許忠輝聽到這些話臉色很是難看，“你怎麼能這樣說爸媽呢。”
“難道我還說假話了不成，你爸媽就是嫌貧愛富。橫豎看不上晴晴，可是對外孫女羅心語百般的疼愛，爲什麼，還不是覺得羅家有錢有能耐。咱們這樣沒錢沒本事的，當爹媽的都看不上。”王晶也不想再忍下去了，不僅是爲了自己，更是爲了女兒。
妻子說的是實話，可是聽起來真的是太刺耳了。許忠輝一時間心裡也是亂的很，不知道該如何是好，無言以對，所以他選擇了迴避。“我去幫爸清理豬圈，有事回來再說。”
王晶看着丈夫遠去的背影，她傷心的留下了眼淚。
許向晴在自己屋裡，透過窗戶把一切都看在眼裡。父親的優柔寡斷猶豫不決真的是讓人看不下去了，裝鴕鳥不能解決問題，而且現在已經傷了母親的心。母親將一切都看透了，可是向晴知道她心太軟，也不是容易下決斷的人。
許向晴也非常清楚，這樣的爭吵只是一個開始。如果自己不做點什麼，今後這個家裡會因爲極品親戚的存在吵架變成家常便飯。
許忠輝到傍晚的時候才拖着疲憊的身體回家，晚飯草草的吃了兩口就睡下了，結果當天晚上發起高燒。吃了退燒藥不管用，王晶只能大半夜的敲開了村裡赤腳醫生家的門，給許忠輝打了吊瓶才終於退燒。折騰了一個晚上，王晶也累的夠嗆。
許向晴在一旁看着也很是心疼，父親的身體一向都還不錯，這一次是真的累壞了，再加上心裡存了事憋屈的慌，這才病倒了。王晶的心裡也有些後悔，也許自己白天的時候不該把話說得那麼重。
父母好不容易睡着了，許向晴也沒打擾。一大早爬起來把自己收拾妥當了就開始做早飯，也沒做複雜的，簡單的煮了點麪條。
王晶睡夢中突然間想起來女兒早上要去上學的，一下子醒了。擡頭看了一眼掛在牆上的鐘，心想糟了，睡過頭了。
王晶起身準備去叫醒女兒，結果剛出臥室看到女兒端着煮好的麪條從廚房走出來。“媽，我煮好了麪條，您也趕緊的吃點。雖然味道不如你做的，不過應該能湊合。”
許向晴會做飯的事情王晶知道，不過一大早起來做飯卻是第一次，因爲許向晴以前一向喜歡睡懶覺的。
王晶的心裡很是感動，女兒長大了，知道體貼父母了。不管這麪條味道如何，王晶都覺得這是最好的。
王晶也不知道是不是因爲心裡暗示，她覺得女兒做的麪條特別的好吃。不一會的功夫，母女二人各自吃完了一碗麪條，許向晴去上學了，王晶去照顧生病的丈夫。
依舊是和王瑩兩個人結伴到學校的，剛走到教室的門口就見到班主任王香蘭老師站在講臺上，下面還有幾個同學在自己的座位上站着，低着頭，犯了錯誤的樣子。
“把作業先交到講臺上再回座位。”
班主任的一句話，許向晴又轉頭看向講臺，果然講桌上地上都是同學已經上交的各科作業。許向晴和王瑩交完作業回到座位上，教室裡的低氣壓讓人不敢說話，都低頭認真自習。
“向晴，咱們班主任還真是出其不意，瞧瞧這麼多的同學都栽了。”王瑩小聲的和許向晴交流着。
“班主任是負責任的老師，這樣做也是爲了我們好。”寫作業是爲了鞏固學到的知識，做習題也是爲了查漏補缺，若是抄別人的，那就不知道自己哪些知識掌握了哪些還不會。
七八個沒有完成作業的同學被班主任王老師叫走了，估計是去進行思想教育了。那邊人走了，教室裡立馬騷動起來，大家小聲的議論着，無非是說班主任嚴厲，以後作業要寫，或者說以後抄作業要換個地方之類的話。
看着教室裡亂哄哄的不成樣子，劉強說了兩句，這才安靜。
不一會的功夫，那幾個沒完成作業的同學垂頭喪氣的回到了教室，也不用再罰站了。
星期一的第一節課就是語文課，因爲早上的事情，教室裡氣氛很緊張。王香蘭老師這節課正好講的是一篇古文，而且是要求全文背誦的文章。聽着老師一句句認真仔細的講解和分析，許向晴也仔細的作着記錄。全神貫注，聚精會神，上課的時候就是要把所有的精力用在學習上。
之後老師交代大家自己背誦課文的前兩段，這對於許向晴來說很簡單。一來是因爲她現在記憶力好，二來是因爲星期天的語文作業就是課文抄寫一遍然後背誦下來。不過這抄寫的作業容易完成，這後者要求背誦下來的作業估計完成的人寥寥無幾。前世的許向晴就是把這種作業一直視而不見。許向晴背誦的時候又額外注意了那些字怎麼寫的，默寫的時候可是不允許有錯別字的。
許向晴還記得王老師的習慣，若是她佈置了這類背誦的作業回頭都是要檢查的，檢查的辦法就是默寫。如果錯誤太多的話，可是會有懲罰的。
果然，差十分鐘下課的時候，王老師讓大家停止背誦。“現在大家把課本合上都放在桌子的右上角，然後拿出紙筆，給大家十分鐘的時間把課文的前兩段默寫一遍。”
聽到老師的這句話，教室裡一陣哀嚎嘆息。
“哎呀我這一點心理準備都沒有。”
“我還沒有背下來呢。”
“這次死定了。”
··············
教室裡同學雖然有些心不甘情不願的，但還是老老實實的按照王老師的話開始默寫課文。也有不少人想着翻課本看兩眼，可是課本就那樣顯眼的放在桌子的右上角，如果有什麼小動作，馬上就會被老師發現的。
許向晴因爲週末就背下了課文，也對默寫提前有準備，所以不慌不忙，不一會就把課文前兩段默寫下來的。仔細檢查沒有錯別字，這才寫上自己的名字。
趕在下課之前，教室最後一排起來同學把每個人默寫的課文收起來統一交到了講臺上。王老師簡單的翻看了一下，“我簡單的看了一下大家的默寫情況，差別還是挺大的。有的同學完全背誦下來了，而且也沒有錯字，可是有的是缺詞少句的，慘不忍睹。我記得週末的作業是要求大家全文背誦下來，看來不少的同學作業完成的不大好。既然大家不喜歡背誦的作業那就寫吧，默寫的錯誤超過三處的就把課文全部抄寫一遍，錯誤超過五處的寫兩遍。”
下課了，王老師離開了，可是教室裡不少的同學就像霜打的茄子，都蔫了。