第104章 最後一課
什麼鬼？
田校長你在說什麼？
你確定你說的是人話？
去年理科重本線還在544分啊！
誠然，今年考得的確變態了。
但今年的考生，全國總數直接多了100萬，較上一年增長了21%。
而985、211學校今年壓根就沒怎麼擴招，總錄取計劃數只增長了2%。
而且，自相矛盾嘛，數學都是一樣難的，文科分數線才比上一年降了幾分。
理科只是多一個理綜變態，怎麼可能理科分數線直降50來分！
有這麼安慰人的嗎？！
田間笑了。
都是有腦子的，沒白在石室唸書。
他拿出一個本子唸了起來，
“根據昨天晚上考試院的統計，
四中，理科完考率100%，文科完考率100%；
七中，理科完考率48%，文科完考率72%；
九中，理科完考率42%，文科完考率79%；
十二中，理科完考率57%，文科完考率96%；
雙流中學，理科完考率55%，文科完考率91%；
綿陽中學，理科完考率38%，文科完考率89%；
……”
隨着田間消息的公佈，衆人頓時明白了過來。
笑容逐漸開始回到了他們的臉上。
全省重點中學的理科考生，出現了大面積棄考。
那麼……
這個學校估計的分數線，很有可能是真的！
陳悅的呼吸都急促了起來。
她甚至都能聽到自己的心臟在怦怦跳着的聲音。
如果重點線降了50來分，自己是不是可以考慮考慮……賭賭清北？
反正有蜀大、吉大、魯大收容。
這個念頭一旦生成，便在她腦海裡盤旋不去。
鬼使神差間，她瞥了一眼不遠處的卿雲。
卿雲會填復旦……
陳悅開始心裡糾結了起來。
倒不是那心裡一絲一縷的情愫，而是因爲……
隨着卿雲和秦縵縵選擇復旦，她知道，班上不少人會將華亭列爲首選地。
抓住破圈機會，這是人之常情。
那麼，是不是燕京的機會更大了？
陳悅眼睛轉了轉，盤算着要不要去打聽打聽班上那幾個直接競爭對手的口風。
不過想想後，她便放棄了。
這個時候，誰會說真話啊！
沒有笑容的人也不少，都是理想大學的踩線生。
唐芊影便是其中之一。
她現在這個分數，差了華亭財經大學去年分數線整整60分。
就算是這次重本線下降50來分，她也不夠。
或者是剛剛踩線。
這太冒險了。
如果第一志願沒有錄取，第二志願只能往低的填。
秦縵縵撞了撞了她的肩膀，“就填蜀大吧，我們又不是不回來了，畢業了我們是肯定要回錦城的。”
唐芊影心裡暗罵着這小賤人實在是太不要臉了！
伱是要走科研路線的，也就是說可能會一直讀到博士。
你丫的，十年後，都別說結婚了，娃估計都生了兩三個了！
而她爸只給了她四年時間。
可是……
華亭財經大學是她爸的底限。
比這還低的，真不如蜀大了。
她的分上985大學是沒問題的。
華亭財經大學雖然是個211，但在熱門城市，又是兩財一貿，這說得過去。
如果沒考上，自己只能用一個檔次很低的211大學，比如太原理工大學、瀋陽藥科大學作爲第二志願進行保底。
至於第三志願和第四志願，那純屬填着玩的。
唐芊影滿臉糾結着，不知如何是好。
卿雲在一邊眨巴眨巴眼睛，不敢吭聲。
顯然，大婦此刻心裡正happy着。
那就等她高興兩天吧。
……
雖然現在抗感形勢一片大好，但特殊時期，畢業典禮也只能一切從簡。
當然，考成這個鬼格式，大家也沒什麼心情。
就連在臺上準備發表畢業致辭的田間，此時心裡也一陣膩味。
畢竟一切都還是未知數，聊什麼前途，談什麼磨礪？
只會徒增焦慮。
所以，他決定今天聊點不一樣的，讓學生們輕鬆輕鬆。
撕掉準備好的發言稿，田間拿着話筒隨性的站在臺前。
他準備講點‘接地氣’的東西。
“這是你們給我最後一次講話的機會，希望不會辜負你們。”
臺下的衆人一臉懵逼，校長把稿子撕了？
但是很快，便響起了一陣掌聲。
都不是傻子，顯然這位老好人校長今天是打算打破常規了。
“今天的大家格外輕鬆，因爲你們終於結束了十二年的寒窗求學，即將開始嚮往已久的成人生活。
在新的生活裡，女同學終於可以穿上高跟鞋和連衣裙，男同學終於可以和老師稱兄道弟。
當然，最重要的是，心儀已久的男生女生終於可以大方牽手，開始地老天荒的戀愛而不必遮遮掩掩！”
在石室中學有史以來的校長畢業致辭裡，此刻田間的開場白樸實無華，沒有任何的引經據典，顯得格外的非主流。
但是就是這麼樸實無華的話語，卻讓在場的學生們爆發出雷鳴般的掌聲。
其他的校領導尷尬的在臺上也鼓起了掌。
這特麼的……
這個老田，也太敢說了吧！
田間笑着壓壓手，繼續的說着。
前段時間，在哈佛攻讀博士學位的石室校友林蕾和馬丁結爲連理。
他希望學生可以以這兩位校友爲榜樣，在關注個人愛情的同時，將自己的目光投向廣闊的社會。
通篇的講話裡，田間幾乎用了一大半的篇幅在描繪愛情、生活、事業三者的關係。
他希望用最樸實的道理，在最後的這個時刻，教會學生一些事情。
“沒有愛情的生活是荒蕪的，只有愛情的生活是不現實的，我們的人生需要情感的滋養，也需要自我的釋放。”
田間說，過去，學生們被高考牽引，少了天真，少了活潑，少了遊戲，少了戀愛，少了俏皮，少了分數之外的許多寶貴東西。
屈從於並不完善的教育制度，努力承受來自社會、學校及家庭的壓抑，而這種壓抑，在之前，他們無法拒絕，但在今天之後，學生們必須重新審視自己的過去，重新定義即將開啓的嶄新旅程，而首要的，就是重新定義學習的意義。
田間鼓勵學生，要排除浮躁中的干擾，把握自己人生的方向。
到了最後，田間終於談起了理想。
此刻的學生們聽得格外的專注。
“可以與時代永存的東西，只有思想和信仰。”
田間說，同自己相比，學生們的社會化早早地開始，凸顯的社會問題不可避免地成爲他們成長的必修課。
比如，利益成爲唯一的價值，信仰、理想、道德成爲交易的籌碼，等等。
因此，在學生們走向社會之際，他希望這羣孩子能看護好曾經的激情和理想。
田間的致辭到了最後，臺下的掌聲從未斷絕過。
面對學生們的熱情，他只能聲嘶力竭的大喊着，
“我請你們要堅信，堅信規則能戰勝潛規則，堅信學術不等於權術，堅信風骨遠勝於媚骨。”
掌聲如雷，波瀾壯闊。
各個師長也上臺做着臨別贈言。
“從此刻起，你們踏出學校門口，再回來就是客人了。”
“女同學們記住，千萬不要找一個見到老師就鬆開你手的男朋友，他不值得你爲他付出。”
平時一貫黑着臉的教導主任糜兵，這句話是笑着說的，但落在男生的眼裡，卻更加可惡。
語文老師李曉波：“不要再去糾結考場上的錯題了，你們記住，你錯的每道題，丟的每一分，都是爲了遇到更好的人。”
“你對的每道題，得的每一分都是爲了遇到更好的自己。”
黎方平跟着的致辭充分詮釋了，什麼是‘不想當語文老師的班主任不是好數學老師’。
“從今天起，你們就不再是我口中最差的一屆學生了。”
“成年了真的有很多無奈，希望你們永遠不成年，但又希望你們快快長大。”
普通班班主任王凱：“新學期開始的時候，教室裡又會填滿一堆傻孩子，但已經不是你們這羣瓜娃子了。”
……
畢竟是人羣聚集，特殊時期，也沒搞其他的什麼儀式流程，畢業典禮在師長致辭後便結束了。
剩下的便是各回各班，還要發志願機讀卡，班主任也會有事情交代。
當然，必不可少的，還有同學錄需要填。
不過，隨着時光的推移，同學錄這玩意兒也越來越淡化了。
手機時代、網絡時代，讓溝通變得了簡單和隨時隨地，再也不是那個上了大學後同學之間需要寫信交流的年代了。
重生回來的卿雲，望見手邊堆集着的同學錄，心裡一陣膩味。
要是2004年就好了。
大家在chinaren上面建個同學錄不就好了？
38歲靈魂對同學錄其實並沒有什麼感覺。
很多此時熟悉的人，我們認爲很重要，事實上幾十年過去，回頭再看，都只是過客而已。
其實，有的是人，中學畢業多年後，就再也沒有跟中學同學們發生任何交集和聯繫。
當真正長大了，忙於工作、家庭，有的是要做的事，要想的事。
很多的人和事，經歷了就好，不必太在意。
在時間面前、社會面前，每個人都很渺小。
很多人本來就不是一個圈子的，不過機緣巧合做了同學，幾年下來也沒講幾句話，紀念什麼？
所有人不斷地在認識新的人，不斷遺忘一些人，這就是生活。
真正需要銘記的人，根本用不上同學錄。
當然，這些事也只能在心裡唸叨唸叨，此時他還是隻能一筆一劃的在同學錄上面寫着臨別贈言什麼的。
不過偷懶就必不可少了。
背過的古詩詞，這時排上了用場。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
會當凌絕頂，一覽衆山小！
莫愁天下無知己，天下誰人不識君！
海內存知己，天涯若比鄰！
諸如此類，又不要錢，往上寫就是了。
……
“……志願就講這麼多！填報志願的時候，大家需要謹慎謹慎再謹慎！”
說罷，望着下面的學生，黎方平笑了笑，
“其實……蜀大也挺好的，畢竟它也是石室中學分出去的。”
衆人輕笑了起來，這麼想來，上蜀大也不算太丟人。
黎方平嘆了口氣，“你們啊！也就是生在錦城！其實蜀大一點也不差，好歹，他還是個985。
況且，它也在自動升級。90年代的時候，蜀大還排在蘭大之後呢，全國40好幾名去了。
但評選985工程的時候，它已經排在了第25名。
而且，蜀大有個天生的優勢，錦城是西部的中心，蜀大是西南三省唯一的綜合性985大學。”
黎方平猶豫了一下，繼續說道，“我補充一句，學校肯定希望你們都填985的院校。
但從我個人的角度，我給你們一個建議，儘量選好專業，一定要考慮就業，不要只看學校的牌子。”
卿雲心裡嘆了口氣。
黎叔的話是至理名言。
但很可惜，這樣的話，在世紀初，沒幾個人聽得進去。
無論是學校，還是家長，還是學生，對985的名校牌子趨之如騖。
完全不管四年出來後到底找不找的到工作。
有些專業，哪怕是在世紀初，就業率也是低得可怕的。
黎方平看着學生們臉上的表情，也知道自己這話是白說了。
苦笑了一下，搖搖頭，他將講臺讓給了早在門外等候已久的語文老師李曉波。
走上講臺的李曉波，此時的模樣和平時大相徑庭。
臺下本來還在嘰嘰喳喳討論的學生，此時都被驚的說不出話來。
身着民國長衫的李曉波笑了。
這樣寂靜的氛圍，在他的課堂上從未出現過。
一襲長衫，長身而立，李曉波雙手撐在講臺上緩緩的開了口，
“這是最後一課，今天我希望所有人都能聽講。”
說罷，他的眼神在教室裡每個學生的臉龐上緩緩掃視了一遍。
學生們聞言，紛紛肅然坐好。
不僅僅是給面子的問題，還有‘最後一課’這四個字讓他們感傷了起來。
“到今天，你們都讀了十二年的書，不短了。
雖然在我的課堂上你們都比較鬧騰，但作爲基地班的學生，你們一個個的其實都比普通學生更加努力。
星光不問趕路人，時光不負有心人。
所以，在學生時代，你們取得了比普通學生更加優秀的成績。
高考，拼的是各學科的總分。
於語文一科，你們只是背了許多，掌握了很多的答題模板，學會了很多八股文的技巧。”
說到這裡，衆人臉上紛紛露出了些許的慚愧之色。
他們何嘗不知道，語文才是最美的學科？
但高考的指揮棒便是如此，閱讀理解，自己的理解永遠是錯誤的。
李曉波笑了笑，繼續講着，“有人說，你們在讀書時，趕路趕得着急了些。
只是死記硬背那些詩詞曲賦，不明其意，也沒來及去品位那些文人風骨。”
說罷，他頓了頓，搖了搖頭，揹着手在教室裡踱着步子，
“其實，在我看來，並非如此。
在我看來，這就是教育的意義。
小時候記憶裡比較好，理解能力比較差。
所以我們需要在記憶裡最好的時候記住它們，然後在漫長的歲月中，用一生去感受和理解。
中式教育的意義在於知行合一。
提前爲你灌輸思想，在擁有相關閱歷時，那一刻的五味雜陳、醍醐灌頂，也就達成了教育的閉環。
這也意味着，之前的文章在真正的意義上，完成了它們的任務。”
教室裡漸漸的響起了掌聲，卿雲佩服的望着這位平時從來不管學生學習的老師。
前世，沒有這一幕。
因爲在前世的這天，這個班上大部分人都沒有出現，都忙着復讀的事去了。
李曉波點了點頭，然後便在黑板上寫下了十二個字。
以德服人、春風得意、牛郎織女。
“今天這節課，我給大家講這三個成語。”
見臺下的學生們面露不解，他笑着說，
“我知道，這三個成語，你們初中、小學都上過。但，今天我重新給大家講一次。
不用記筆記，記在心裡。”
“以德抱怨，同學們，這個成語出自孔子的《論語》，完整版是什麼？誰知道？”
臺下的衆人笑了，異口同聲的揹着，“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。”
李曉波微微一笑，“你們記住，不必溫柔的對待傷害過你們的人。”
門外的黎方平佩服的笑了笑。
好的語文老師，從來不會只教課本上的內容。
“那麼，‘以德服人’出自哪裡？”李曉波又拋出一個問題。
語文課代表李雅麗趕緊捧場，“出自《孟子·公孫丑上》。
原文是‘以力服人者，非心服也，力不贍也。以德服人者，中心悅誠服也如七十子之服孔子也。’
原文意思是以良好的德行使百姓歸順、服從統治者。
引申義是以良好的德行服務於人、使人佩服。”
李曉波點點頭，繼續說了起來，“我下面說的話，今天出了教室我就不認了。
你們記住了，孔子，其實是身高兩米二的山東猛漢。
他的佩劍，名字叫什麼，史書上沒有記載，雜書一說叫做‘慧劍’，一說叫做‘紫薇劍’，還有一種說法……”
說到這裡，他頓了頓，臉上浮起怪異的笑容，“叫做‘大德’！”
臺下的學生們聽得目瞪口呆
敢情‘以德服人’是這個意思？
(本章完)