第二天上學，祈冰臉上晦暗，眼睛無神。
他把書偷偷還給了大明。
大明看着他那副憔悴的樣子，走近一步小聲問他：“怎麼啦？沒睡好吧。想多了吧，呵呵。”
祈冰懨懨地說：“不只是睡不着啊，是想了蠻多的。先上課吧，呆會我再來找你問幾個問題。”
上課時，祈冰滿腦子都是昨天手抄本的情節，特別是那些對性器官的具體描寫，還有那些男女之間的親密行爲，着實讓他迷惘茫然和充滿幻想。
他的眼光不自主地搜尋到閔蕙身上。閔蕙兩條黑黑的短辮，隨意地垂在腦後，儘管只能看到她的背影，但祈冰覺得是那樣熟悉和親暱。
祈冰想到平日裡閔蕙對他種種示好的情形，似乎感覺得到閔蕙對他的額外關心和體貼，有另外一種情感存在，就如那本手抄本里描述的那樣呢。祈冰漸漸有種茅塞頓開的感覺了，也許閔蕙是在喜歡自己，而他卻惘然不知。想到這裡，心裡似乎有點亮堂了，豁然了，精神也飽滿了許多，昨天不得安眠留下的疲態彷彿一下子跑到爪哇國裡去了。
放學了，祈冰有意想和閔蕙一起回家。他在教室外面*場上等了一會，仍不見閔蕙出來，剛纔是羅老師的課，莫非羅老師又要找她單獨談心？
祈冰偷偷溜到圍牆那邊，然後悄悄靠近教室，踮起腳尖從窗戶外往裡看。
教室裡只有他們兩人，教室門虛掩着。
閔蕙坐在課桌前，羅老師站在她身邊繪聲繪色地說着什麼，不時發出愉快地笑聲。閔蕙仰着頭，甜甜地看着他。之後，祈冰看見羅老師用手撫摸着閔蕙的頭，而閔蕙也伸出手去觸碰羅老師的手，兩人顯得很親密。過了一會，只見閔蕙站起來，抱住羅老師，把頭靠在他的懷裡。。。。。。
祈冰臉上發潮，心跳加快，聯想到手抄本上所描繪的那些情節，不由得醒悟了一些，然道。。。。。。祈冰不敢這樣想，羅老師不會的，他是老師啊，也許是長輩疼愛晚輩的表示吧。後來，看見他們出門了，一起走了。
祈冰呆在那裡，恍如木偶一樣，一時不知道下一步該幹什麼。
祈冰恍恍惚惚往家走，經過閔蕙家時，祈冰很想看到閔蕙，但閔蕙不在外面，祈冰很想進去看看閔蕙，卻不敢往裡邁腿，最終還是猶豫着上了樓，回家了。
幾天來，祈冰想和閔蕙說話，但話到嘴邊卻又咽回去了。祈冰覺得閔蕙似乎比先前更好看了，身體也圓潤了，顯得有點女人味了。儘管覺得自己老是想着閔蕙，關注着閔蕙，是不太好的事情，但他就是控制不住自己。如果用一句古詩來形容祈冰這時的狀態，倒是很貼切，那就是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”
祈冰課間時間找到正在打球的大明，把他拉到旁邊大樹底下，小聲地問道：“你怎麼樣？這幾天。”
大明奇怪地看着他，說道：“怎麼怎麼樣啊，我有事麼？你看出來了？”
祈冰自嘲地笑道：“呵呵，以爲你會有事呢。”
大明回道：“我沒事啊，很好啊，不正在打球嗎？你怎麼啦？看你沒精打采的樣子。”
祈冰裝着很輕鬆地樣子，身體跳起來用手去抓樹上的葉子，然後說道：“我也沒事哦，以爲你有事嘛。走吧，打球去吧。”
其實，祈冰心裡很想問問大明幾個關於男女之間的那些事情，又怕大明譏笑他，只得作罷。即使大明作爲好朋友不會譏笑他，他也不會將那天羅老師和閔蕙親暱的行爲說出來，因爲他覺得閔蕙是好女孩，不會有書上的那些事情發生在她身上，另外還有敬畏的羅老師，這樣的事情不會的。也許像閔蕙說的那樣，羅老師像媽媽一樣，可敬可親。
隨後，祈冰也偷偷找大明借來另外幾本手抄本，像《綠色的屍體》、《一隻繡花鞋》還有《第二次握手》，雖說都很精彩，很新奇。但和《少女之心》比起來，少了心靈的震撼和衝擊，少了生理的勃動和慾望。如果把《少女之心》比作性的啓蒙老師，倒是不爲過的。人性或許是需要喚醒和點撥的吧。特別是人的性意識，更需要如此。