教育好一個孩子，一定要走進他的心靈，任何一個孩子，都有被尊重、被理解、被瞭解、被讚美的需要。——丁榕老師
知識芯片嵌在學生的前額，即大腦額葉區域，學生的學習一日千里。李小兵在一週內利用課餘時間就讀完了《西遊記》，梅成讓他講講大意，他從第一回靈根育孕源流出、心性修持大道生，到一百回徑回東土、五聖成真，能一口氣複述下來。知識芯片不僅讓學生知識得以遷移，而且也激發了學生學習興趣，學習熱情空前高漲，課上紀律也好了很多。學生在道德修養方面的進步也顯而易見，特別是感恩精神體現得最爲明顯，回到家裡和父母、爺爺奶奶的關係更融洽了。
同時尤爲公司和冰武紀投資興辦的南谷興盛服裝公司也在緊鑼密鼓地進行。由於疫情期間出口受限，大陽縣服裝廠正在準備申請破產，老穀子得知消息後親自到縣裡和公司負責人面談，達成了收購協議，並把一部分技術人員調到南谷鎮工作，服裝公司得以迅速開工，那些在外面打工的學生家長，提前到公司工作。
陳老師，你見我女兒了嗎？一陣大叫聲在九年級級部裡想起。
一個四十多歲的中年男人，自稱是蘇小小的爸爸，他說自己的孩子不見了。
小陳說，你女兒暑假前就想轉學了，你去城裡的學校問問。
他尷尬地說：她根本就沒去報到，跟着一個同學跑了。
小陳把情況報告給了一位副校長。
他爲難地說：這樣的事你就不該攬，她已經不是咱學校的學生了，你這不是自找麻煩嗎？
小陳回去難過了一陣子。
梅成問他怎麼了。她說有個學生失蹤了，她爸爸很可憐。
她叫蘇小小，一位媽媽早逝，跟着奶奶生活，被別的孩子帶壞了。據說跟着一名男生跑了。
這個男生叫什麼名字？梅成問。
他叫張玉行，在這裡上了一學期就輟學了。小陳說。
給張玉行聯繫了嗎？
小陳搖搖頭。
梅成要了張玉行家的電話，打了過去。
接電話的是他媽媽，說他去外面打工去了。公安局的昨天還來過，說他販賣婦女。這是不可能的。
蘇小小會不會被張玉行賣了？梅成想。
梅成給附近三個省的經理們打電話，務必到公安局查找一個叫張玉行和蘇小小的學生。
公安部門突擊檢查各大旅館，很快就有了消息。
兩人在五十里外的外省旅遊區裡。
梅成喊着小陳甄沉魚準備去外省，校長聽說後說，我派車送你們去。
一個多小時後，他們到達了外省旅遊區。一個經理說這兩個學生正在對面旅館裡打牌。
三人快速地跑過去，來到旅館一樓，小陳大喊：蘇小小，你出來!
這時聽到一個女生大罵：你他孃的別碰我，再碰我就死給你看！
小陳說：這是蘇小小的聲音，咱快過去！
三人跑到二樓，聽着一個房間裡的哭聲，就敲響了門。
誰呀？裡面的人喊。
我是修水管的，下面漏水了，快開門！梅成裝腔作勢道。
等等。裡面的人邊說邊拽開了門。
一個二十歲樣子的小夥子，染着黃頭髮，皺眉問：你們是不是想找蘇小小？她昨晚就被人弄走了。
你屋裡的人是誰？小陳問。
這是我對象，剛纔我倆吵架了。
這時一個女孩走出來，小陳一看果然不是。
你怎麼認識蘇小小？梅成問。
我們是在汽車上認識的。後來她就和他同學同居了。
她同學叫張玉行。他對象說。
這時一個服務員模樣的女人走過來說：聽說那個男孩子把那個女孩賣了。昨晚買方來的人。啊哦，買家就在山那邊的村子。
叫什麼村名？遠不遠？魚兒問。
叫老虎村。有二里路。服務員回答道。
走，咱去老虎村。梅成說。