何西剛到學校，趙振平就迎了出來，滿面喜氣地道：“老六，學生迴流了。”
“怎麼個迴流法？”
“今天又來了不少新學生，過去流失的一些也回來了，剛纔林學姐統計了一下，光是今天增加的學生，就有200來人。”趙振平喜滋滋的道。
“唔，還是那句話，紮實做好產品，紮實開好每一節課，比什麼都重要。”何西邊說邊進屋。
盧效峰和林雅芝在給新生分班，大廳裡亂哄哄的，但是老師們精神狀態都好。
大約半個小時，分班基本結束了，各老師把新生領到自己的那片小天地去，整個大廳裡嗡嗡地響着，何西皺着眉，自言自語地道：“天啊，還不轉暖，再不改造，這個樣子，還真是不行。”
何西踏踏實實做產品，做課程的做法，終於得到了回報，他估計得沒錯，中學剛開學的時候，因爲課程緊，再加上一些老師自己開班，就把學生給分散了不少。
隨着新開學第一個小週期，各校都進行了小測試，希望英語學校追求實實在在的質量的做法就顯現出來了。
凡是在希望英語補習英語的，成績都有明顯提高，比較有靈氣的學生，有的直接提高了三四十分，最差的也提高而來十來分。
嚯……老師們開始關注了，這些學生是怎麼回事？怎麼提高這麼快，在學校裡唸書，任課老師們嚴格嚴厲的法子無所不用其極，除了老虎凳、辣椒水這些酷刑沒用上，其他的辦法都用上了，但是學生的成績還是提高不大，或者乾脆說，沒有提高。
現在經歷了一個春節，一個寒假，這些學生一下就氣吹的一樣，提高起來了？怎麼提高的？總得了解一下吧？
這一瞭解，全都指向了同一個機構——希望英語學校。
各校老師當然高興啊，孩子在外補習，出了成績給自己加分啊，等於有人幫自己幹活呢。
一些語文、數學、理化學科的老師，甚至把自己的孩子都送進了希望英語。
同樣的道理，學校測試了，家長也在關注啊，這一個月，補課費就拿了一百，光聽孩子自己回來說，老師上課多好玩，怎麼有意思，現在得看成績了。
結果一看成績，提高了這麼多，要知道，這些成績不是希望英語學校自己考的，是孩子所在學校考的，這可是有說服力的，孩子家長認什麼，你說得天花亂墜都沒有用，你上了央視去做廣告都沒有用，孩子家長認的就是成績，誰能給孩子提高成績，誰就是王，就真心地佩服，真心地掏錢。
連宋窮這樣的人，都因爲女兒成績提高了10分花錢請老師的客，那些做買賣的呢？當然是不差這幾個錢：去，咱也補。你只要把成績提高上來，你要什麼，我給你什麼。記住，要好好唸書，咱也考大學，進大機關，當大官，別像你老子我似的，在外面做生意，蹲個地攤沒地位，誰瞧得起？
那些上位者就更不用提了，一擲千金也在所不惜，只要把成績提高上來，老子就是特麼要實現老子英雄兒好漢的傳奇夢想。
何西坐在大廳的椅子上，過了一會兒，林雅芝、盧效峰都過來了，何西招呼他們坐下，開始給大家開會。
何西講了四件事。第一件就是，加強安全管理，這一項要由盧效峰負責，說白了，盧效峰現在就是政教主任的角色。何西着力地強調：“一定要密切注意，要死看死守，不能讓學生之間打架，振平你那邊要把各班上下課時間錯開，不要讓大家同時下課，然後縮短下課休息時間，然後放學之後，趕緊把學生驅離校園。安全工作不能小視啊，一旦出個問題，我們無論多麼優秀都完了。”
“這是其一，”何西喝了一口水，接着說。
“其二呢，咱們現在正處於上升期，教學管理的事一定要抓好，振平啊，你要制定一套嚴格的教師工資考覈制度，比如，課堂知識形象率的問題，考覈生僻知識轉化率的問題，教學手段多樣化的問題，等等，還要加上定期考覈的成績，按照這一套標準，到了月每個教師按照標準對標，符合一項得多少分，不符合扣多少分，一分值十塊錢，最高分值500分，全達到了，就再獎勵十分。”
大家面面相覷，我天了，這豈不是說，一個月最高的可以得6000塊？
盧效峰馬上道：“那，一個老師帶100人，那這一個月光是她就得6000塊錢，豈不是都給他了？”
何西搖頭：“不能那麼算，沒有高工資誰給你高強度工作？沒有教師的負責，也招不來人呢。還有啊，下個月開始，漲價。”
“啊？漲價？漲多少？”
“每個學生150。”
“這麼高？那學生還能來嗎？”
“不來不要緊，我要的就是高質量，高學費，再說了，咱們現在的校舍也一下承受不了那麼多人啊。”
第三件事是對林雅芝說的，要招教師，要招一個管理崗，要聘請退休的老教導主任，否則僅憑一個趙振平弄不過來，還要聘請兩個保安，歸盧效峰領導，再招四個老師。
“還要招那麼老師？”盧效峰永遠是問題最多的那個人。
何西道：“那怎麼辦？你們三個從現在開始，都不能去一線教學了，都得各負其責，做管理工作了，你們不教課，誰來教？”
“那也夠了。”
“放心吧，今明兩天還得上人，我有數，這叫諾大的龍城啊，常駐人口1000多萬啊。”何西老神在在地靠在椅子背上。
盧效峰、趙振平兩個人想想，自己轉眼之間，就成了管理層了，就是領導了，以後進入這個學校的老師，都得聽自己指揮了？這感覺爽啊。
第四件事，又是對林雅芝說的：“是不是該發第二月份工資了？”
三個人你看我，我看你，都沒有說話。這個月人數下降，員工人數上漲，總收也就六萬，那要是按照以前的開法，光是自己三個人，就是4萬5，還有六個員工呢？這豈不是把老六給開黃了攤了？
開黃攤了，以後還哪有這樣的賺錢機會了？
趙振平先說話了：“咱這個月都緊緊手吧，我們開上個月的一半，老師嘛……”
何西說：“你們三個該怎麼開還怎麼開，老師就每人四千吧。下個月要按考覈標準開了。”
三個人連忙道：“那怎麼行！”
這絕對是溫暖的瞬間，老闆要給開高價，員工主動往下降，這就是一個企業的凝聚力。
但是何西還是堅持了自己，他說：“給你們三個開這個價，我不是心血來潮，是從最一開始，就有的這個想法，因爲你們是管理層，我們這個學校，未來是什麼樣的，還得靠你們來把握。
三個人心裡就格外溫暖，心裡暗暗下定決心，一定要好好工作，報答老六。
說完這些，何西又跟三個人說：“待會兒，你們抽個時間，給老師們開個會，林學姐，你把工資的事說明白，告訴他們，這個月就這樣，下個月將按照考覈標準開工資。振平你把教學的事強調一下，效峰，你把安全的事，紀律的事強調一下。”
“啊？我們說？這個，不得你說？”趙振平吃驚不小。
“我說還要你們幹什麼？以後誰分管的事，就誰負責，該你們做主的事，你們做主就是了。”
三個人瞬間感到了一種前所未有的豪邁，這纔有了一種當官的感覺。
何西是前世過來的人，深諳領導之道，要用人就必須給人家充分的權利和信任，權利包括財權、人事權，臨機決斷權，更主要的是，要有話語權。
人在滿足了最基本的生活保障後，接下來就要滿足面子上的事，要讓別人感到自己有權利，在人家比比畫畫的混得不錯。
給了錢，給了權，給了面子，他不拼命給你幹才怪。
換句話說，對於這些年輕人而言，就算不爲了錢，只爲了那個人前的面子，他也會拼命給你幹，累死都不知道怎麼死的。
給三個管理幹部開完會，何西就到外面溜達去了，事實上，他現在一點都不輕鬆，眼前學校問題還很多，首先就是校舍問題，這麼一大羣人，僅靠着幾個屏風，根本就隔不住音，可是，現在又是天寒地凍的，根本就沒辦法動工搞建設。
其次是收入問題，按理說，一個學校招了這麼多的學生，已經非常高了，但是，把工資一開，就剩不下什麼了。
一面是學費太低，另一面就是工資開的太高。何西有點後悔，當時給的太高了，只是當初你給了那個價，現在你要是再修改，那人心就散了。
別看人家主動提出來削減工資，但是，你真給削減個試試？
好在只有三個管理崗，否則何西當時就得倒閉。
最賺錢的是託福開始那邊，問題是，現在條件不成熟，校舍不行。
咳，該死的校舍啊。
來電話了，又是晏嫺妮，開口一句話：“今晚還得喝酒。”
何西苦笑：“不會又是當我面打孩子的吧？”
晏嫺妮咯咯地樂起來：“那是你活該，人家本來沒想那樣，不過是他一看，他的女兒喜歡你了，他害怕你動人家閨女，纔來個敲山震虎。”
“你瞎說什麼！。”何西給嚇了一跳。