利用宗教矇蔽百姓作亂在這個時代很不好對付，如今百姓生活艱難，遇上病災九死一生，他們又請不起大夫，於是這些神棍就乘機而入，利用各種江湖騙術獲取百姓的信任，他們或是僞造神蹟、或是誤打誤撞用香灰符水治好了病變，從而讓這些百姓對他們頂禮膜拜、深信不疑，乃至甘願爲他們效死。
但是這樣的人並非沒有缺點，宋志清在他們心中就好像神袛一般，虔誠的信徒那敢辱罵與他？聽聞李悠這麼一說，那人臉上的表情頓時僵住了。
“狗官，我和你拼了。”這名被發覺身份的混元教教徒說着就要起身向李悠撲來，眼中仇恨的火光就好像要將李悠吞噬一般，讓人不寒而慄。
“好好跪着吧！”他左膝剛離地，肩膀就被一隻大手摁住了，周伯符僅僅是將右手搭在他的肩膀上，還沒怎麼用力，這人就好像揹負了一座大山一般，即使用盡了全身力氣也沒辦法再起來那怕一寸。
“說，宋志清派你混進來想幹什麼？你還有多少同夥？宋志清現在在哪裡？”李悠一連串的發問，那人卻只知道怒罵，絲毫不予回答，李悠嘆了口氣，擺擺手道，“若是從實招來，就留你一條活路，若是不招，那就拉下去受刑吧。”
此人依舊沒有回答的打算，於是李悠吩咐道，“將他困好了帶到後面去嚴刑拷打，不用顧及性命；對了，從這邊走，別讓後面的人看到了。”
幾名禁軍士卒聞言立刻上前麻溜的將他捆好，嘴上塞了塊破布堵住聲音，拉到校場後面的刑房中拷問去了，而李悠和周伯符依舊留在這裡選拔團練。
果然如他所料，混元教並非派來了一個探子，但每個人都卡在了那句辱罵宋志清的話上面；其實李悠本來還琢磨着是不是留下一兩個探子在營中時刻監視，同時不斷放出假消息唔到宋志清，但是轉念一想，這些人的危害極大、迷惑性極強，若是他們在團練種展開傳教就得不償失了，所以最後還是選擇將他們乾淨利落的拿下。
一連三天，李悠總算是將第一批五百人挑選完畢，爲了提高他們的警惕性以及預防有人通不過前期的訓練，李悠還多招收了一百人作爲備選。所招之人全都是身家清白、吃苦耐勞、老實憨厚的漢子，那種來歷不明的、沾染上油滑之氣的一個都沒要。
第四天，李悠將這六百名流民召集起來，進軍士兵們揮舞棍棒不斷抽打，讓這些人勉強排出了個似模似樣的隊伍。
這些人連續吃了幾天飽飯，臉上方纔有了幾絲血色，李悠站起身來走到高臺前，靜靜地看着他們，待衆人都安靜下來方纔說道，“你們這些日子吃得飽、穿得暖，比起在外面當流民的日子如何？”
聽着下面亂七八糟的回答，李悠非常滿意，能感受到流民和團練的差距就好啊，有了差距他們纔會珍惜眼前的生活，“不過你們也別高興太早了，前面告示上已經說過了，本次只招收五百名團練，而現在站在這裡的卻有六百人！也就是說你們之中還有一百人會被淘汰，趕出大營繼續當流民去。”
沒點危機感光靠棍棒教訓是不行的，一旁守候的禁軍士卒又是揮舞棍棒一陣亂打，將嘈雜聲壓了下去，李悠繼續說道，“從今天開始，你們將正式開始訓練；凡是在訓練中偷奸耍滑的，第一次重打二十軍棍，第二次重打五十軍棍，第三次趕出大營；凡是訓練中不聽從教官號令的，第一次重打二十軍棍，第二次重打五十軍棍，第三次趕出大營......”
李悠一連串的喊出了若干條軍法，考慮到這些百姓大多不識字，記不住太過複雜的東西的原因，李悠將軍法減了又減，最後只剩下這麼幾條最要緊的暫時先使用；日後再慢慢添加並灌輸給這些團練。
“等一個月後，若是被趕出大營的還不到一百人，那麼就根據平時訓練的成績再進行梯次篩選，凡是訓練排在五百名之外的，同樣通通趕出答應。”當然這個並不一定會堅決執行，若是那些人的訓練成績都達到了標準，那麼李悠也捨不得放他們離開。
說罷李悠按照花名冊對這些人進行了重新編隊，按照十二人一隊，三隊一旗，三旗一司設百總，三司爲一局設把總的編制進行分配；這和戚家軍的編制如出一轍，也和李悠熟悉的三三制編制大致相似；他如今只招收了六百名團練，因此暫時還用不上營以上的編制。
“大人，小的和有地是一個村的，您就把我和他分到一起吧......啊！”哀求的話還沒說完，負責軍法的禁軍士兵就是一頓亂棍打過去。
利用同鄉、親族的關係在隊伍中製造小團體可是李悠尤其忌諱的事情，怎麼會讓他如願，他編排隊伍也是根據花名冊中的籍貫、姓氏等嚴格篩選，儘量避免有親近關係的倆人同在一個小隊之中。
花了好一陣功夫，才讓這些人按照重新編好的小隊站好，李悠又給他們一一安排了小隊長；他所帶來的兩百禁軍士兵也分成了好幾個部分，一部分進入團練充當隊長、旗隊長、百總、把總等基層官員，對這些士兵進行管理；另一部分技藝出衆之輩充當教官，教習他們最基本的技藝；第三部分則充當軍法官，負責宣傳、執行軍法；最後一部分則跟在李悠身邊另作他用。
另外李悠也並未堵死這些團練的上升途徑，他雖然將隊長以上的職位都給了他帶來的禁軍，但同樣責令每個小隊選出一名副隊長來幫助隊長對新的隊伍進行管理；日後若是擴軍，他們將是新隊伍的隊長備選。
重新編排好隊伍之後，這些人就在各小隊隊長的帶領下，按照李悠的安排開始了艱苦的訓練；而李悠也放棄了安逸的日子，整日在校場中觀察着他們的訓練。