是不是隻有當教室裡掛上‘高考倒計時’標牌的時候才知道時間的可貴。
高一頂着酷熱卻還努力站着軍姿的情形彷彿還在眼前，一起看過的電影、共同唱過的歌都在腦海一一浮現。
隔壁班的男孩女孩的心思就像黑板上未解的幾何。看似難懂，可突然就會發現，大家都是在害怕離別。
也許吧，從前的我們總以爲畢業遙遙無期，哪知轉眼就各奔東西？
三年了，說長不長，說短不短。這青春的痕跡永遠都不會被泯滅。
“打擾大家一下，馬上就要畢業了，我和生活委員討論了一下，我們準備爲班上定製統一的班服，班服的設計就由全班同學一起來決定！”一時間教室裡熱火朝天，連平常不怎麼參與這種活動的亦穎都表達了自身的建議。
班服的定製是‘隱瞞’班主任和各科教師的，只想在高中的最後一段時間裡，給老師帶去一份不一樣的驚喜。
三年以來，老師們兢兢業業、不知疲倦，和學生們站在一個空間，實屬不易，同學們都在慶幸着自己在青春的學習時刻遇到了這樣優秀的老師。
班服最後的樣式設計出來了，在服裝的前面印上文字，而背面則是獨屬於我們班級的班號標記。
班服設計之後，教室裡重歸安靜，剛纔的熱鬧好像從來沒有存在過。
在老師和全校師生的眼裡，亦穎的班級是學校的重點班，無論是紀律還是學習成績都是領先的，學生們都是自覺的。
一週後，班服到了。
大家迫不及待想要看到這具有紀念意義的服裝。
先拿到班服的同學已經換上了，儘管不是想象中的那個模樣，大家還是興奮極了。
“剩下的班服是給班主任和各科老師的，班主任的服裝由我來負責，其它的課代表給自科送去。”
“亦穎，上來把語文老師的服裝領下去。”
接着，班長依次把服裝分發到其他的課代表手上。
高中期間，班上並不缺少活動。
還記得，教師節時，當亦穎將厚厚的一沓賀卡遞予老師時，他臉上的那種感動。
這次，是最後一次承擔這樣的‘責任’，如果可能，亦穎願永遠停留在高中時期，感受同學之愛、師生之情。
不知不覺，亦穎走到了教師辦公室的門口。
敲了敲門，“老師！”
“進來！”老師放下正在批改作業的筆，朝門口看了看。
“是亦穎啊，快進來，你找我有什麼是嗎？”老師的臉上還是往日的溫和，在亦穎心裡，語文老師是自己在高中時期的性格轉變的‘催化劑’。
在課堂上，老師會鍛鍊亦穎的膽量讓她回答問題甚至還在講臺上爲同學講解問題。
當然，班上的各科老師都很好。
“老師，我是來給您送班服的。”
說完將手中的衣服放在辦公桌上，亦穎明顯感覺到老師的眼眶紅了。
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距離高考的時間只有三四天了，學校爲了緩解高三學子的緊張，給全體高三學生放假一天。
由於，班上的同學多數人說高考完之後要外出，就提議讓老師帶着大家一起去爬山，就當畢業前的最後一次的集體活動，代替了畢業典禮。
爬山那天，大家默契地穿了班服，體現了團結的一面。正是五六月的天氣，爬山比較累，同學們走走歇歇，一路上拍照留念，而老師也成了學生們爭相合照的對象。
在山頂，他們留下了最美的瞬間。