幾門主科卷子寫完後，還有專門的品德主任老師拿着張心理品德測試的試卷，提出各種問題來難爲王小宇。而王小宇必須在規定的時間裡，從幾個選擇裡做出正確選擇。
規定的時間，很短很短。短到幾乎沒讓他思考的餘地，如果回答不上來，就算錯。
其他主任老師都在埋頭批改卷子，惟獨數學主任老師和校長最閒，所以都湊過來觀看王小宇回答的即時結果。
50道題，加上時間限制，很快就全部完成了。這種品德性格測試不需要批改，出題時已經給出了標準答案，每道題的得分也在選擇時就已經給出了。
把總分加在一起，王小宇的品德性格就有了鑑別：果敢，剛毅，正義，穩重...
結論讓三位常年從事教育工作的人納悶，一個學生怎麼就能思想如此之成熟？覺悟如此之高尚？見地如此之深測？洞察如此之敏銳？
就算讓他們自己來做，也不會得到如此高的分數，給出如此完美的選擇。
“這個！小宇啊，你以前是不是答過這樣的題目？”
校長還是不怎麼相信，雖然他也曾在昨天見識過王小宇的能力。但優秀和傳說，還是有很大差距的。
“這是第一次！”王小宇沒多做解釋，以前的戰鬥生涯已經給予了真實考驗，何況這種文雅的東西。
從王小宇開始答題到現在，纔過去兩節課的時間。校長見問不出什麼，也就讓他先回教室了。具體結論，還要等到批卷結束，教委組投票確認。
數學主任老師在他即將離開會議室前，叫住他叮囑：“數學是基礎，同樣是通用課程，很多公式在其他學科高深處都是同用的，所以不管結果如何，你都要把數學成績提上去。”
“我會的，謝謝老師提醒！”
才退出了會議室，教學樓裡的下課音樂就響了起來。老師一個個從各自上課的教室裡冒出來，緊隨其後的則是那些解決生理問題的學生。
而王小宇就穿梭在他們之間，將畫面點綴上一點格格不入的標點。光看那個背影，沒人會覺得他是學生，同樣也不會認爲他是老師。
回到教室，手機上接到一條很長很長的短信息。王小宇見號碼是徐素雨的，有些猶豫到底要不要細看。
小女生的情懷，有時也能讓他很無語、無奈感傷很久，讓他產生一絲畏懼和牴觸。
雷蕾和徐素雨到目前爲止最大的成就，就是讓王小宇的鐵血靈魂渡上一層層柔情，讓他逐漸中和到正常狀態。
考慮再三，他還是決定細看。青春經不起揮霍，同樣王小宇覺得自己也沒權利來揮霍。
至吾愛宇：
親愛的！當你看到這條變了樣的短信時，我已經孤獨的翱翔在藍天白雲間，踏上了他國之路。
很可憐吧？那裡對我而言什麼都沒有，一切都是陌生的。而我背後即將遠離的，確是我想要的整個世界！
一直、一直很想問你，問你到底要怎麼樣纔會愛我。可我問不出口，我只能憑藉着自己的揣摩，一點點幻想着離你更近更近。
誰讓你心動？誰讓你心痛？誰想讓你偶爾想要擁她在環中？誰又在乎你的夢？誰說你的心思她會懂？誰、爲你感動？
如果、女人，總是爲你等到夜深，無悔無言付出青春，你就會對她真？
是否、女人，永遠不要多問，她最好永遠天真，爲她所愛的人？
只是、女人，容易一往情深，總是爲情所困，終於越陷越深！
可是、女人，愛是她的靈魂，她可以奉獻一生，爲她所愛的人！
你懂嗎？你還不懂！
有時候，我就在想：如果最後我得不到你，那我就要親手掐死你，然後就能和你一起走了。
呵呵，她們都得不到你，而我就在你身邊了！
等你結婚那天，如果新娘不是我，讓我掐死你吧！
你聽，廣播室的登機提示，好討厭，但是最後一次！
可惜，我沒辦法把剛纔流的眼淚收集打包給你發過去！
再見，至愛的你！再見。
捨不得你，放不下你，怕你忘記，怕...
...
王小宇腦海裡出現一幕機場畫面，有個扎着幹練馬尾的漂亮女孩，低着頭玩弄手機。周圍嘈雜的環境，都和她沒關係。
然後，有滴晶瑩的淚珠，砸落在手機屏幕上，綻放出朵瑰麗無比的水花。彷彿在那一瞬間裡，比流星更加刺眼奪目。
最後，女孩子拖着行李箱子，通過道道關卡，帶着孤單而倔強的背影，徹底消失在王小宇幻想的世界裡。
“誰說，少不更事？多少孩子爲一念奮鬥終生！誰說，年少輕狂？多少成人麻木沉淪！誰說，年紀小就不懂愛？那朵朵淚花美過一夜瘋狂異日路人！誰褻瀆了誰？又是誰、嫉妒了誰？”
王小宇喃喃自語，內心涌現出一股子莫名的悔意，想要細想卻完全摸不到頭緒。
想要回復什麼，可纔打上兩個字卻發現自己不配許諾來生。因爲虧欠的好女人，實在太多太多了。
自嘲笑了笑，王小宇將這條短信選擇了保存。短信，他發過不少也收過不少，而選擇保存的，惟有這條。
太重，重到不忍拋棄。
接下來的時間裡，王小宇都在昏昏噩噩中渡過的。想的事情太多，內容太亂，等回過神來什麼都理不清，順不出頭緒。
“王小宇同學，請跟我來一下！”
門口，依舊是那位矮敦敦的校教委組主任教師。
收起眼中的迷茫，王小宇衝着上課的老師報以歉意，才從前門走了出去。
“試卷都批改出來了，恭喜你，保送提議獲得了全票通過！北大、清華、復旦、交通、南開等國內頂尖學府，你可以現在就上校園官網找資料熟悉選擇了。”
王小宇望着主任級老師，疑惑的詢問：“保送？之前那是保送考試？”
羅主任有些意外，本以爲他應該知道，現在只好亡羊補牢再做解釋了：“對的，就是保送！教育改革後，我們學校擁有十個保送名額，算上你的話已經確定了三人了。”
對於上大學，如今並不怎麼期盼的王小宇有點鬱悶了，本不過是想弄個休學待考，那裡想到得了個保送。
這讓那些想上大學的辛勤學子們，那些一心望着自己子女成龍成鳳高考及第的父母們，情何以堪！
見到校長後，王小宇還是決定實話實說：“其實，我只想要辦理個休學待考！最近這段時間裡我的私事會比較繁重，怕老請假讓老師感覺不舒坦。”
還是那間會議室，還是那麼些個主任級老師，這會全用看待火星來客的目光，望着突然瘋癲發傻般的王小宇。
在他們眼裡，保送機會對於所有學子來說都算得上求之不得，可這傢伙怎麼就得之不要？不是瘋魔還了還能是什麼？
主任老師們紛紛勸說，還以爲他是心裡沒底呢。保送生最大特點，就是會被重點照顧，也就是說有專人導師監督學業進度。
而王小宇除了數學以外，其他學科成績都能評成優異，特別是外語化學物理，水準不在批卷老師之下了。
如果是這樣的話，那他的擔憂就完全不是問題。單把數學趕上來，所花費的時間並不會很多，有其他科的成績當例子，連數學老師都不懷疑這點。
校長斟酌一二後，徐徐說道：“其實，以你的成績，靠個二本一線不是問題。但這和保送進一本一線，完全不在一個檔次上。你應該清楚吧？”
“是的！但我以後不一定會讀大學，只是想考個大學錄取通知書，告慰先亡在天之靈。所以，這樣珍貴的機會，還是留給其他需要的同學吧。”
王小宇不認爲自己的未來會在科學界，所以深造機會給自己完全是浪費。與其這樣浪費資源名額，還不如讓別人將得利發揮到最大化。