第五章 學習做父母
第十一節 多子女家庭
隨着二胎政策的放開，很多家庭都決定要兩個孩子。這時就要注意迎接新生兒的同時，要照顧大孩子的感情。
讓孩子接受弟弟妹妹
首先，無論孩子多大，都要徵求孩子的意見，如果孩子不同意，可以跟孩子進行協商，因爲孩子也是家庭的一員，有權參與家庭事務決策。
如何讓孩子接受新生兒，很多教育書籍中都有論述，總結如下建議：
在懷孕期間就要把新生兒介紹給哥哥姐姐，讓哥哥姐姐一起感受新生兒的胎動。我肚子漸大不能抱着小滿走路後，小滿求抱抱時，我會讓她坐我腿上，或者側躺摟着她，有時可以背一揹她，我不會提及不能抱她是因爲肚裡有寶寶，而是換成媽媽腰疼這個原因（本來就有腰疼的問題）。
用胎兒發育的圖片讓大孩子認識到，寶寶是暫時住在媽媽肚子的房子裡，並告訴他，他也曾經在這所房子裡住過，有過同樣的經歷。客觀描述未來的生活：寶寶會很有趣，有時候會很麻煩，他會哭，會尿牀，媽媽必須喂他吃奶、照顧他。如果你覺得被遺忘了或者嫉妒了，甚至認爲媽媽不愛你只愛小寶寶，這時就來告訴媽媽，媽媽會給你特別的愛，完全不用擔心，要知道媽媽爸爸會永遠愛你。
讓孩子對媽媽分娩住院有心理準備，住院期間跟孩子保持電話聯繫，把孩子叫到醫院裡來看望小寶寶。
讓大孩子參與到護理和陪伴新生兒的活動中來，這樣就相當於讓他親眼目睹自己的成長經歷，孩子也能夠儘早適應分享爸爸媽媽的愛，也會對小弟弟小妹妹和善。
讓大孩子知道自己依然重要，當親友來訪時，提醒他們給大孩子也準備一份禮物，讓大孩子也能分享新生兒帶來的益處，如果父母不好意思索要禮物，就自己替客人準備（如果這樣，親友會不會更尷尬？）。
如果媽媽的時間大部分被新生兒佔據，爸爸要特別注意增加陪伴大孩子的時間。
希爾斯醫生建議媽媽用背巾將新生兒別在身上騰出手來跟大孩子一起做好玩的事情。不要強調大孩子現在已經長大，理解孩子偶爾的倒退行爲，並告知打孩子，小寶寶雖然可愛但是有很多事情還做不了。比如吃冰淇淋，去遊樂園玩。
父母不要說出“因爲家裡有了寶寶，需要額外的開支，所以不能給你買xxx了”這種直接導致嫉妒的話。如果孩子嫉妒小寶寶，要給他表達的機會，用語言說出來要比藏在心裡或背後欺負小寶寶要有益處，堅決制止大孩子傷害小寶寶的行爲，並給予大孩子共情，讓他去用別的方式發泄憤怒。
孩子的內心是十分敏感的，堅決杜絕其他成人對大孩子的“逗弄”，“有了小弟弟妹妹你的爸爸媽媽就不要（愛）你了”，這種話要堅決禁止如果未來得及防範，父母一定要跟大孩子真誠溝通，讓孩子確認父母的愛不變，並且要增加陪伴大孩子的時間，用行動來證明自己的愛。
絕對不能因爲新生兒的出生而讓大孩子離開父母，由祖輩撫養，這樣孩子更加確信自己被父母“拋棄”，嫉恨弟弟妹妹，還會產生的其他心理問題在前面隔代撫養相關章節中都已經論述過了。
父母如何協調孩子間關係
不可以對家裡的孩子進行比較，避免形成競爭關係，受挫的一方會覺得沒有希望自暴自棄，而領先一方則壓力過大，認爲只有一直領先，父母纔會愛自己。
不參與孩子之間的衝突，（儘量避免他們使用危險物品）給他們自己解決衝突的機會。父母無法安排孩子之間的關係，但可以用行動影響他們。
將孩子視爲一個整體，團體不歡迎告密者，有人做錯了事一起接受懲罰，避免不必要的競爭。讓孩子們明白，他們之間相互負有責任，應該並能夠互相照顧。
如果大孩子認爲父母偏愛弟弟妹妹，那麼就讓他體驗一下權利和小孩子一樣的感覺。因爲大孩子有比弟弟妹妹更多的零花錢、時間和自由。
給每個孩子特別的愛
告訴孩子，爸爸媽媽對每一個孩子的愛都是獨一無二的，愛的重點是質量而不是均一。父母的愛不是一塊大蛋糕，可以平均切成幾塊分給每個孩子，（即使是絕對平均分配的蛋糕孩子都會覺得不公）爸爸媽媽會爲每一個降臨人世的孩子親手做了一塊新蛋糕。因爲每個孩子各不相同，口味迥然有異：有的想要更甜的，有的想吃水果味的或者巧克力味。用不同的方式來愛他們，讓每個孩子都感覺自己很特別，因爲孩子們都想被特別對待，而不是平均對待。與一個孩子相處時，要讓他得到完整的愛，心裡不要想着其他孩子，不要給其他孩子買禮物，要讓這段時間成爲孩子的難忘時光。
發現孩子各自的喜好，針對他們獨特的個性去培養他們，而不是讓他們按照你認爲正確的方式成長。
“家庭星座”理論
魯道夫·特雷克斯指出，家庭成員間的關係類似星座，每個星星都有其位置，星星之間又各有聯繫。每個家庭都存在特定的形態，在成員互動及相互影響下，每個人發展出不同的特質。每個人在家庭星座中所處的位置，也就是所扮演的角色會對整個家庭的行爲模式和孩子的性格特質產生或多或少的影響。
非常普遍的情況是，孩子會把自己和兄弟姐妹相比較，然後選擇在完全不同的方面發展自己的能力，有兩個孩子的家庭，這兩個孩子的脾氣秉性、行爲模式大都是相悖的，因爲在老二出生之前，老大已經將空間佔滿了，那麼老二如果想從父母那裡獲得足夠的注意力，必須別出心裁、標新立異，他們會將對比的領域割讓給較成功的一方，自己選擇相反的方向。或者孩子會選擇競爭，努力做得比家裡其他孩子更好，或者反叛和報復，或者因爲相信自己贏不了而放棄。
排行老大的孩子往往壓力過大，因爲他會錯誤地認爲必須成爲第一或是最好的才能顯得自己重要；排行最小的孩子常常錯誤地認爲操縱別人爲他們服務才能顯示自己的重要；排行中間的孩子會錯誤認爲必須在某些方面與兄弟姐妹不同才能顯出他們的價值。獨生子可能像老大也可能像最小的孩子，這取決於父母對他們是給予更多的責任還是溺愛。
如果家中的老大因爲老二的飛速進步而感到灰心喪氣，那麼父母就要增加對他的激勵讓他重拾信心；排行中間的孩子產生了被冷落的感覺，父母就要用適合的方式讓孩子找到自己正確的定位；最小的孩子操縱全家人爲自己服務，父母要幫助他逐漸理解可以通過其他方式取得成就感和生存意義，而不是通過讓別人替自己做事這種方式。
如果家裡所有孩子都選擇在同一方面表現出色，那是因爲家裡的氛圍是合作而非競爭。當兩個孩子年齡相差四歲及以上時他們之間的相互影響就會減少，因爲孩子在足夠的時間中已經確立瞭如何獲得歸屬感和價值感的行爲模式。