五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風
大力弘揚馬克思主義學風，對於學習、貫徹好科學發展觀，提高廣大公務員的理論素養和學習能力，從而更好地擔當起歷史賦予的光榮使命，具有重要意義。
第一，弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，必須堅持解放思想，實事求是，不斷研究解決改革開放和現代化建設中的重大問題，努力增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。學風問題不是一個簡單的學習方法問題，而是一個如何對待馬克思主義的根本問題。早在延安整風時期，毛澤東同志就提出了學風的概念，並把學風問題上升到黨的作風、思想方法、世界觀和對待馬克思主義的態度的高度。
在改革開放不斷深入和社會主義市場經濟體制日漸完善的新形勢下，我們要大力弘揚馬克思主義學風，把馬克思主義的基本原理運用於社會主義改革和現代化建設的偉大實踐，研究新情況，解決新問題。理論學習要富有成效，要着眼於黨的工作大局，圍繞新一輪創業、實現跨世紀戰略目標，進一步弘揚“敢爲天下先”的拼搏精神和創業意識，積極研究經濟社會發展的各種問題，把中央的路線方針政策和有關機關與部門的部署落到實處，推動各項事業向前發展。一是要全面理解和正確把握中央的路線、方針、政策，把思想認識統一到“三個代表”重要思想的要求上來；二是要緊密結合本地區、本部門的具體情況，創造性地貫徹執行中央的決策；三是要及時總結改革和發展中的經驗教訓，並分析理論在實踐中的效果，使理論在實踐中得到檢驗、豐富
和發展。這樣，才能力求在理論與實踐的結合中進行創新，對國際國內一系列亟待回答的重大問題作出理論上的科學回答。
第二，弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，必須做到學與用、知與行、說與做的統一。具體講，一要端正一個態度，就是既要堅持馬克思主義的基本觀點，又要解放思想、實事求是，不斷通過實踐來豐富和發展馬克思主義。二要處理好兩個關係，即處理好書本與實際、“對上”與“對下”的關係。爲此，要始終堅持實事求是的思想路線，始終堅持從羣衆中來，到羣衆中去的羣衆路線，牢記全心全意爲人民服務的宗旨。三要堅持三個着眼於，就是要着眼於對馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的實際運用，着眼於對改革開放中實際問題的理論思考，着眼於新的實踐和新的發展。四要反對四種不良風氣，即堅決反對照本宣科、生搬硬套的風氣，斷章取義、各取所需的風氣，形式主義、做表面文章的風氣，說一套做一套、言行不一的風氣。當前特別要注重克服和糾正兩種傾向，一個是輕實踐、重經驗的傾向，一個是埋頭業務、忙於事務、忽視理論的傾向。要把學習理論同總結歷史經驗，特別是黨的十一屆三中全會以來的新鮮經驗緊密聯繫起來，同本地區、本部門的實際情況緊密聯繫起來，同推進改革和建設的各項工作緊密聯繫起來，同改造自己的主觀世界緊密聯繫起來，同解決當前經濟社會中的突出矛盾緊密聯繫起來。
第三，弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，必須在改造客觀世界的同時，在改造主觀世界上下功夫。學風問題，歸根結
底是個世界觀問題。要把加強理論學習同黨性鍛鍊結合起來，提高政治敏銳性和鑑別能力，增強大局觀念，在思想上、政治上始終同黨中央保持高度一致。要堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，以中國特色社會主義理論體系的要求規範自己的思想和行動。要切實轉變工作作風，深入實際調查研究，把黨的實事求是的作風，理論聯繫實際、密切聯繫羣衆、批評與自我批評的作風，謙遜謹慎、不驕不躁、艱苦奮鬥的作風，更好地發揚光大。
現在，公務員的整體素質有了明顯提高，但是要防止以爲學歷高、有知識，就輕視理論學習的現象。在實際工作中，我們對馬克思主義的需要越來越迫切，而且馬克思主義也在發展，需要我們掌握更新的東西，既要學習馬列主義、毛澤東思想，也要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。要着重把握其立場、觀點和方法，特別要認真學習反映時代特徵的新的思想和理論。要堅持不斷學習，不斷提高自身素質，加強思想修養，指導我們的工作。
學習理論不聯繫實際，這不是馬克思主義學風的要求。馬克思主義理論的每一次重大突破，社會主義實踐的每一次歷史性飛躍，都是馬克思主義基本原理與具體實踐相結合進行理論創新的結果。只注重實際，不加強理論的指導，則既不會有較高的工作效率和工作水平，也沒有正確的工作方向。歷史經驗表明，堅持馬克思主義理論與中國實際相結合，既能指導中國革命、建設和改革，解決遇到的實際問題，又能在總結這些成功經驗的基礎上，抽象出嶄新的理論。
（本章完）