“你聽到胡梨怎麼說啦。”簡芐看着一邊還有些不解的張萌萌。
“我和白錦河是單純朋友，就只是因爲他生病了，我照顧他，僅此而已，沒有什麼喜不喜歡、談戀愛、結婚這些亂七八糟的東西在裡面，那些都是大人的東西。”
簡芐急忙糾正，努力的想把張萌萌引回正途。
“誰說的，那天我去上廁所的時候，我就看到咱們班的那個楊念念在寫情書。”張萌萌是神神秘秘的樣子，像是村裡八卦的大媽。
“你別瞎說了。”簡芐輕笑，才一年級的小孩子懂什麼叫情書。
“是真的，她有一個粉紅色上面印着芭比娃娃的本子，我一開始以爲只是日記沒什麼奇怪的，但是那天我恰巧路過，看到了上面畫了好多愛心，有一顆大大的愛心上，上面寫着咱們班班長的名字。”
張萌萌越說越入神了，簡芐都被她那動人的小神情給逗笑了。
“真的，她喜歡班長啊？”
簡芐這邊只當做是在看小孩子胡鬧，可旁邊的胡梨卻很認真，像是聽到了什麼驚天大八卦。
簡芐看到胡梨這一反應，不自覺的將視線扭向了教室中間，熊齊奧所在的位置。
那是一個看上去挺陽光的男孩子，似乎在上學之前爸媽就給做了很好的輔導，所以這些內容對他來說基本上沒有什麼困難的。
這幾堂課基本都是新學的內容，但是他依舊錶現的很出色，很快就吸引了老師和同學們的注意力。
每一次點評作業時，他一定也是受表揚的那一個，這樣的男生的確很符合小女生的審美。
“但是現在就寫情書未免也太早了吧。”胡梨忍不住感嘆。
“所以說啊，簡芐。這並不是什麼大人才懂的東西，你就不用遮遮掩掩了，快告訴我吧，你和白錦河是不是男女朋友？”
這話題轉的太快了，剛剛還妄圖把張萌萌拉回正途的簡芐徹底放棄了。
才和她說完，這孩子就又開始男朋友女朋友的了。
“要不然你說，白錦河他也聽得到我們說話，但是你看我們說話的時候他基本不搭理啊。“張萌萌說出她覺得可能是證據的地方。
就包括現在三人在聊天的時候，白錦河也只是靜靜的坐在一旁看自己的課外書。誰都不知道，幾個人的談話他有沒有偷聽。
“教室裡面看書的人多了，難道都是我男朋友？”簡芐哭笑不得。
“可是他只跟你玩，其他任何人他都不接觸，對男生玩的那些東西也都不感興趣。”張萌萌堅持自己的猜測是對的。
旁邊的胡梨就像是想要幫忙卻也找不出證據。
“算了。你愛怎麼想就怎麼想吧，反正我是解釋不清楚了。”簡芐乾脆放棄，這小朋友的想象力未免也太豐富了，這樣解釋下去只不過是徒勞，她選擇繼續看童話。
“哎，你默認了。”張萌萌高興地說到。
但簡芐卻陰沉下臉，悶聲看書，一旁的胡梨察覺出來氣氛不對，立刻將他拉了過來，“你別再開玩笑了，一會兒簡芐真的生氣了，有你好果子吃的。”
果然這個胡梨更聰明一些。
簡芐看着手裡的童話故事，沒在搭理。
不過張萌萌說的也不是完全沒有道理，這個白錦河就算不願意與人接觸，如果他真的只是個小孩子的話，爲什麼會連男生玩的那些東西他都絲毫不感興趣呢？
自閉症只不過是不願意與人接觸罷了，但是爲什麼簡芐似乎也沒有看到他有其他的興趣呢？
男生玩的他不喜歡，女生玩的他也不喜歡，這樣的表現有些不像個小孩子了吧。
想到這裡她偷偷瞟了一眼旁邊翻看着圖畫書的白錦河，忍不住又開始懷疑。
正想的出神，上課鈴響了。
週三下午的這節語文課按照慣例，苗老師會組織一次班會。
高年級的同學，每週只開一次班會，在週五的時候開，大意都是進行總結，但是低年級的小朋友很容易出問題，所以老師們安排每週兩次。
週三這一次既是總結也是指導，讓他們明白接下來應該怎麼樣學習。
“上一次我們選出了班長大隊長和學***，現在咱們要選一下各科的課代表了。”
這種小朋友的班會簡芐是從來都提不起興趣來的，每一次她都躲在下面悄悄的看課外書。
自從進了小學之後，簡芐就愛上了閱讀，只要拿着一本書就沒有人會來隨意的打擾她。
而且在大人的世界呆久了，偶爾看看孩子們的童話書，反而覺得還挺有意思的。
今天要選課代表，那就更輕鬆了，老師不會盯得那麼緊，想到這個她便放鬆了身體，背靠在椅子上，一副解放了的樣子。
從老師的角度看過來，只要白錦河再往前坐一點點，就可以將簡芐完全遮住，兩人的位置又比較靠邊，只要不出大動作，老師是不會注意到的。
“好，我們先來選語文課代表吧，有沒有同學想要毛遂自薦，做我的課代表啊？”苗老師在講臺上，鼓勵着同學們。
選完了語文課代表、數學課代表，白錦河回過頭來看看簡芐，後者正津津有味地沉浸於童話世界當中，無法自拔，完全不關心外界發生的事情。
她只不過是在剛纔聽到舉手的口令時，隨意的擡手投個票而已，如果突然問她剛纔選的兩個課代表是誰，她肯定都答不出來。
突然白錦河靈機一動，有了個好法子。
“好啦，接下來我們選一下英語課代表，有沒有同學很喜歡英語，想要來做課代表的？”
老師問完這句話，全班同學鴉雀無聲，對於一年級的孩子來說，既要學漢語拼音又要學英語，他們很容易把二者弄混的。
鑑於漢語拼音是孩子們學語文的基礎，加上苗老師又是班主任，隨時都在拉着全班同學補課，所以語文自然成了同學們學習內容的重中之重。
時間一長，大家都選擇性的記住了漢語拼音的發音，而忘卻了英語。所以幾周的課下來，班上能完整掌握字母表的人還是寥寥無幾。
“英語這麼好玩的學科，同學們都不感興趣嗎？”苗老師再一次試探性的問道。
“如果還沒有同學的話，那我們就要擊鼓傳花了。”同學們一聽都倒吸一口涼氣，擊鼓傳花的話，不就意味着每一個人都有可能中招嗎？
這不是他們想要的結果。