其特點表現出來：首先，觀念是人類認識歷史自身發展的內化和積澱，因此，表現爲某種先驗的認識模式。其次，觀念是爲一定民族、階層和羣體所共有的普遍的社會意識形式。再次，觀念具有頑固的惰性。最後，觀念發生作用的形式是自發的，往往在人們沒有察覺的狀況下發生作用，因而不容易消除
它的消極影響。根據舊觀念落後程度的不同，廣大公務員創造新觀念、破除舊觀念一般可以採用兩種形式：一種是徹底否定某些舊觀念。這些觀念有的是脫離實際的、錯誤的，應該徹底否定，需要創造全新的觀念取代它。另一種是部分否定某些舊觀念，也就是“去其糟粕，取其精華”，對於它包含的積極部分借鑑吸收，對於消極過時的部分予以拋棄，這也是一個揚棄的過程。
4．排除顧慮，培養正當的冒險意識
破除傳統和習慣，克服唯上、唯書的傾向，向權威挑戰，是需要有勇氣的。因爲一般傳統的東西或者權威支持的東西同時也是爲社會多數成員所承認和接受的東西。突破它們，就意味着向多數人支持的東西挑戰，在開始階段必然遭到多數人的反對，只有到了後來，新觀念爲人們認識的時候，創新者才能得到必要的理解。而且，創新挑戰本身是不能保證每次都成功，經常伴隨着挫折和失敗。一旦創新失敗，可能會面臨窘境。因此，創新是有很大風險的。這就特別需要廣大公務員正確對待創新過程中的錯誤和曲折。要努力克服顧慮，事先預計到創新可能帶來的風險，以坦然的心態面對可能的風險。
5．經常訓練自己的創新思維
創新思維是可以通過訓練培養的，創新能力是可以通過鍛鍊提高的，人的創新思維能力強，不是天生的，而是在實踐中、在日常生活中、在學習和工作中，鍛鍊和培養起來的。人人都有好奇心理，都有求知的慾望，都有創新的潛力，只是在後來的環境中，被傳統淹滅，被習慣代替，被權威掩蓋，因而沒有發展起來。有意識的訓練，就是重新發掘和提升這種被掩蓋了的潛能。廣大公務員創新思維的訓練主要是通過三條途徑來實現：一是積極在工作中進行創新小實踐活動，在活動中訓練和培養自己的創新思維能力。二是可以考慮參加創造力培訓班，經常做一做創造學家設計的訓練題，能收到提高創新思維能力的效果。三是在日常生活中經常有意地問一些問題，如“爲什麼”“做什麼”“應該怎樣做”“是不是隻能這樣”“還有沒有更好的方法”等，養成強烈的問題意識，總有一天，終有所成。
（本章完）