經過幾天熟悉情況之後,一天上課時趙生讓同學們要樹立遠大的理想:古人云:志當存高遠。一個人不一定非得成就一番驚天動地的事業,但一定不能先在精神上平庸。
接着又爲同學們講了一些志向遠大的事例,要以古人爲榜樣。刻苦學習報效祖國。今天我說了一些題外話,扯的有點遠了,咱們閒話少說書歸正傳,下面我來爲大家上課。玉虎兩手托腮做狀沉思。趙生見他兩眼發呆神不守舍的樣子於是提醒道:“玉虎,你想什麼呢?把心思收回來,集中思想注意聽講!”
“我在仰望,月亮之上,有多少夢想在自由的飛翔……。”
“上課時間,你瞎哼哼什麼?”
“我發現月亮對人類的貢獻很大,黑暗之中給人帶來光明,更有許多美麗的傳說令人神往……。”
“太陽不也給人們帶來了光明嗎?難道太陽的貢獻就不大?”
“白天什麼東西都看的一清二楚,有沒有光明無所謂,倒是漆黑的夜晚,人們更渴望看到光明。”
“你的話似乎也有幾分道理,只是你只知其一不知其二,如果沒有太陽,我們這個地球哪能得到這麼多光明?如果沒有太陽,月亮還不是黑漆漆的一片?如果沒有了太陽,你想想還能有白天嗎?”
“是這樣啊?這一點兒倒是我疏忽了,我原以爲白天已經夠亮,就無需再有多餘的光明瞭,如此說來,沒有太陽還是不行的。”
“捨本求末,不識大體,一葉障目不見泰山!你先把自然知識搞清楚不好?”
“原本我有一個登月計劃,聽您這一說我改變主意了:我想有朝一日我也能飛到太陽上去轉一轉。”
“你飛到太陽上去幹什麼?這個地球還盛不下你了?”
“這你都不懂?我到太陽上去旅遊觀光啊,你不覺得地球沾了太陽很大的光嗎?”
“大家想要旅遊觀光,在地球上就可以了,幹嘛非得到太陽上去?”
“照你的說法,大家在電視上就可以看到世界各地了,那爲什麼還要去四處旅遊呢?地球上的觀光都不算真正的觀光,而我要追本溯源,尋找真正的觀光發源地。”
趙生不屑一顧道:“癡心妄想、白日做夢,有那功夫,你先把自己的功課做後再說吧。”
玉虎不服道:“有夢想就有希望,他們外國人不是登上月球覺得很了不起嗎?我想假如有一天我能飛到太陽上去,一定會讓外國人大吃一驚的!”
趙生驚詫道:“你的想法可真夠遠大的,別說外國人會大吃一驚,就連國人無不大感意外,太陽上面那麼熱你怎麼上去?”
“咱就不會等到冬至的時候再去嗎?太陽上面就不下雪了嗎?咱可以找一個天冷的時候再去。”
“你別異想天開了,太陽上面能有天冷的時候嗎?”
“實在不行咱們可以從南極出發,南極那地方零下幾十度,那一塊兒不熱。”
“你要到太陽上面去,這跟出發點兒有什麼關係?”
“一冷一熱兩下相抵,不就不那麼熱了嗎?另外咱們還可以在飛船上多裝一些太陽能空調,外面越熱太陽能產生的能量越多,完全不必擔心能源問題。”
趙生聽他說話不着邊際於是斥責道:“簡直是天方夜譚!勸你還是現實一點,不要想那些一百八十杆子也打不着的事!”
玉虎據理力爭:“這就是您的不對了,剛纔您還讓大家樹立遠大的理想,侄兒鼠目寸光實在沒什麼遠大目標,左思右想只有這麼一點小小的心願,說來慚愧,還請在座各位切莫笑話纔是。”
趙生不耐煩了:“強詞奪理!我讓大家樹立遠大的理想,至少是經過個人的努力奮鬥完全有可能實現的,豈似你這般漫無邊際,信口開河?這個世界上的事都搞不懂,你還想到太陽上面去,這不是扯淡嗎?勸你實際一些,把眼光從外太空收回來吧。”
玉虎似有所思:“也是哈,我們到太陽的距離,不知有多少個十萬八千里,一時半會兒還真到不了,那我就說一點兒近的吧。有一個問題一直困擾着我,還請叔叔解我疑惑。”
“你有什麼問題盡請直言,只要我能幫你,定盡全力,或可玉成。”
“你說我將來是上美國的哈佛大學好呢,還是去上英國的牛律(津)大學好?”
趙生一下子被氣樂了:“我看你也不用去英國的什麼牛律大學了,乾脆回家養驢得了,還牛驢大學,你認得哪個是牛,哪個是驢嗎?”
“我當然認得啦,英國的牛律(津)大學是世界上最著名的大學,與美國的哈佛齊名,前面那個字不是牛嗎?”
“對呀,這個字是念牛,這沒錯。”
“後面這個字不是念律嗎?”
“誰教你這個字念律的?“
“這不是你教的嗎?紀律的律。”
“我什麼時候教你的?你的語文是怎麼學的?”
“你天天讓同學們要遵守紀律,好好聽講,怎麼現在又不承認了?”
趙生越聽越糊塗:“我怎麼就不承認了?我要大家遵守紀律好好聽講,這有錯嗎?”
“我也沒說您有錯啊,這不是您剛纔問我什麼時候教我這個字念律的嗎?”
“你再睜大兩隻眼睛看看,這個字是紀律的律嗎?牛津大學好不好?”
“這個字有兩個讀音吧?”
“哪有兩個讀音,只有一個讀音,就念津。”
玉虎仔細比較了比較,這才發覺兩字的區別:“原來我看這兩個字是一樣的,怎麼現在又不一樣了呢?”
“什麼時候這兩個字是一樣的?我看你的倆眼也不小啊,怎麼就連津和律也分不清呢?”
“不好意思,這兩個字乍一看差不多,一時間錯把李四當張三。”
“你還會不好意思?可也真是難爲你了,你的國語水平已經達到'國際水準'了,你都衝出亞洲走向世界了,天下知道牛律大學者唯君一人爾,真可謂前無古人,後無來者,我真不知道該怎麼佩服你纔好!”
玉虎聽出對方譏諷自己,忍不住辯駁道:“常言道:人有失手,馬有失蹄,常在河邊走哪能不溼鞋。誰也不是說話的把式,偶爾間張冠李戴也不值得大驚小怪,說差了咱們重來。”
“這不是失手不失手的問題,而是涉及到個人世界觀、人生觀的問題。你連小學課本里的漢字還認不全呢,就想着去上什麼英國的牛律大學?虧你也說的出口!還是想想明天的考試能不能及格吧!”
“你不是說:志當存高遠嗎?有理想總比沒理想強吧?”
“可你的理想太也遠大了,別人誰能上的了大學,我也不相信你能考的上大學,我寧肯相信太陽打西邊出來,也不信你上的了英國的牛津大學。”
“得嘞,我不跟你擡槓,管它牛津大學還是牛律大學,讓我去我還不去了,咱們國內的名牌大學也不少,何必把錢給他們呢,肥水不流外人田嘛,我就委屈一下,北京的清華大學如果願意錄取的話,我還可以勉強接受。”
趙生縱使涵養極深,終究是忍俊不禁:“大言不慚!你的臉皮是怎麼長的呢?我真就納了悶兒了,你還委屈一下勉強可以接受,說的你那臉還真不小呢!”
“要不然去上海的夏(復)旦大學湊合兩年也行。”
“我看你就不用那麼費事去上海夏旦大學了,你不如干脆去咱們村那誰的養雞場學下蛋得了!”
“什麼話嘛!我的理想是要去上海的夏旦大學進修,你讓我學下蛋幹什麼?簡直是亂彈琴!”
“越說你越逞強了,你的臉皮比城牆還厚,你還打算去進修?我呸!你還知不知羞啊?”
“我說叔啊,今兒個您怎麼老跟我過不去呢?我怎麼惹到您老人家了,怎麼總是橫挑鼻子豎挑眼的?”
面對如此學生趙生真是哭笑不得,有子若此,如之奈何?
趙生無可奈何道:“不是爲師與你爲難,實在是你的國語水平太不一般了,放眼天下真可謂曠世奇才,無出其右,只是公子才識非凡,只怕當今世上,沒有人教的了你。據我看來你的夏旦夢只怕是實現不了。”
“我怎麼聽着那麼彆扭?不是下蛋夢,而是夏旦大學夢。”
“我真是服了你了,真不知道你那幾年是怎麼混過來的,也就是前幾年管的鬆,才讓你僥倖過關,要擱現在,你別說上夏旦大學了,就是在咱們村小學能不能畢業都是一個問號。現在給你一本三年級的語文書,書裡面的那些漢字你能認得全不?”
“小瞧人不是?我這麼跟你說吧,別說三年級的語文書,就算四年級的課本,我也看個差不離兒,除了不認識的,剩下的我全認識。”
“可不是除了不認識的全都認識嗎?擱誰也是這麼個理兒,問題是除了那些不認識的,還能剩下幾個是你認識的。”
“那些字我認是認得,只是有時候我看的馬虎,常常把它們和鄰家搞混,就比如夏天的夏,和複習的復,本來呢我和這兩個字也不認生,但是夏旦大學這個詞比較冷僻,日常生活中接觸的不多,因此猛眼一看,還真就分不出來。”
“這麼冷僻的詞你都知道,也真是難得哈,迄今爲止,咱們村還沒有一個人考上過(復)夏旦大學,萬沒有想到賢侄竟有如此雄心壯志,當真是精神可嘉,令人佩服之至。”
玉虎引經據典毫不示弱:“古語說得好:三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。即便我真的上不了夏旦大學,難道我連想一想也不可以嗎?”
“你不要在這兒丟人了,到現在你連復旦大學和夏旦大學都整不明白,你還想着上大學?這話傳出去也不怕別人笑掉大牙!趁早你還是省省吧!”
玉虎疑惑道:“上海那所著名的大學不是夏旦大學嗎?”
“不用讓我說了,你讓同學們說說究竟是什麼大學。”
經過別人指點,玉虎方知又是自己搞誤會了,不過這小子一向是倒驢不倒架,於是千方百計爲自己開脫:“這一節不賴我啦,誰讓他們倆長的這麼象呢?你看它們高矮胖瘦都是一般頭腳,若不細加分辨還真就難分彼此。侄兒一時倉促,情急之下看走了眼,也算是事出有因情有可原。”
趙生沒好氣道:“不怨自己臉兒麻,反怪鏡子質量差。不從自己身上找原因,反而要找其它客觀理由,你到後面牆角站着去!”
玉虎狡辯道:“這件事確實不能怪我,這裡面其實還有一個典故,您先聽我把話說完,再來決定罰與不罰也不爲遲。”
趙生:“我今天倒要聽聽你能編出什麼新鮮故事來,說的清楚還則罷了,如若說不出個子醜寅卯,我便問你個二罪歸一!”
“事情是這樣的:本來呢,復和夏是一對雙生兒,兩個人長的一模一樣,連它們爹媽也往往搞混。別人一時分辨不清自然也不爲怪。。後來它們爹媽就爲兩個孩子認了一個老伯,這個老伯幫它們父母想了一個腔兒:到了孩子週歲時,找人幫兩個孩子剃了個光頭,每個孩子頭上留着一個胎毛辮,爲了加以區分,復字的胎毛辮留在前腦門的位置,夏字的胎毛辮留在脖子後面的位置。”
趙生忍不住感嘆道:“你小子還真是能瞎編,沒影的事兒,聽你說的有鼻子有眼的,要不是我對你知根知底兒,差一點兒我都要被你忽悠了。”
玉虎如釋重負:“不管怎麼說吧,反正能解釋通就得。其實吧,能忽悠也是一種本事,沒有一定的功底,拿什麼去忽悠人對不對?”
趙生細細一想,覺得他的話也不是全無道理,自己打算在辯駁中佔的上風,並不是一件容易的事。
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