於是第二天，人們瘋狂了！圖書館開業的第一天正門口已經被擠得水泄不通，想要進去要排隊，等一個人出來以後才能放下一個人進去，已經算是十分誇張了，大唐立國以來幾乎沒有地方能火爆到這種程度。
但是今天........
“我靠！你們讓一讓啊！讓我進去啊！”幾個瘦小的身影在人羣后面無助的吶喊，而他們距離圖書館正門還有兩條街的距離，最重要的是，現在纔是辰時一刻。換算一下就是後世的七點十五分。
這麼早來圖書館的人就已經擁堵了兩條街，而且是擠得水泄不通的那種，足以見得圖書館的火爆程度。
而且這個點還是周邊一些鄉鎮，縣市的人沒有趕過來的情況，若是等到那裡的人過來了，估計圖書館附近的幾條街區都要擠爆了。
“恩？你們幾個臭小子，就不能安分一點嘛？大家都在排隊，你們一直往前擠算什麼？老子還想帶着兒子擠到前面去呢，不也好好在這裡排隊？你們就給我在後面老實的等着！”前面那個肌肉發達，身高足足有一米九的壯漢轉頭瞪了後面幾個人一眼。
王田卻快哭了，歇斯底里的大喊：“我特麼是圖書館的管事啊！你們不讓我進去圖書館都沒法開門，你們在這裡等個鬼啊？”
周圍的人.........
“呼~呼~呼~”王田等人好不容易擠到圖書館門口，又費力的挪騰到後門，以迅雷不及掩耳之勢打開後門然後“砰”的一聲關上。
他們這纔有時間長舒了一口氣，擦了把額頭上的汗，準備開始新的一天營業。
但是由於來的人實在太多了，營業以後大門纔打開了小半個時辰，圖書館就進入了限流模式。頓時引發了許多人不滿的叫罵。
還有許多還在乖乖的排隊領卡，直到所有準備的卡片都領完了，還有一眼望不到頭的人在排隊，等着辦卡，然後進入圖書館。
無奈，只有早早收攤，等着新的一批卡片製作好送來才能繼續辦領進出卡。
於是許多等待的人紛紛罵起了娘，可是罵歸罵，身體還是很誠實的，依舊站在原地老實的等候。
而在今天，第一批基礎識字課也正是開業了。授課的老師都是之前經受過陳飛特別培訓的，他們今天要用一種全新的教學方式去教導那些沒有讀過書的人識字。
三個班級，其中大部分是隻有六到十四五歲的孩子，偶爾也有幾個“超大年齡”，過了二十，甚至過了三四十都有幾個。
“咳咳！”謝明走上講臺咳嗽了幾聲。
用陳飛的話來說，他是這個班的班主任，將直接負責教導這個班內的人。
原本他只是一個寒門子弟，讀過一些書，但是學的不精，今天能讓他站在講臺上爲人授課，還是感到激動不已。除了激動，更多的是緊張。不是所有人都有爲人師表的那一天的！
看着臺下一雙雙帶着期盼的眼睛，謝明強壓下了心中的激動，轉身在黑板上寫下一竄字。“謝明（xie ming）”
沒錯，這個字後面的是拼音，不屬於這個年代的產物。
謝明最開始聽說陳飛要在七天以內讓完全不識字的人識字的時候，他是不相信的。
因爲他體驗過最開始上學的那種感受，完全就是拿着一本書，跟着老師不知所云的念讀。反正讀的是什麼自己也不認得，只要跟着老師發出一樣的聲音就好了，念得久了，自然也就認識這些字了。
書讀百遍，其義自見。所以這個過程是很漫長的。
七天？七天最多能背下一個篇幅罷了，但是要認識其中的字詞，並且理解意思，恐怕有不小的難度。
但是，當陳飛配合他自己的教材給他們講解了拼音識字法以後.......謝明等人的世界觀改變了。
原來...還能這麼識字啊？當初他們初次接觸識字的時候，要是有這種方法，還至於學習那麼久嘛？
陳飛花了三天的時間給他們培訓了拼音學字法，他們自己鞏固了以後打算現場開始教學。
首先，每一個上課的人都會拿到一本教材。這個教材是陳飛自己編寫的。裡面有五百個字的拼音註解和一些簡單的詞彙組成。
謝明要做的，就是教會這些人看懂這本教材。只要教材看得懂了，後面他們完全可以自己學習！
這本教材其實就是一本簡單的字典。作爲饋贈，送給這些來上課的學生，而圖書館裡有比較完整的字典，收錄的字超過兩千個。所以等他們學透這本書以後，可以去圖書館借字典，學習更多的字。
謝明要教的課程也很簡單。第一天的課程就是教他們學會abcd.......一個一個交過以後，要每個人輪流站起來念一遍才能過關。
第二天則是鞏固昨天所學，每個人都要牢記這些拼音字母，並且默寫。
第三天除了鞏固，謝明將會教他們一些簡單的拼寫，第四天，他將會把拼寫和字結合起來教學，第五第六乃至第七天就是不斷的提升，拓展教學。
來這裡學習的人之前都沒有經歷過任何教學，所以他們就像是一張白紙，非常容易接受這種新式的教學。
而且這種教學方式明顯比傳統的教學方式有趣的多，孩子們更容易接受，就連年齡大的幾位也能勉強更得上進度。
七天，七天的時間第一批結業的人全部學會拼音法！並且能引用拼音法舉一反三，在很短的時間內，對照教材學會並且認識大量的字。
經過剛結業的人宣導，這個結果震驚了許多人。七天啊！七天就能做到教會人識字，還能做到舉一反三？這圖書館裡面莫非是施了什麼妖法不成？
於是...報名的人更加瘋狂！