其實，夏鴻升所言的三級學子，就是類似於後世裡的高等教育階段的三級教育，即是職業技術教育、本科教育，還有本科以上高等教育三者。職業技術教育，培養實際應用人員，本科教育培養專業理論技術人員，以上的碩博等高等教育，培養該領域中高精尖人才。高精尖人才革新技術，本科教育學習和推行技術，職業教育培養技術的實際應用者，反過來，實際應用者將技術在實踐中的問題進行反饋，改良。一個代表實踐，一個代表推行，一個代表突破，三者相互配合，缺一不可纔能有技術的革新和進步。
當然，這是對高等教育階段中的最理想化的教育狀態。即便是在夏鴻升所處的後世裡面，高等教育階段也沒有真正實現這一狀態。
實際上，在高等教育階段內，職業技術教育得不到重視和推廣，往往同初等教育混爲一談，本科教育又門檻過低盲目擴大，擠佔了職業教育應有的範疇，這些是後世裡高等教育領域中所存在的問題。
所以，夏鴻升也對李世民說道：“當然，這是一個極其長遠的設想，中間還有許多問題不太明晰，小婿也不敢妄下定論。不過，就目前而言，劃分專業，做到術業有專攻，卻對大唐是大有裨益的。大唐想要一直保持先進和進步，必須是各個方面都先進和進步的，才能使得整個大唐一直進步。因爲每一件事情，每一種技術，每一樣器物，都不是單獨一門一類能夠完成了，而是多種門類共同作用的結果。就拿火炮來說吧，就算是打鐵打的再好，光是打鐵也做不出來。鍊鋼煉得再好，光是鍊鋼也同樣做不出來。火藥威力在大，單獨有火藥也做不出火炮來。火炮的成功，是從鍊鋼、鑄鐵、火藥……乃至於炮手本身的素質等等，這麼多方方面面的東西集合到了一起，才能做成的。但是現下，大唐的各個行業相差之大，就那這次選擇專業來說，想要學文的一科就佔了六七成人數，而工學、醫學之類，卻一個人都沒有。陛下，大唐就像是一個大水桶，這個大水桶裡面能夠裝多少的水，不是看其中的那些木板做得多長，相反，卻是取決於這個木桶最短的那一塊木板啊！構成任何一個組織或國家的各個部分，往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個國家或組織的水平。”
李世民微微頷首，思索了一陣，點了點頭，說道：“賢婿所言，不無道理。不過，賢婿想要以劃分專業之舉，促成大唐各個方面，更行各業均能有所精進。此舉心意雖好，然方纔賢婿也說了，學文者十之六七，工者農者醫者之類空無一人。這豈不同沒有將專業劃分開來沒甚子差別？反而會還不如不劃分開來。不劃分開來，學子這些都要學，還能學些個這些方面的學問。而今劃分開來，學子都選擇了去學文，這些東西反而更加無人問津了。”
夏鴻升點了點頭，說道：“所以，小婿須想些辦法，勸說和引導學子們，吸引一些學子去選擇那些遭受冷遇之專業。”
“如何吸引？”李世民好奇問道。
“小婿正在思索，眼下小婿自己能夠辦到的，唯有三條而已。”夏鴻升嘆了口氣，對李世民說道：“小婿準備告知書院學子，工、農、醫、藝這些專業，所有進學過程中之花費一應全免，且每個學子每月由書院補貼一比不菲的錢財來。卒業之後，書院亦會幫其安置立業，提供一切便利。”
李世民想了想，點點頭道：“這倒也不失爲吸引學子選擇這些專業的法子。”
“可惜這些力度卻還是不夠。”夏鴻升搖了搖頭，看向了李世民去。
盯了好一會兒，李世民終於被看得不大舒服了，皺了皺眉頭：“你盯着朕作甚！”
夏鴻升眼珠一轉，衝李世民諂媚似的笑了起來，討好說道：“這個這個……岳父大人！軍機坊中，需要人才吧？司農寺裡，只怕也欠缺能夠指導百姓正確耕種的人吧？還有軍中，大唐軍隊衆多，光憑那些自發而成的道士們充作軍醫，似乎也不大妥當。道士們雖然自發願意充作軍醫來，可到底不是軍伍中人，調動起來，也不太氣勢……陛下，您看這……”
李世民一聽夏鴻升操起了奸商般的勸誘的語氣來，登時就心中警惕，此刻又聽夏鴻升這麼說，稍微一想，頓時就明白了夏鴻升的企圖。
“好你個夏鴻升！又將注意打到朕的頭上來了！”李世民頓時吹鬍子瞪眼，指着夏鴻升說道：“朕看你是想要吃了朕這二百廷杖了罷！”
夏鴻升剛要說話，卻忽而聽見門口傳來一聲柔柔軟軟又帶些嗔意的聲音來：“父皇！……”
“哎！是朕的閨女來看朕了……呵呵……”李世民瞬間就改了臉色，笑得眼睛都擠成兩條縫兒了。
“女兒到後面找了母后，隨母后一通過來看看父皇，怎的一進門，就聽見父皇要打女兒的郎君來？”李麗質一邊有些委屈的說着，一邊挽着長孫皇后走了進來。
“哈哈哈哈，長樂，你許是聽錯了。朕何時要打你郎君了？”李世民大笑起來，一邊說着，一邊看了夏鴻升一眼。
見李世民眼藏兇光，大有一副“你敢說出來就吃了你”的架勢，夏鴻升連忙起身，先拜見了長孫皇后，然後又對李麗質說道：“岳父大人正在教導我如何妥善處置書院分設專業之事，卻是並未說要打人。”
“那便好了！”李麗質很是高興的看向李世民，說道：“郎君爲了此事已然熬了幾宿，若是父親能幫着教教郎君，卻是再好不過了！”
說罷，李麗質笑着看向了李世民，直看得李世民連連搖頭。
“唉！你這閨女……你們倆真是，夫唱婦隨！”李世民苦笑着搖了搖頭，然後瞪了夏鴻升一眼，說道：“朕已經明白你的意思了，你直接細說罷！”(未完待續。)