家長爲"表忠心"毆打舉報者，師德歪在哪了？
滄州、瀋陽接連兩起家長因爲舉報老師而被“打”的事，情節雷同到了要“串戲”的地步，也讓人懷疑：這種嚴重敗壞師風的事如此“高頻”了？好在兩件事都有了處理結果。
河北滄州一家長舉報老師索賄後遭其他家長聲討，涉事的曹老師經查實後被黨內嚴重警告，降低崗位等級。瀋陽家長舉報補課被老師丈夫毆打之事，涉事教師開除，校長、區教育局副局長等免職。
兩起事件的涉事老師固然獲得了懲罰，但背後所折射的問題，依然值得引發深思。滄州的舉報事件中，揭發索賄的家長遭遇攻擊，索賄的老師受到家長集體庇護，這種畸形的教育生態鏈究竟是如何形成的？
瀋陽的被舉報事件中，違規組織有償補課已經不應該了，老師被人舉報後不僅不思收斂反而胡亂猜忌，甚至讓老公在學校門衛室動手“教訓”學生家長——“薅着頭髮從椅子上摔到地上，隨後胯骨被踹了一腳，趴在地上被踩住了脖子”……
兩起事件中兩名老師的“囂張”如出一轍：一位是多次索賄，不給就給孩子耍手腕；一位更是公然指使老公暴打家長。這種師德敗壞的老師，究竟是誰慣出來的？
家長的“助紂爲虐”，難辭其咎。僅以滄州的舉報事件爲例，舉報者王女士在和家長們在閒聊時得知大家“多少都送過曹老師一些禮物”。一個經常向家長索要“錢、海鮮、茶葉、各種米麪”的“索賄無度”老師，既然大家都遭受過其“禍害”，好不容易有人“出頭”了，爲何要集體聲討汪女士？一位家長甚至一邊向汪女士頭上澆熱水還一邊嘴裡唸唸有詞：“曹老師，我替你報仇了。”
家長們的“反常”行徑，究竟只是一時被“矇蔽”了，還是想通過“力挺”老師讓孩子在班中能獲得更好的對待？是因爲太愚昧，還是太“精明”，需要通過毆打舉報者而來向老師“表忠心”？近年來，因爲家長無節制地迎合老師，導致家校關係出現不同程度的異化，常常引發公衆的吐槽。家長如此無原則地支持老師，令人不寒而慄。
學校的包庇縱容，更扮演了極其不光彩的角色。滄州的汪女士被家長們圍攻之後，學校孟校長打來電話表示願意幫助家長之間協調矛盾。第二天應邀到了學校後，校長卻要求她撤銷投訴舉報，因爲這極大影響了學校的聲譽，如果不撤銷投訴將會“兩敗俱傷”。
瀋陽的班主任老公打人事件，學校起初竟然表示收發室中發生這樣的事，學校保安有責任，但無法處理當事老師。僅就有償補課而言，這本身就是一個極其敏感的話題，居然憑着涉事老師的一面之詞就可以“交差”了？學校真的是無能爲力還是睜一隻眼閉一隻眼？究竟是解決不了問題還是根本就不想解決？耐人尋味。
兩起事件，兩所學校都想方設法“滅火”，如此輕描淡寫的應對態度，或許不難明白出現“囂張老師”的原因所在。
瀋陽的金老師已經被開除了，滄州的曹老師據說依舊在家長羣裡談笑風生，似乎什麼也沒發生過。“我不知道，這次事情以後，曹老師是不是真的能意識到自己做錯了。”汪女士的疑問，網友們都想得到一個明確的答覆。
面對個別師德有虧的無良老師，我們不能寄希望其有朝一日良心發現，需要打造出維護師德、懲戒敗類的制度高壓線，將被扭曲的價值觀再扳正回來，徹底清除畸形的教育生態。