“話不是這樣說的，你看NBA不是就有許多勵志故事麼，輾轉於發展聯盟與NBA之間，從最初的兩三分鐘上場時間，到後來打上主力，機會是靠自己爭取的，而不是別人給的。”
楊霖自動忽略了大舅子的語氣，解釋道。
“哼，能說會道，難怪我妹妹會喜歡！”
劉龍突然扯到他妹妹，這讓楊霖不好接話，只能摸了摸鼻子，將目光轉向球場上面。
南開中學同樣打了個配合，何不凡招呼了大前鋒前來進行擋拆，他先是佯突邊線，接着利用隊友寬厚的身板，擠開防守人，從中路順利切入，直接殺入了三秒區。
這時，一側的莊安寧協防跟了上來，他的長臂如同猿人一般，雖然落後半個身位，但隨時能起跳賞何不凡一個大帽。
可何不凡沒有自己上，他殺到籃下後突然一個腦後傳球，把球傳到了擋拆後切入的大前鋒手中，後者接球，猛地發力，撞開失去位置的莊安寧，單臂大力扣籃得手！
“好球！”
張承最喜歡這種鏡頭了，這個球確實傳的漂亮，扣的也精彩。
能走到現在的球隊沒有一個球員是特別弱的，莊安寧在失去位置的情況下也吃了個悶虧。
南開中學前鋒的這記扣籃用盡了全力，不僅得到了兩分，還把球隊的士氣往上提了提。
不過看起來華東附屬的球員並沒有受到影響，他們迅速發球，發動了一次快速反擊。
他們的鋒線速度很快，兩翼迅速插底，控衛在中間，形成了三線快攻。
大前鋒幫控衛做了個擋拆，南開中學的防守還沒到位，內線洞門大開，東門修傑依葫蘆畫瓢，在吸引了防守之後同樣將球拋向籃板。
後面跟進的莊安寧來了個空接暴扣，比對方更精彩的得分方式。
這次對攻讓比賽變得精彩起來。
可南開中學下一回合的進攻出現了失誤，這次何不凡想從側邊走，然後想傳給中路要位的中鋒。
這次傳球意圖被東門修傑識破，回防包夾造成了對方失誤，斷掉了。
華東附屬發動快攻，這次東門修傑突分給了外線，得分後衛俞正誠又一次命中三分。
比分已經變成了10:4，南開中學不知不覺就落後6分了。
開場大家明明一起打鐵的，不知道怎麼的，華東附屬的狀態就起來了。
何不凡持球過了半場，他指揮隊友跑了個戰術，但來回兩次都沒有跑出位置，他見狀只好在高位強行中距離出手。
這個球難度較大，防守人並沒有失位，但何不凡竟然命中了這個兩分，看起來他今天狀態不錯。
場上的楊霖沒有想到，會是華東附屬先叫的暫停。
是的，比賽進行到六分鐘時，華東附屬率先叫了暫停。
楊霖很快就明白，爲什麼華東附屬會叫暫停了。
暫停結束以後，場上的局面很快出現了變化。
從六分鐘到九分鐘，三分鐘的時間裡，南開中學居然一分未得。
而且，他們還出現了兩次進攻超時違例！
全國高中大賽的進攻時限是三十秒，這是相當充裕的。
一場比賽，一兩次超時很正常，可是三分鐘的時間裡出現兩次，就很罕見了。
可是，場邊所有的人，包括張承，都覺得進攻超時真的很正常，因爲華東附屬的防守，確實找不到一絲漏洞。
這個時候，張承突然明白，爲什麼楊霖要他好好看看華東附屬的防守，他們明明沒有采用什麼特殊的套路，沒有包夾，沒有逼搶，可是卻嚴密的像一座城池。
張承腦子裡不多的成語中，突然冒出來一個，固若金湯。
這直接是一波十比零的攻擊波，南開中學的教練不得不叫了個暫停。
三分鐘一球未進，九分鐘只得到6分，這種開場對他們來說太糟了。
在重慶的時候，他們的比賽可謂是予取予求，進攻端依靠嚴明的戰術紀律，以及何不凡強大的組織能力，得分從來不是問題。
可是今天，他們在場上，想得一分，真的是比吃屎都難，如果吃屎能得分，球員真的寧可去吃屎。
暫停結束，雙方重新回到球場。
發邊線球，南開中學變換了跑位套路，四向拉開，中鋒在左側給何不凡佯裝掩護，然後直切籃下，到腰位卡位。
這是想在內線試試了。
防守南開中學中鋒的是蘇英耀，是華東附屬高三的內線球員，看起來很胖，其實皮下都是肌肉。
對面中鋒想要位要深一點，可是這個‘胖子’底盤穩的很，根本沒有那麼容易頂動。
球傳到了南開的中鋒手中，低位，他背靠一堆肉，頂了頂，發現頂不動，轉而背身轉面筐，想用速度過掉這個‘胖子’。
結果假動作從右側強擠，擠到籃下，‘胖子’依舊罩着他。
往下蹲蓄力下力，想要強起上籃，卻因爲胳膊比較短，遭到了後方補防上來的莊安寧封蓋！
一個大帽，活生生被摁了下來，莊安寧搶下了這個球，華東附屬又是一次快攻的機會。
場旁的楊霖發現華東附屬的快攻路線非常固定，幾乎和之前沒有區別，如同一隻軍隊衝鋒，每人各司其職，一絲不亂，任何隊員，如果發現對方的防守出現漏洞，就會果斷進行攻擊，如果沒有，就落入陣地。
這種情況下南開中學的漏洞太大了。
或者說，沒有漏洞也會被衝出漏洞。
莊安寧牛高馬大，偏偏爆發力和協調性都非常強，他從中路跟進之後，接到隊友的傳球就起三步！
這是一種火車迎面衝來的感覺，南開中學的防守球員沒有完全落位的情況下，根本不敢上，賠上犯規不說，極有可能被撞飛！
所以莊安寧，單手劈扣得手！
分差已經拉開到16分了，第一節快要結束了，南開中學纔得到6分，在六分鐘的那個暫停之後，他們都不知道場上發生了什麼。
場旁的楊霖表情已經非常凝重了，他看出了華東附屬的防守有多麼的不一般。
華東附屬場上的防守像山一樣，不會動，不會變，就矗立在那裡。
你以爲加快一下速度，改變一下戰術就能爬到山上去，可是會發現怎麼跑都跑不到，直到把你累死爲止。
華東附屬的防守，是下過苦功的。
楊霖會這麼想就對了，如果他看見過華東附屬是如何練防守的話，就會覺得正常。
因爲除了基礎步伐和動作外，華東附屬的助教呂天河還會在手上抓着條皮尺！
那條皮尺，是呂天河在練習防守站位和移動時，專門測量球員間距和移動長度的，他對每一個球員的站位和移動距離，要求苛刻到了釐米級。
任何一個球員在防守移動中，出現站位和移動的偏差，在訓練結束後都要受到懲罰，全隊沒有哪個人能夠逃過懲罰的。
所以，這樣苛刻要求的防守陣型，想要依靠戰術跑位撕扯開空間，除非球員整體能力都高上一個級別，否則基本是不可能的。
而南開中學顯然是不可能的，在球員的個人能力上，都沒有球員能夠明顯高出華東附屬球員實力一截的傢伙。
第一節的最後一次進攻依然由何不凡組織，球隊連續跑了兩圈，還是一個空位都沒有跑出來，最後傳球到了低位的大前鋒手上，後者轉身拋投，被補防過來的莊安寧又是一巴掌給扇飛了。
有準備的情況下，兩者的彈跳和臂展差距太大了。
看到第一節結束時，場上的比分，張承不禁連連搖頭，這和開局時的差距也太大了吧？
幸好不是QQ羣裡聊天，不然開場說的‘真香警告’式語言，非得被點名嘲笑不可。
他看了眼老大，楊霖這傢伙最喜歡幹這種事，人在美國的時候，沒有少截圖自己的‘豪言壯語’。
“其他人沒有發揮作用，南開中學這場比賽懸了。”
楊霖不知道張承腦子裡在想什麼，見第一節結束，深吸了一口氣說道。
“球就在那兩個人手裡轉，其他人球都拿不到，怎麼發揮作用？”
的確，第一節南開中學的球權都集中在後衛，或者內線的手中，他們的鋒線大部分是掩護性跑位，根本沒有拿球的機會。
大舅子的話有些片面性，楊霖覺得這就是仁者見仁智者見智的問題。
首先，球員有實力的話，教練不瞎的情況下，戰術安排肯定會往他身上傾斜。
如果沒有能力的話，那麼教練自然會把球權交給最優的選擇。
在這種前提基礎上，場旁的觀衆就會看到，明明場上一側等待機會的球員出現了空位，控球人卻沒有及時傳球的情況。
這種情況是有原因的。
一，因爲他不是第一選擇點。
二，因爲觀衆是‘上帝視角’，你看到了，不代表控球的人看到了。
三，核心球員不傳，可能是因爲面對防守的情況下處理球，比空位的球員處理球更有把握進。
這個問題，楊霖不知道大舅子有沒有想得這麼細，但他沒有這樣‘教育式’回答，而是笑道。
“那下場比賽，你來打核心，我來教你角色球員怎麼打。”
劉龍剛纔話說出口就後悔了，確實顯得自己很業餘，更多是‘賭氣’的成分。
但他聽到楊霖這麼說，明顯是否認自己的籃球智商，這讓他無名火起，哼了一聲。
“你也別激我，怎麼打自然是以教練安排爲主，但是我能打核心的話，絕對比南開中學的後衛更出色！”
兩人三言兩語，但‘互不示弱’。
如果劉小彤知道哥哥爲了自己，而和楊霖吵了起來，會是一種什麼樣的心情。
。。。。。。
第二節比賽繼續，華東附屬依然牢牢掌控了場上的形式。
他們的防守跑位像時鐘一般準確，中路掃蕩，兩翼壓迫，45度放開給你進，進一個莊安寧在內線扇一個。
這傢伙現在就是在幹宜南二中張承的活。
他們的進攻同樣精準犀利，永遠從弧頂的擋拆開始發起，得分後衛繞圈，小前鋒伺機單吃，可是又能夠根據對手的防守做出變化。
比分上的優勢開始像滾雪球一般越滾越大，越滾越厚，雪球往下的速度越來越快。
南開中學的球員已經拼盡了全力，可依然不能阻擋絲毫。
尤其是何不凡，在發現傳球給隊友沒辦法得分後，他選擇自己來。
華東附屬的防守強度並不是特別大，可是非常的到位，你可以進一球，進兩球，卻很難連着進球，或者依靠自己的進攻帶動其他隊友，他們是不會輕易進行包夾輪轉的。
上半場結束的時候，何不凡靠着個人能力拿下了14分，送出3次助攻，可是球隊竟然以25：54，落後了華東附屬29分，如此巨大的比分差距，足以見得雙方在實力上的懸殊。
比分拉大，觀衆中場休息時上廁所的頻率都多了起來。
楊霖去拉了個大號，剛走出廁所遇見了正在洗手的何志華。
“何教，你也上廁所。”
沒話找話，楊霖說出來感覺自己傻X極了。
何志華看了他一眼，沒有接話，他面色沒有一絲笑容，等楊霖洗完手和他並排走的時候說道。
“楊霖你要記住，在全國大賽中，華東師範第二附屬和清華附屬，是另外一個世界的球隊。想要擊敗他們，你和你的隊友，就要進入到另外一個世界，你去過美國，應該知道我話裡的意思。”
楊霖見何志華提到了這個話題，自然知道他是看了華東附屬的比賽之後，心有所感。
他也面目嚴肅，點了點頭。
的確，他去過美國，親身體會過，知道在在中國之外，還有一個水平更高的籃球世界。
他在那個世界裡遨遊過，打出過超神表現，也被人迎頭胖揍過，知道那個世界的深度。
就從上半場華東附屬的表現來看，哪怕他們去美國比賽，一些天賦不足的高中球隊，十有八九是打不過他們的，比如沒有了楊霖的坎貝爾高中。
精密的跑位，嚴絲合縫的輪轉，這需要嚴明的紀律和異常艱苦的訓練，這還是楊霖第一次在國內見到這樣的高中球隊。