我好像做了一個夢，我是一隻威風凜凜的螃蟹，揮舞着強壯的大夾子抵禦青蛙，卻被一根草繩綁住丟進一鍋香水裡煮，越來越高的溫度，香水悶鼻的味道讓我不斷撞擊鍋壁。灼燒的夾子就快要散架露出嫩白的肉，隨即“咕嚕咕嚕”在水中絕味的吹着泡泡。隨後鼻腔進水的刺激讓我睜眼看到一白白東西，還圍着一圈棕櫚須。此時我腦子一個英雄說道，魔物其實就在我們身邊。我手又好像在某種吟遊詩人描述的純潔之水中，機會！我腦中閃過片段。模仿着一位英雄絕境下碰觸到神賜予的純潔之水，消滅駭人的吸血鬼。
“魔物！消失吧！”雖然我不爭氣的閉上眼但還是不斷從下至上向着棕櫚怪物潑去。
“真是的，這小孩在做什麼”一個女聲響起。
“哎呀！哎呀！我的頭髮全溼了”另一個女聲響起。
“魔物！休..我不怕”我本想說休想迷惑我，但這詞好像說起來有難度於是我換了一詞。
“這孩子怎麼這麼沒禮貌啊！”
在我激烈的攻擊下魔物們終於散去，我才發現我好像坐在熱水池裡，兩旁都是潔白的磚石，水的顏色還是藍色，散出野花的味道。扭過頭看見從未見過的衣服，全身包裹得嚴實，一身黑漆漆的，連裙子都是黑的，步伐很小，像一個個黑色小葫蘆飄着，好像是幾個女人。“哼”英雄也有犯錯錯的時候嘛，不過這裡好大，水溫也好舒服，在我快樂的用大黑教我姿勢遊了幾圈後一個人站在池邊，一身潔白的服飾秀着藍色的花邊，手上拿着一塊潔白的浴巾。
“幹嘛？”這裡很有可能不能游泳，我記得吟遊詩人說過城裡有大大的熱水池子，裡面小便或者游泳都會被趕出去，我有點後悔了。
白衣服男對着我笑了，那笑容就像卡拉爺爺那種，哪怕我把東西打碎只要喊“爺爺”卡拉爺爺一定會笑着抱我起來那種。
“你好，斯凱。我是第一魔法學院副校長，你喜歡這裡麼？”
“喜歡”恩...聽不懂，什麼是魔法學院，校長是啥？但我自信滿滿的站起來學着鐵匠叔叔鼓着肌肉，他說這是男人交流的方式。
“呵呵..真可愛”男人笑着點點頭，左手與肩膀平行，右手摸着心臟，左腿伸出右腿彎曲，像個叉，彆扭極了。
“正式自我介紹一下，我名叫福特·其米爾，隸屬神聖帕拉國黑色魔典，如果你能稱呼我爲副校長那就最好了”福特依然記着自己不久前被老師怒吼的場景，老師從沒吼過他，他想不通老師姿勢和這孩子有什麼關聯，但既然老師囑咐過要“好好哄”，那麼能讓孩子開心就是第一要務了。孩子沒有表現出厭煩的情緒讓他覺得很順利。
“哦！你好副校長！我是未來的英雄斯凱！”我鼓起胸膛用吟遊詩人訴說英雄的語氣自我介紹。
“啊~小英雄，我知道喲，這是新來的吟遊詩人“銀絲雀”吧，我也非常喜歡他哦”福特感覺抓住好機會了。
“啊？銀絲雀是什麼？”我不滿的問道，吟遊詩人不就是吟遊詩人嗎？
“哈哈，吟遊詩人是一種類似演員的職業，這位銀絲雀非常喜歡講訴英雄的故事，大都是神話改編，比如你剛纔的口氣就是神話中與惡魔抗爭的英雄聖之蘭特，出自凱爾汗王國的神話編年史，作者是距今約八百四十二年的莫桑學者，也是一位傑出的詩人”福特回憶起書籍裡的內容，他出生的學術家庭，長久的習慣讓他覺得這樣可以顯示自己的價值，老師的態度讓他很難把斯凱當成一個六歲的孩子。
“哦...”我突然覺得自己好像失去了什麼，一大堆聽不懂的話讓他腦袋暈呼呼的。
“那我要回家了，媽媽還在等我吃飯”我低着頭對着福特說。
“這就是斯凱的家哦”福特聽出了斯凱的消沉。
“騙人，那我媽媽了？”我突然感到不安。
“斯凱的媽媽在卡拉村了”
“那我在哪？”我已經不在用英雄的口氣了。
“在魔法學院”
“我...我要媽媽...嗚嗚嗚嗚”我摸着眼淚哭了起來。
“英雄怎麼能掉淚了，斯凱英雄大人”福特覺察到麻煩的事來了。
“我要媽媽！嗚嗚嗚嗚”
“這...”福特手足無措了。
“未來的英雄斯凱，我是帕尼夫爺爺”帕尼夫手裡拿着校服和一張信來到我輕輕摸着我的頭。
“你現在要學會堅強了，你媽媽把你送進了魔法學院，你要好好學習才得起你媽媽，這是你媽媽給你留的信”說着遞出信封。
我拆開信封，才發現密密排列的文字...我不識字。
帕尼夫慈祥的笑着，指着一行字說：“你看這裡，親愛的斯凱，你已經到了該出去學習的年齡了，你一定要好好學習拿到好名次，等你十六歲成年後就能回來了，媽媽會煮你最喜歡的吃雜燴燉等你。”
當然這都是帕尼夫自己寫的，他通過魔法觀察哭泣的母親家中殘留的食物痕跡，經過多方法推測，寫下這封信，還複製了母親手上帶着的銀戒指，連裂痕都一摸一樣。
“斯凱，這是你媽媽的戒指，你要好好保留，這是媽媽對你的期待”帕尼夫多年的經驗讓他說出來的話語氣拿捏即爲恰當。
“恩...那爲什麼媽媽很怕那三個筍子”我接過戒指攥住。
“傻孩子，哪有父母捨得孩子遠行的”帕尼夫接過毛巾輕輕搭載凱斯頭上。
“恩...好吧，我要好好努力”我覺得帕尼夫爺爺的話沒有騙我，那麼我得好好學習才行。
既然解除了疑惑，那麼我一定要好好學習，讓媽媽自豪，於是我跟隨老爺爺他們來到我暫時住的地方，裡面一個溫柔美麗的大姐姐給我詳細說了這裡的規矩，雖然很多聽不懂的詞，但我還是牢牢記住了，畢竟慢慢總會懂 。
隨着雕着故事片段的木門關閉，福特跟隨着老師在走廊盡頭的角落說出了自己的疑慮。
“老師，關於斯凱父母的事？要怎麼做？”
“只能是說服，不能留下仇恨的火種，給與他們最高津貼，整個村子不在招收學員，做好思想工作後允許通信，每一封信都要先交到我這”帕尼夫思索着。
“畢竟因孩子帶來的富裕總能撫平傷痕”
“是，老師”
——學院第二學舍
花之·芬利森在聽完坐着輪椅的老師講席後，興奮的和朋友花露·豪斯格在分到的二人間內討論未來的規劃，一句話概括，成爲有錢人讓家人過上好日子。他們都是新城市“鋼鑄城”新星的一代，原本兩個不同地方的家庭，因爲帝國新政策來到“鋼鑄城”謀生，幸運的是都具有能被刻上符文的天賦，彼此家庭在新開設的國有鑄造廠謀生，隨着家長搬遷的孩子就讀新設立的初級教育學校，在教授基本規則的學校裡和層出不窮的消費品面前，孩子知道了這裡的重要規則。
一 要有錢。
二 什麼都要錢。
三 希望可以上魔法學院，因爲能賺大錢。
對於他們來說幸運的是在十二歲的年齡，帝國一年一次的全民普查中，二人均監測出了魔法天賦。這對於他們父母來說無疑是一件好事，和去符文蝕刻學校不同的是，能去魔法學院代表根據家庭人數每年發放的優渥補貼以及孩子光明的未來。
二人不斷拔高着自己的期望，因爲檢測出魔法天賦並不是絕對而是門檻，根據自身努力如果能達到紅色等級，便代表能接受傳奇三重魔導師帕尼夫直接教學，如果能進入那裡一輩子優渥的生活無疑已經邁入了。
隨着日出的鈴聲響起，第二魔法學院的學生緊急起牀洗漱完後穿戴整齊站在走廊上接受魔法老師的審查。這是因爲具有魔法天賦的人，可能並不能完全控制自身魔力，規律的生活規律的成長能最大程度讓他們適應不斷涌出魔力，以免引起燒燬神經的危險。這一切的規矩均是來自聖國曆史悠久的國立魔法學院。而這些人都是帝國花費巨大代價獲取的寶藏，必須保證他們能順利成長。
隨着老師帶着勝聖國口音的帝國語宣佈完成，學生們嘈雜的涌向餐廳。在簡短的用餐後根據自己所分到的班級端坐等待今日的帝國的思想教育，然後纔是魔法學習。畢竟他們未來都是帝國的魔法師。