國小原住民族語師資要求下修 中高級能力證明就獲資格

教育部擬修改規定，通過原住民族語認證中高級者，得擔任國民小學階段族語師資。（林志成攝）

教育部預告修正「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」，通過原住民族語認證中高級者，得擔任國民小學階段族語師資；同時，將原住民族語文「教學支援工作人員」的簡稱修正爲「教學支援老師」。

原高級中等以下學校得從事原住民族語文課程教學的師資，皆具原住民族語言能力認證測驗高級以上合格證書，但教育部與原住民族委員會日前共同召開原住民族教育政策會，通過原住民族語認證中高級者，得擔任國民小學階段族語師資，惟應強化在職「長篇文章閱讀理解能力」及「長篇寫作書面語文表達能力」。

教育部表示，考量教學現場實務需求，因此修正「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」，擔任國小族語師資資格由原具族語高級以上能力證明，調整爲族語中高級以上能力證明的資格。

另配合2024年10月25日修正發佈「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」規定，教學支援工作人員的簡稱修正爲教學支援老師，教育部這次也修正「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」，將原住民族語文「教學支援工作人員」的簡稱修正爲「教學支援老師」。

目前國中小有9000多名本土語教學支援工作人員，不少人是原住民族部落耆老，或是深耕社區發展的專業人士，接受學校的聘用，擔任本土語文、臺灣手語、新住民語等的課程教學工作。不過這些人以往被爲「教學支援人員」，有低老師一等的感覺，因此教育部透過修改多個辦法，將他們簡稱改爲「教學支援老師」，以表示對他們的尊重。