只有累死的牛，沒有耕壞的地。
江夏在第二天的時候，再次確認了這是一個真理。
有些腰痠背痛的江夏沒跟着鞏杉去聽枯燥無味的理論課，而是跟着張芃芃來了音樂這邊，他自打在日耳曼上了兩年聲樂課後，還沒去學過聲樂，就靠着那麼點知識積累，外加一些實踐，算是走的順風順水，大學的聲樂課，根本沒聽過。
這還是江夏頭次走進大學的音樂課，教室並不是很大，聽課的也就十幾個人。
張芃芃說道：“有一半是來旁聽的，也經常能見到比較牛的音樂人來旁聽，因爲這邊新來了兩位得過奧斯卡的音樂大師，算是比較厲害。”
“哦。”江夏只是有氣無力地答應一聲。
張芃芃拍了他一巴掌道：“什麼叫哦啊？”
“大姐，我昨天晚上快累死了，你還讓我咋地？”江夏翻個白眼道。
張芃芃搖頭一臉痛心疾首道：“江夏啊江夏，你現在怎麼成這樣了？過年的時候見你，還挺勇武的，是不是芳菲姐把你壓榨的太厲害了？以後要注意自己補補啊。”
“呵呵。”江夏嘴角扯個笑，壓榨，誰敢跟你比壓榨？
張芃芃還想說什麼，一個穿着西裝的中年人挺着肥胖的大肚子，就已經走了進來，站在講桌前，對大家說道：“大家好，我是邁克爾，今天是大家的講師。”
“好俗的名字。”江夏跟張芃芃吐槽道。
張芃芃瞪他一眼道：“這人是去年奧斯卡最佳作曲，已經得過兩次，非常厲害，好好聽歌。他要在這邊一個月，講十堂課，好好學着點。”
“作曲這種東西，還用我學啊？”江夏翻個白眼，他本事不咋滴，但是能開掛，這就是自信。
“閉嘴，聽課。”張芃芃掐了江夏一把。
江夏翻個白眼，只能有氣無力的在那聽課。
邁克爾說道：“今天人又多了一些，是個非常高興的事情。上一次課，我們講到了，音樂是多種元素融合的東西，是要去靠耳朵去聽去感觸的。那麼電影的配樂，跟平常的音樂是不太一樣，電影的配樂要求是比隨心所欲音樂要高一些的。”
說到這裡，有人舉手。
邁克爾道：“有什麼問題。”
“邁克爾先生，是不是你是搞電影配樂的，所以才說電影的配樂難度大？我認爲電影的配樂難度並不是很大，反而是單純的音樂，要做出音樂性與流行性兼備，更難一點。”說話的是個墨西哥人，聽他的語音就能聽出來。
江夏的精神振奮了一點，他樂意看這種面對面互懟的情景，特別的有意思。
邁克爾示意他坐下道：“單純的音樂，做出來是比較困難，好的音樂更是難得。縱觀歷史，也沒有多少經典的樂曲。一首好的音樂，必然是能觸動人心的。不管是高興，還是悲傷，都應該是能觸動人的，這樣的音樂纔是好的音樂，才能讓人記住。”
對於邁克爾的話，江夏也是贊同。
邁克爾繼續道：“在我的思維中，音樂與歌曲是不一樣的，這也是我下一講的主題，音樂與歌曲的區別。在這裡略微提一句，音樂不需要流行性，而歌曲需要的是流行性。音樂的範疇太大，但歌曲就限定小了一點。我是做電影配樂的，我做出來的東西，能在廣義上稱之爲音樂，但在我的狹義概念中，並不屬於音樂範疇。音樂，這個概念，在我看來，只有能觸動無數人心的旋律才能算，旋律的表現形式可以是任意的，可以是歌聲，可以是吹口哨，可以是樂器演奏。”
說到這裡，邁克爾頓了頓，對剛剛說話的那個學生道：“所以你說音樂，我承認電影配樂是比不上音樂，但如果你說是一首歌曲的話，我認爲電影配樂還是更難一點。理由我會在這堂課上給你解釋，所以要認真聽。”
江夏對張芃芃道：“這老頭還不錯。”
“閉嘴，好好聽。”張芃芃一副好學生的樣子，也跟鞏杉一樣在記筆記。
江夏只能翻個白眼，無所事事的望着天花板，對這些學霸充滿了鄙視。
正在神遊的江夏，都不知道時間過了多久，突然感覺張芃芃在拿手捅他，江夏轉頭疑惑地看向張芃芃。
張芃芃指了指前面，江夏轉頭看去，全班所有人都在看他，邁克爾老頭也在看他。
“這位同學，或者說是先生？你對電影配樂有什麼看法？可以說一下嗎？”邁克爾說道。
江夏站起來道：“我？爲什麼是我？”
“請坐，請坐，我們說是在上課，實際上是在探討，我只是傳達一些我的音樂理解，讓更多的人能有所啓發。剛剛說到了配樂需要和實際情節融合，卻又要超脫出來，我看你似乎有所領悟，所以想問一下你對電影配樂的看法。”邁克爾說道。
江夏這才明白爲什麼全班人都在看他，合着是這個原因。
面對邁克爾的問話，江夏很謙虛道：“邁克爾先生，抱歉，我是來陪聽的，剛剛是在走神。”
他並不想表達什麼想法，每個人的音樂理念都不一樣，他要說他的音樂理念，可能要跟邁克爾吵起來，因爲他的音樂理念跟邁克爾不一樣。
邁克爾聽到後，聳聳肩道：“哦，抱歉，我並不知道這一點，那麼，你是陪旁邊這位女士來的？那麼，女士，你來說一說？暢所欲言。”
張芃芃說道：“我認爲電影的配樂在某些時候，是跟邁克爾先生說的純音樂理念是互通的。一位作曲者，在創作音樂的時候，必然是有感觸，把這樣的感觸通過旋律的形式表達出來，聽者才能感受到他的思想。而電影的配樂，要創作的不是作曲者的感受，而是電影人物的感受，也是要傳達心中的感觸，所以是想通的。”
邁克爾聽的直點頭，正想說什麼，一個學生說道：“並不是吧？配樂應該是在很多時候輔助場景，而不是傳達角色的內心情感。邁克爾先生，這樣的學生還來旁聽，對音樂根本沒有足夠的認識，怕是聽不懂您的課。”
“不不不，剛剛這位女士說的很有道理。電影的配樂，在很多時候，就是角色的內心獨白。至於你說的輔助場景，那反倒是背景音樂一類，與電影的主體配樂比起來，倒算是少數。不過，對於一部電影來說，任何地方的配樂都不能小瞧，都得重視。”邁克爾解釋道。
江夏聽的直點頭，一部電影，一部好電影，配樂必須都得重視起來。邁克爾的這個觀點倒是跟他很一樣，
電影的配樂，本就沒有什麼高低貴賤之分，同一個配樂，用對了地方就是神級配樂能得獎，用錯了地方，就是垃圾配樂，刺耳。
在江夏看來，任何被用心創作出來的原創配樂，都值得被尊重。
邁克爾說道：“今天是在講配樂，是我本人比較擅長的。大家也都有很不錯的音樂素養，所以我給大家一個場景，大家即興創作一段旋律，我們現場演奏一下，我也當一次評委評判一下，如何？”
“好。只是，邁克爾先生，我們這裡還有一位不懂音樂的陪聽呢。”
說話的，還是之前說張芃芃那個人，看他的膚色和穿着，聽他的口音，像是一個澳洲來的人，江夏聽多了澳洲英語，自然能分清楚澳洲英語跟米國英語的不同。
這孩子很跳，說了話還自顧自笑了起來，他一笑，也有幾個人跟着笑。
邁克爾沒笑，卻說道：“這位先生可能不懂音樂，但他在別的地方，卻有你不懂的才能。所以我們應該平等看待，不能取笑。”
“說得好。”江夏說道。
邁克爾笑了笑道：“那麼我給的一個場景，就是一場戰爭，雙方卻不是人，一方是天使，一方是惡魔。好了，你們可以自由創作一段旋律，來爲這場戰鬥配樂，不需要太長，給大家十分鐘的時間，開始。”
隨着邁克爾的話，教室裡頓時陷入安靜，邁克爾的要求很簡單，給的場景也很簡單。反而增加了創作的難度，角度太多，可以從天使的角度創作，可以從惡魔的角度創作，可以創作激烈戰爭的，也可以創作戰爭前後的。
張芃芃在紙上寫着旋律，來回劃，也在緊張的創作。
江夏沒有創作，他剛剛腦子動力一下，想看看，有沒有什麼合適的音樂用在這邊，結果一想就想到了好多，所以壓根就不願意動腦子了。
十分鐘的時間很快過去。
邁克爾說道：“好了，時間到。哪位同學先來？”
“先生，不如讓帶陪聽的那位女士先來？我們也想看看，帶着陪聽來的女士，到底有多少的實力。”那個澳洲小子說道，似乎跟這邊槓上了。
江夏眉頭一皺，他最受不了有人來挑釁。
所以在張芃芃要說話的時候，他拉住張芃芃道：“我不太懂音樂，但我剛纔也想了一段旋律，亂想的，不如我先來試試看？邁克爾先生，可以嗎？”
“當然可以。”邁克爾先生說道。
“不懂還裝懂。”澳洲學生鄙夷道。
江夏挑挑眉毛，沒說話，而是站起來往教室前面的鋼琴走去。
張芃芃搖搖頭把手裡剛剛創作出來的旋律，夾在筆記本，根本不打算拿出來。也爲那個澳洲男孩默哀了一秒鐘，江夏不高興了要出頭，等會肯定還會打臉，等着被江夏蹂躪吧。