“AI”進幼兒園，上千人受益 AI注入課程，蕪湖灣沚打造學前教學新樣板

“小科能找到彼得潘的影子嗎?”“請用編程板爲小科發出尋影指令吧。”……6月8日上午,蕪湖市灣沚區城關幼兒園多功能教室裡,一堂別開生面的AI遊戲化編程課正在舉行。與孩子們互動頻繁的除了老師,還有兩位可愛的教育機器人。原來,這是該園引入淘雲科技AI智慧幼教解決方案,以趣味遊戲爲依託,讓師生同步體驗AI編程課的魅力。

當前,蕪湖市灣沚區攜手“AI+兒童”領軍企業安徽淘雲科技股份有限公司爲當地學前教育開啓的課程新模式,已助推10所公辦幼兒園對AI學前教育展開積極探索,讓千餘名師生受益,未來有望形成特色可推廣的“灣沚樣板”。

一堂有“AI”的實踐課

當日9:30,在蕪湖市灣沚區城關幼兒園多功能教室,配套的AI幼教器材、設備、教師材料、學生用具等準備就緒。通過編程板、指令盒等教具,徐逸舒等10多名大班學生在教師王露的引導下,分組展開遊戲競賽,饒有興致地爲教育機器人小科規劃行進指令,尋找彼得潘的影子。

(圖爲:在蕪湖市灣沚區城關幼兒園,一名大班學生正在與教育機器人互動做遊戲)

在這堂《會飛的影子》AI遊戲化編程課中,從教19年的王露藉助小科機器人,通過故事導入、編程講解、思維遊戲、算法探索等環節和內容,讓孩子們開啓編程啓蒙學習,感受科技的魅力和機器人編程學習的樂趣,並培養孩子解決問題的能力和抗挫能力。

(圖爲:教師王露在授課中)

這個學期,6歲的鄭慕橙也開始接觸淘雲AI遊戲化編程課。如今,她已經能根據問題,規劃路徑,操作編程板生成指令。每次操作完,小慕橙都會去找小科驗證下。如果小科走的路徑不對,小慕橙會繼續觀察地墊,不斷調整自己的編程指令。“沒想到AI遊戲化編程課如此好玩,以後我也要好好學習,希望能學更多的AI編程知識。”小慕橙開心地說。

(圖爲:在蕪湖市灣沚區城關幼兒園中,教育機器人小科通過圖像識別功能,識別一位孩子設定的出行路線)

一次有“AI”的落地行

在《會飛的影子》開課前,一堂《路線圖》科學活動課在同教室開講。與AI遊戲化編程課相比,《路線圖》在授課模式上相對“傳統”——主講教師崔豔多結合生動的課件及教具,讓孩子們探索如何根據路線找到偷油的小老鼠。教師全情投入,學生認真傾聽。

(圖爲:主講教師崔豔多在授課中)

“這堂‘傳統課’中,學生的參與度、創造力、探索精神得到充分展示,但老師承擔了更多課堂主導者的角色,比起在AI遊戲化編程課中引導者的角色,各方面的壓力會更大一些。”兩堂課對比下來,在場觀摩的很多老師有着相同的感受。

城關幼兒園園長王琴對淘雲科技AI智慧幼教解決方案有着更深的認識。

“(解決方案)讓資源有限的幼兒園能夠降低優質課程的生產和輸出成本,用AI賦能幼教,提高教育科學性、專業度。” 王琴說,如此一來,老師教學壓力減輕了,能有更多時間對孩子開展人文關懷。教育機器人與孩子們的趣味互動,不僅開發了孩子們的思維,也極大提升了他們的創新意識及合作精神。

今年3月起,王琴所在的城關幼兒園已將四大AI課程(AI遊戲化編程課、AI遊戲化數學課、AI遊戲化愛國課、AR STEAM課程)列入三個年級300餘名學生的活動安排表。

(圖爲:在灣沚區城關幼兒園的AI遊戲化編程課中,幾名大班學生正與教育機器人小科互動)

眼下,這樣有“AI”的落地行,正在蕪湖市灣沚區這片幼教熱土生根發芽。據灣沚區教師發展中心初步統計,截至6月初,該區已有城關幼兒園、機關幼兒園、陶辛幼兒園、六一幼兒園、 西河幼兒園等10所幼兒園對AI遊戲化教育展開積極探索,共千餘名師生從淘雲AI智慧幼教解決方案中受益。後期,還將有更多的幼兒園引入“AI+遊戲化”課程,惠及更多師生。

一種有“AI”的新樣板

2012年,國家教育部頒佈了《3-6歲兒童學習與發展指南》,該文件明確強調“要重視幼兒的學習品質”,爲新時期的學前教育發展指明瞭方向。

記者瞭解到,秉持提升幼兒學習品質的題中之義,淘雲科技基於多年幼教行業經驗,兒童專屬AI技術和數據積累支撐,通過AI智慧幼教平臺、AI幼教助手、AI遊戲化課程和AI區角四大抓手,構建了完善的AI幼教樣板體系,真正做到了用AI賦能幼教。

在灣沚區教師發展中心幼教教研員趙琴眼中,淘雲AI智慧幼教解決方案在幼兒、幼師、幼教三方面相互促進,希望能惠及更多學前領域從業者。

(圖爲:灣沚區教師發展中心幼教教研員趙琴)

趙琴認爲,對幼兒而言,這一解決方案是“成長樣板”:教學工具智慧升級,更像是一個貼心書童,陪伴孩子一路成長;對幼師而言,這一解決方案是“優化樣板”:教學模式全面優化,爲教學減負、幫教育賦能、促教師進步;對幼教而言,這一解決方案是“特色樣板”:教學質量顯著提升,打造精品課程,構建AI智慧幼教特色樣板。(吳洋)