張慶宇沉默了，他站在那裡直直的盯着我，眼神中佈滿了‘迷’茫與不安。
“就在昨天晚上我打坐的時候，又看到了一個場景，在裡面我看到了那個玩偶的製作過程，你知道那玩偶是什麼做的嗎？我可以告訴你，那玩偶是用活人的皮膚做成的！而裡面的填充物是那人的頭髮跟‘肉’塊！。”
“不……怎麼會這個樣子，原來那裡面的東西是頭髮跟‘肉’塊，我還以爲是某種動物的‘毛’跟石塊。”聽了我的話，張慶宇有些怕了，我看到一顆豆大的汗珠順着他的臉滑了下去，滴在了地上，然後又快速的被土壤給吸收了。
“事實就是這樣，等你修煉的鬼咒以後，遇到的事情會更多，到時候就不要輕易的將所見所聞透漏給別人，當然了，特殊情況下還是可以的。”原本我打算把韓冰的事情告訴他的，但細想之下還是繼續藏在了心底，首先我答應過韓冰不跟別人提起，其次誰知道這小子是不是三分熱度。
也許等他見到一些不可思議的情況的時候就會退卻。我也只是適當的點他一下。
“我一定會努力的，以後保護大家的責任就要由我來做。”我的話似乎‘激’起了張慶宇的鬥志，只見他緊緊的握着拳頭，眼中充滿了堅毅。
“呵呵，但願吧，不過我之前說過了，你所修煉的屬於邪術，你修煉了以後千萬不要告訴任何人你的身份，你跟我不同，我學的是正統的茅山術，是茅山弟子。”雖然此刻我並不像潑張慶宇冷水，但我必須讓他正視起這個問題，不然學了一些東西之後得意忘形，可能會引來一些不必要的麻煩。
“恩，我記住了，對了月明，那個玩偶怎麼辦？要不我去把它直接給偷出來？”張慶宇突然轉移了話題，沒想到的是他竟然想把那個玩偶給偷出來。
“偷？”
“額……用錯詞了，那東西本來就是我的，雖然算是被曲國撿去了，但那依然是我的，我應該說是去把那屬於我的東西給拿回來。”
聽了張慶宇的話我滿臉黑線，還敢不敢再扯點了。理雖然是這麼個理，但卻說不通，你不要的東西丟掉了，被別人撿了去。然後又要義正言辭的說這東西還是屬於自己的，要拿回來。
“好吧，你看着辦吧。如果你能拿到的話就將那玩偶帶到我這裡，我們就地焚燒。”雖然張慶宇的辦法有些牽強，但也好過那東西留下來害人，我輕輕的點點頭，也算是贊同了他的建議。
“要不你一會幫我請個假，然後我趁着沒人把那玩偶給拿出來？”
“你得了吧，如果有人的時候你去那還能算作拿回來，但在沒人的時候就算那東西屬於你的也是偷，你要去趁着現在，動作快點，一會就要上課了呢。”我們一邊宿舍樓的方向走着一邊說着。
當到宿舍樓的時候我直接站在的大‘門’外面，我朝着張慶宇伸出大拇指，然後靜靜的等着他帶來勝利的消息。
幾分鐘之後，張慶宇有些失落的從宿舍大‘門’中邁了出來。
“怎麼了？”看着張慶宇的樣子，我已經猜出了幾分，但是我還抱着一絲希望，希望可以從他那裡聽到好消息。
“那玩偶沒有在寢室，聽曲國寢室裡的人說，曲國在出‘門’的時候順手將那玩偶給帶走了。”
被曲國給帶走了？似乎剛纔我去尋找張慶宇的時候並沒有看到曲國拿什麼東西呀，難不成他把那玩偶給丟到垃圾箱了？這顯然是不可能的，如果真的將玩偶拋棄的話，曲國肯定不會出現那個呆滯的表情了。
只是他會將那個玩偶藏在哪裡呢？藏在衣服裡面？應該不會呀，如果藏在衣服裡面的話起碼會有一團凸起，但當時我並沒有看到什麼地方有異常呀。
“算了，等放學以後你找找曲國吧，爭取把那玩偶給要回來。”課前的音樂已經在學校的廣播中響了起來，我‘交’代了張慶宇一句，便拉着他往教學樓的方向快速的奔了過去。
在鈴聲響起的一剎那，我們衝進來教室，還好沒有遲到，不然就有點尷尬了，畢竟來了這麼久還沒有遲到過一次呢。
上課的時候，張慶宇有些心不在焉，不知道是在想玩偶的事情，還是在想鬼咒的事情。估計前者會更多一些吧。
“張慶宇，你來回答這個問題。”老師似乎也發現了張慶宇思想拋錨，故意點他的名字讓他起來回答問題。
“老師，您剛纔說什麼來着？”張慶宇慢慢站起了身子，有些尷尬的撓了撓頭。
“請認真聽講，我剛纔問你公元六二六年，是誰發起了玄武‘門’之變，殺害了自己的兄弟爲以後的皇權奠定基礎的。”老師批評了張慶宇一句，然後將剛纔的問題重複了一遍。
“是……是……”張慶宇向同桌祝明朝投去了求助的目光。
“李世民。”祝明朝撇了老師一眼，用手捂着嘴巴小聲的提醒着。
張慶宇皺着眉頭似乎沒有聽清楚，緊接着他微微的側了側身子。
“李世民！李世民！”祝明朝將嗓音略微的提高了幾分，但是他畢竟不敢過於張揚，根本傳不到老師那裡。
“張慶宇同學，請不要耽誤大家的時間，趕緊回答我的問題。”老師站在講臺上有些不耐煩的催促着，因爲他知道，沒有認真聽課的張慶宇根本就回答不出這個問題。
“哎呀，你倒是快說啊，是李世民！”祝明朝也有些着急了，他自認爲聲音足以讓張慶宇聽得一清二楚了。
“樑……樑月明！”張慶宇情急之下直接把我的名字給喊了出來。
轟……班裡頓時笑成了一片，視線幾乎全都投向了我。我被這突如其來的一幕整的有些尷尬，直接底下了頭。
哎，張慶宇這小子到底想什麼呢，祝明朝的提醒我都聽的一清二楚了呢，不過仔細一想，李世民跟樑月明的諧音倒是有些相似呢。
“大家安靜！安靜！好，既然張慶宇同學說到樑月明，那就請樑月明同學回答一下吧。”老師站在講臺上喊了半天才讓‘亂’作一團的教室重新恢復的平靜。
我尷尬的站起身將正確答案說了出來，然後在老師的示意下又快速的坐了下來。
這其實只是一個小小的‘插’曲，當放學的鈴聲響起的時候，張慶宇用最快的速度衝了出去，我知道，他是去找曲國了，將玩偶拿回來可是刻不容緩的事情，想想這個也就知道爲什麼張慶宇會在課堂上思想拋錨了……