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黃承彥拱了拱手說道：“黃家人才凋零但也有幾個天資聰穎的幼童還望劉大人能行個方便在長安書院中爲黃家預留一兩個名額”
想要振興日益沒落的黃家最缺的就是人才而以黃家目前的狀況實在找不出幾個可以拿得出手的人才黃承彥頗有自知之明所以他並沒有替黃家的子弟討要一官半職而是將目光放在了更長遠的未來
襄陽書院的第一屆畢業生很快就要被委以重任這件事雖然還沒有正式公佈但是爲了讓書院的學生們能夠更加認真讀書蔡邕已經將這個消息提前透露給了他們黃月英滿心歡喜她還幻想着能夠成爲大漢的第一位女官興奮之餘一不留神便說漏了嘴這事情就被黃承彥知道了
書院是劉欣一手創辦的書院的學生學業有成劉欣肯定會給他們一個安排這是再正常不過了但是黃承彥卻從這件看似十分正常的事情中發現劉欣對書院學生的信任程度遠遠超過了那些通過科舉考試的儒生黃承彥敏銳地感覺到要想重振黃家這是一個難得的機會
劉欣卻拒絕得非常乾脆：“這件事劉某不能答應你”
黃家已經成年的人和半大小子們都沒什麼指望了希望就寄託在那些孩童身上見劉欣一口回絕黃承彥焦急起來咬了咬牙說道：“黃某願意讓月英退學把名額讓給族中的其他子弟懇請大人恩准”
黃月英雖然只是個女孩卻是同年齡最優秀的幾個學生之一大多數的男孩子成績都比不上她書院的院正蔡邕就曾多次在劉欣面前誇獎過她黃承彥也一直以自己有這樣一個優秀的女兒爲驕傲
現在黃承彥寧可讓黃月英退學也要爲黃家的其他子弟爭取一個名額倒讓劉欣十分意外不由問道：“先生真捨得讓月英退學”
襄陽書院的教學確實與其他地方不同在那裡可以學到許多新的知識一些內容連黃承彥這樣的大名士都是聞所未聞黃月英在書院讀了五年書學識進步很快黃承彥已經有些自嘆弗如了接下來這五年的學習內容將更加重要要說黃承彥真捨得讓女兒放棄學業劉欣自然不信
其實關於這個問題黃承彥也一直猶豫不決黃月英年齡漸漸大了整天和一幫少年呆在一起總歸不太合適而且女兒總是嫁人的就算今後嫁進劉家可能對黃家還是會有些許幫助但她終究是不能再代表黃家了要想讓黃家真正恢復往昔的輝煌還是得依靠黃家自己的子弟
不管黃承彥是多麼喜歡閒雲野鶴的生活但是現在他既然已經被推舉爲黃家的家主就必須擔負起自己的責任黃承彥略微遲疑了一下終於還是點了點頭說道：“黃某想清楚了只要大人能夠爲黃家子弟解決一兩個名額黃某就讓月英退學絕不反悔”
黃承彥其實還有另一層想法黃月英與劉裕的親事已經定了下來只是沒有公開而已劉欣會不會稱帝暫且不論但劉家漢室宗親的身份卻是明擺着的黃月英繼續在書院拋頭露面也不知道劉欣夫婦心裡會不會有什麼想法索性借這個機會讓黃月英退學算了
劉欣對黃承彥爲了黃家的利益不惜犧牲女兒的學業也是甚爲感動卻不知道黃承彥心中還有這許多想法不過劉欣依然搖了搖頭說道：“即使你讓月英退學劉某也不可能安排黃家子弟進書院因爲從今年開始書院將不再招收幼童今後書院的學生將全部從設在各地的學堂錄取”
這個消息還沒有正式公開因此黃承彥並不知道而設在各郡縣學堂的校舍已經在修建當中將在秋季投入使用
由於資金方面的原因劉欣原先的計劃將這種初級學堂先在襄陽、長安、洛陽這三個大都市進行試點然後再逐步推廣開去但是西域的那條絲綢之路的開通給劉欣帶來的收益遠超預期一年時間收取的商稅是過去的三倍這其中還不包括絲綢、白瓷大量銷售所帶來的利潤充裕的資金讓劉欣有能力將初級學堂的建設全面擴大到縣一級
對於未來人才的選拔劉欣已經規劃出一條自己的道路依賴士族子弟顯然是不可取的但是現階段除了士族子弟讀書的人少之又少就算劉欣想大量選拔寒門子弟也不可能只有讓學堂遍佈大江南北讓孩子們都有機會去讀書掌握一定的知識劉欣選拔人才的範圍纔有可能更廣
黃承彥是個聰明人很快便明白了劉欣的用意不由心頭一動連聲問道：“那麼黃家的子弟要進學堂可需要什麼條件”
劉欣笑了笑說道：“這些初級學堂還是籌建當中規模有限不可能容納所有的適齡孩童另外像黃家、蔡家這樣的士族世家都有自己的私塾學堂所以官辦的這些學堂還要儘可能多照顧一些貧寒人家”
黃承彥並沒有放棄繼續問道：“這麼說黃家的子弟也是可以進入這些初級學堂的不知如何才能分到名額”
劉欣頷首道：“名額如何分配還沒有最終確定下來不過按照各縣的情況不同每個士族世家每年分配到的名額不會超過兩個”
按理說兩個名額也不算少了但這只是初級學堂而並非襄陽書院、長安書院這樣的高級學堂初級學堂的學生畢業以後還必須通過考試纔有機會進入高級學堂只有從高級學堂畢業以後的學生纔有可能被委以重任這實際上就是將過去的襄陽書院一分爲二前五年的教育轉給了初級學堂並且擴大了初級學堂的規模而已
要知道按照劉欣的說法初級學堂可不是一家兩家而是同時開辦上千家這上千家的學堂每年畢業的學生就是一個龐大的數字而高級學堂每年招收的學生卻是非常有限的所以黃家即使每年都選擇兩名子弟進入初級學堂到了最後的時候很可能還會出現顆粒無收的情況
黃承彥頓時覺得自己這個家主當得太過艱難不由長嘆一聲說道：“大人草民是真心想讓黃家的子弟都能夠學有所成可是這點名額唉難道就沒有其他辦法了嗎”
劉欣笑着說道：“也不是沒有通融的餘地先生也知道一下子舉辦這麼多初級學堂其他事情還好說只是教師缺口甚大如果黃家能夠選出幾位像先生這樣的才學之士前往學堂任教的話自然可以多分配幾個名額給黃家了”
黃承彥低頭沉思片刻終於下了決心說道：“只要能給黃家多爭取幾個名額草民願意前往學堂任教”
劉欣哈哈大笑說道：“那就這樣說定了先生放心到時候我會讓沔南縣令親自上門聘請先生的”
士族世家中有許多文士這些人都願意出來做官卻很少有人願意擔任學堂的教師不過劉欣通過與黃承彥的一席對話已經想到了一個辦法那就是進一步嚴格限制士族子弟進入學堂讀書的名額逼迫這些文人到書院任教從而解決學堂師資短缺的問題
劉欣並不擔心這些士族文人到了學堂以後不能適應教學工作因爲在馬芸的努力下初級學堂所用的課本已經印刷完畢這些教師所擔負的主要任務就是教會那些孩子讀書識字而他們所傳授的內容也必須嚴格遵照課本的安排
初級學堂的課程也非常簡單隻有文學、數理、自然和武學基礎四門課武學基礎自有從軍中退役的士兵擔任教官這些選拔出來的教師教授文學也沒有問題的比較困難的是數理和自然要知道對這個時代的人來說小學數學就算得上是非常高深的理論了而自然課裡所講的一些現象則完全顛覆了大多數的世界觀
果然黃承彥聽劉欣解說了初級學堂需要教授哪些內容以後有些遲疑地說道：“有些內容草民還不如月英瞭解只怕耽誤了孩子們的學業”
要知道進了初級學堂還是必須經過考試纔有機會進入高級學堂的而考試的內容就是這四門課程
其實這些問題馬芸早就考慮好了她已經通過劉欣發佈了命令在秋季開學之前各郡必須組織了專門的進修對那些選拔出來的教師進行數理和自然知識的專門培訓負責培訓的就是襄陽書院尚未畢業的學生們對這些書院的學生來說這也算是一次非常不錯的實踐活動而劉欣已經打算將各種實踐活動定期舉辦下去了
將這些情況告訴了黃承彥劉欣又笑着說道：“不過先生就沒有必要去郡裡參加進修了就讓你家小月英在家教你就行了”
提到女兒黃承彥忽然起身問道：“敢問劉大人那麼月英的學業還能夠繼續嗎”