餘額不足
李燁走進教室，向小蘭笑了笑，走上講臺。這已經不是李燁第一次走上講臺了，所以一點也不緊張，李燁環視了一下臺下三十多個孩子，孩子們都用上了李燁設計的鉛筆與課本。李燁站在講臺上對着孩子們說道：“今天，誰先提問”。
一個孩子舉手提問，李老師可以說一下：我們爲什麼吃不上糧食？（孩子們開始的時候叫李燁李先生，李燁就得怪怪的，就讓孩子們叫李燁李老師）李燁拿着石灰筆在黑木板上寫下糧食兩個字，然後對同學們說：";糧食既有物品屬性，又有社會屬性。糧食不僅可以讓人吃飽肚子，而且可以使國家穩定，糧食缺乏則亂，糧食富足則國家穩定，人民安定";。
李燁說着又在黑板上寫下：國家、人民兩個詞，接着說道：";人民是國家的基礎，無人民就無國家，而糧食又是人民的基礎，所以，國家的穩定在於人民與糧食，人民安寧則國家穩定、糧食富足則國家富強，反之國家富強穩定則人民一定穩定、糧食一定富足";。
";李老師";，一個同學舉手說道：";可以給我們講一下，以前爲什麼會沒有糧食吃嗎？糧食都到哪裡去了？";，李燁沒有想到孩子們會提出這樣尖銳的問題來，不過，這說明同學們開始思考更深層次的問題了。
李燁對着同學們笑了笑：";你們能提出這樣的問題，李老師很高興，說明大家都在思考。爲什麼會出現糧食短缺的問題呢？";。李燁在黑板上寫下幾個提示：氣候、人口、土地、產量、分配，問道那個同學就這五個提示，聯繫一下糧食的問題說說自己的想法。
同學們七嘴八舌的回答，答案千奇百怪，有的回答還些還是比較靠譜，當然這是李燁自己認爲的，李燁頻頻點頭示意同學們繼續大膽的說。李燁看同學們說的差不多了，先點名表揚了幾個講的好的同學，然後說出自己的理解和看法。
李燁先從氣候談起：談氣候影響人類的生活、作物的產量，介紹大唐近期的氣候情況與水災、旱災、蝗災之間的關係；然後談大唐的人口與糧食之間的關係，人口的增長必然受到糧食的限制，無序的人口膨脹必然帶來糧食的緊張；接着講土地是糧食的基礎，有限的土地上糧食的產量也是固定的，那麼如何在有限的土地上提高糧食的產量呢？李燁提出改善糧食種植結構，選用高產的作物比如推廣占城稻；最後，李燁談到糧食的分配稅收制度是問題的根本，只有解決了分配製度中不合理不公平的因素，才能調動人民種糧的積極性。
李燁說了很多，但有一些問題並沒有涉及，比如大唐在土地兼併問題上的不作爲，人民的稅收過重的問題和揚農抑商的問題。不是李燁不想講，一來問題太敏感，二來現在還不是講這些的時候。不過，李燁的介紹還是讓一些反應快的同學找出了一些疑問：比如人口一定會增長，而土地就怎麼少怎麼辦。
李燁笑了笑，說道：“在大唐的周圍有許多的土地，這些土地中有許多合適種植糧食，但是因爲大唐的農民故土難離，不願意離開已經人滿爲患的土地，所以必然爆發土地利益之爭”，其實，大唐現在的南方也有大量的土地沒有被開發，一直到宋、明兩代才真正的被開發出來。李燁並不排斥土地的兼併，合理的土地兼併可以增加有現的利用土地資源，但是古代的土地兼併通常是伴隨着對農民的剝削，這種情況纔是土地兼併及土地流失的根本原因。
李燁在引導同學們把眼光往外看，不要只看着腳下的這片土地，還誘惑性的拋出在大唐的東面就有大量的島嶼，上面的作物一年可以三熟，完全可以滿足大唐百姓對糧食的需要。李燁一邊說一邊嚮往着有一天佔領全南洋，將整個南海作爲大唐的游泳池，讓大唐的船隻在南洋上到處暢遊。
李燁一直很佩服沙俄對土地的渴望，記得一位沙俄貴族的話：只有土地是這個世界上最寶貴的東西，其他的東西都不重要。最後，李燁把這句話送給所有的同學們，讓他們有時間自己理解其中的道理。李燁不知道自己的這些話對講臺下的一個孩子衝擊最大，他將成爲大唐第一位因爲海戰而受封的大公，在他的指揮下，艦隊不僅在南洋打下一片天地，而且成爲大唐第一個環遊世界的人。
李燁結束在教室的上課，開始關心起同學們的生活、學習、訓練情況，通過了解知道這些同學們的理想是什麼，不過讓李燁鬱悶的是：大部分的同學們想的還是入朝當官，只有不多的人選擇上戰場殺敵，而經商、研究技術基本上沒有。這些都是現實，李燁不可能怪他們，千年以後不是任然有許多人夢想着當官發財嗎？
不過，對於這種現象，李燁還是與同學們交流了自己的觀點：“首先，國家不可能沒有官員，但官員越多說明國家越腐敗，官員不產出任何價值，他們只是社會的消耗者，只有農民、手工業者纔是社會財富的正真創造者，而商人是社會的潤滑劑，四者的關係將不再是士農工商的順序”，李燁給這些同學們打了一針預防針，讓他們自己去討論什麼人才是國家最需要的人。
如果說李燁的話讓現在的同學們感受不大的話，一旁的小蘭則對李燁的話非常震驚了，畢竟小蘭從宮中出來，耳聞目染的接受了士農工商，學而優則仕的思想，雖然李燁沒有講什麼推翻大唐的話，但是可以明顯的感覺到李燁對大唐官員的輕視怠慢之心。不過這些都將埋進小蘭的心底，不可能告訴任何人，在伴隨李燁的一生中，漸漸的明白了，李燁不僅說到而且一直在做。
晚上，李燁與同學們一起吃飯，一起聊天，同學們最喜歡聽李燁將三國故事。每次，李燁不講三四段三國故事，同學們絕對不會放李燁離開，最後，講故事成爲了李燁的壓軸戲。