麥格教授是不是鄙視小矮星這個，歐萌萌還真的不在意，她只是在困惑，神秘人要幹什麼？她得知道底層邏輯啊。
偷預言球就很好理解，神秘人可能受到什麼刺激，終於想到，是不是預言出了問題。於是要更加確定一下。而動手的，當然是會變老鼠的小矮星。雖說，在歐萌萌看來，這回神秘人偷早了。
但是現在她疑惑點在，小矮星爲什麼又到了霍格沃茨。還是來偷鎮院之寶！是來偷？還是來確定這東西是不是還在這兒？
其實這兩個都沒有意義。
偷，若是神秘人知道有人把鎮院之寶捐出來，現在霍格沃茨四大鎮院之寶集聚。那麼，這個東西過了鄧不利多的眼，怎麼可能會安然無恙？沒用的魂器，偷回去當紀念品？
來確認？什麼時候不能確認，這時來確認？而以她對神秘人的瞭解，她絕對相信，這位已經去過岡特老宅，已經知道，戒指不見了；至於說筆記本，估計他也沒有多麼信任盧修斯。
而若是這幾樣東西過了鄧不利多的眼，那鄧不利多一定已經知道魂器的事了，那麼以鄧不利多的性子，他的魂器，一個也留不下。
那麼，他其實已經確認，五個魂器都沒有了的事實。所以，這會子，讓小矮星出來幹什麼？
所以就應該像原著裡的偷預言球一樣，預言球肯定是要偷的，但是也不耽誤他順便給鳳凰社設計圈套。這位就是典型的強迫症，一定得讓人知道，我比鄧不利多聰明。我能讓鄧不利多吃癟。
他也許，他就是派小矮星過來確認一下，三大鎮院之寶是不是真的。只要證明是真的，那麼，他也就能死心，五個魂器真的沒有了。順便，讓小矮星來吸引注意力，然後好做他真的想做的事。
不過這樣也覺得神秘人真的很在意這件事了，只是爲聲東擊西，就把小矮星派了過來，他現在可沒那麼多手下，來完成這樣的佈局。萬一，小矮星被抓了，那麼他指着一條蛇幫他幹活？
正好雙胞胎經過，歐萌萌忙問他們要了活點地圖，雖說現在霍格沃茨人有點多，不過，歐萌萌請鄧不利多加了一個特別關注，那麼，把無關人等全避開，圖上就是一個紅色的名字。當然，追蹤者這個用不着歐萌萌，她只用把地圖交給維持次序的傲羅們就行！
不管小矮星出於什麼目的，能抓一個是一個。清場就要清得徹底。不管神秘人要小矮星來做什麼，歐萌萌都得讓他有去無回。
其實這會子，歐萌萌已經知道神秘人想做什麼了。他應該是來抓人的。魂器只是一個障眼法。
按老鄧不利多說的，預言球，只能證明，當初的預言有，但神秘人知道的是不準確的。那麼，這時，神秘人卻是箭在弦上，他若是要復活，就只能找哈利，可是那個命中註定的孩子，還真不一定是哈利。
所以，這會子，知道預言真相的神秘人一定氣得要死。十多年前，肉身被炸沒了，合着是上當受騙，現在你告訴我，也許找錯了。若她是神秘人，她得慪死。
那麼若是自己是神秘人，自己該怎麼辦？先抓哈利復活，然後再把自己和納威都抓到，反正七月末的小孩就你們仨了，一塊弄死，一勞永逸。
想到上回哈利報名的事，自己就有點大意了。所以，還是通知鄧不利多，讓人暗中觀察，若是有人靠近哈利和納威，還有自己，要立馬抓住。
畢竟現在學校正辦着三強爭霸賽，各處都是亂糟糟的。因爲沒有哈利的參加，歐萌萌都覺得比賽都顯得有些平淡了。
但正因爲這樣，哈利都沒怎麼受人關注，被綁的可能性可能才更大。更別提自己和納威了。總的來說，她其實還是相信霍格沃茨的治安的。主要是，她也挺怕死，反正她是不會離開主樓。
現在想想神秘人，竟然生出幾許可憐來了。有人問過，說神秘人最怕什麼，又最渴望什麼。研究了半天，竟然發現，神秘人最怕死，最渴望的，就是永生。什麼權力，什麼政治理想都是他想實現永生的橋樑。
唯有死神是人類不可抗拒的。所以在他在霍格沃茨做學生時，就已經在研究死亡與永生了。這遠遠比他想成爲領袖更早得多。
不然，他也不會想自己切那麼多片，只要還有一片，就沒人能讓他死，他就能找機會復活。
當然，這個歐萌萌不太理解，畢竟對她來說，這是有點瘋狂的想法。她一連大體都捐獻的人，雖不敢說把生死不置之度外，但她真的不想活得沒有尊嚴。像神秘人這樣活着，她真的寧可去死了。
算了，這也不是她一個凡人能想的，這個對於此時迫切要恢復肉身的神秘人來說，其實挺沒意義的，魂器沒有了，他也不可能不恢復肉身。正是因爲這樣，他第一要務，不是找預言球，也不是找魂器，而是找哈利。
而他恢復肉身，就像她和鄧不利多說的，必須先找到讓他失去肉身的哈利，仇人的血液，這是不能搞錯的。雖說魔法界裡，把神秘人當仇人的很多，可是，神秘人的仇人，還真的只有哈利。他們是面對面的仇敵。
“校長先生，先派人保護哈利吧！”歐萌萌還是對鄧不利多言道，以歐萌萌的習慣，我不管你怎麼想的，對我來說，我絕不會受你的影響，我只把該藏好的，死死的藏住，一準不許你亂碰。
鄧不利多現在也知道“小佩妮”的邏輯方式，點點頭，自己去安排了。
“現在這麼多人，怎麼抓老鼠啊！”管理員費奇先生看到糞彈就很痛苦。
“放心，老鼠還是很好抓的。”歐萌萌忙幫施了一個清潔咒，他只用再拿清水再清洗一下，除除味就好了。
“非常感謝福斯特小姐。”費奇忙客氣的對着她一禮，現在費奇的工作減輕了不少，每天會有學生幫忙幹活。也許是這種值日製度，讓學生也知道每天費奇先生的痛苦，更何況他還沒有魔力，收拾起來更加困難。所以現在校內的環境要好了不少，就算雙胞胎有時打鬧，但打鬧完了，會主動收拾環境，充分表明，我玩還是要玩的，但是，我會負責收拾。這樣，費奇和學生們，其實也就達成了一種微妙的和解。