“放心，對於書，我一向都很愛惜的。”蘇薇笑了笑，說着，“書往往比和小孩子打交道更加有趣，也更加輕鬆。”
看着蘇薇離去的背影，我不禁有些恍然，這丫頭剛纔是笑了吧，嘴角那一抹弧度，就像偶遇了天邊乍現的彩虹，確實是笑了無疑。
“呵。”我輕鬆地吐了口氣。
除了蘇薇和葉好外，比如曹雅露等其他獲得名次的學生，我也挨個買了禮物獎勵他們。最後更是在班上舉辦了一次晚會，買了許多小零食，飲料等，嘉獎了下大家在團體項目中的表現。
看着孩子們純真無暇的笑容，我心中冒出了一個很自私的想法。
“如果，他們能夠不長大，一直這麼可愛，該有多好。”
但，想法終究只是想法，時間匆匆流逝，春夏秋冬，一季又一季的流轉，轉眼，若依她們已經迎來了小學的最後一學期，度過了這最後的一學期，也該是我離開的時候了吧。
我摸着校園裡，被園丁修整的非常整齊的樹枝，心中既有失落和茫然，也有對於未來生活的期待。
在這最後一學期裡，我不僅要更加努力的教導好這些孩子們，還得爲了能到初中繼續教導若依，而學習考證。
父親生前想要在初中教導若依的遺願，如今就有我來完成吧。
當然，也得感謝父親曾經留下的一些人脈，我纔有着足夠的把握，到初中去教書。
雖然已經是最後一學期了，但對於讓班上同學更加團結的想法，我卻絲毫沒有放棄。雖說自從上次運動會後，王龍和陳杰似乎也不再被班上孤立，但長久以來存在的問題仍舊沒能得到解決。
那就是家長們自小爲這些孩子們灌輸的以成績看人品的定論
許多家長教導自家孩子，往往不經思考，隨口便會說出：“某某某成績怎麼樣啊？他成績不好的可不要和他一起玩哦，像這樣不喜歡學習的，肯定是壞孩子。”
在孩子們形成的小社會中，成績就像成人社會裡的錢財一樣，成績好的，自然而然覺得自己高人一等，而成績差的，因爲環境問題，大多學生也顯得比較自卑。
除了成績外，就是人緣了。人緣這個東西自然是看孩子的性格魅力了，比如楊羊羊雖說在班上與蘇薇最要好，但班上的大多數同學都對她有着好感，這點來說，她臉上時常掛着的那完美的溫柔笑容，功不可沒，待人處事，令人感到如沐春風。
這是最後一學期了，我暗下決心，一定要讓同學們互相認同，因爲大家都是一個班級的夥伴，沒必要因爲成年人所制定的規則，而對別的成績差的同學有着錯誤的認知。
就我看來，葉好算是班上成績倒數的學生了，雖然她也顯得好動調皮，但在我看來，她的身上卻有着許多閃光點，論起性格，幾乎是全班最堅強的孩子了。
當然，最可愛的還是我家若依。
不過，儘管我身爲這些學生的班主任，並且已經教了他們快六年，但想要讓班上同學慢慢改變這些想法，單憑我一個人是很難辦到的。
慶幸的是，我還欠着一個人的承諾，相應的，承諾所對應的義務，她也沒有完成呢。
“所以呢，孟老師找我出來就是說這麼多廢話的？”蘇薇瞥着我說道。
這丫頭就不能對我放尊重點嗎？儘管葉好時常老孟老孟的叫我，但我還是能感受到那丫頭對我的尊重，相反，蘇薇每次都叫我孟老師，但說話的語氣態度，將我當作同齡人無異。
罷了罷了，有求於人，還是把姿態放低點吧。
我搓着手，頗爲不好意思地對蘇薇道：“那個，蘇薇同學，還記得我欠你一個承諾嗎？”
“不記得了。”蘇薇乾脆利落地回道。
喂喂！要不要這麼快就忘記了啊！明明這件事就在前一章才提過的！
“畢竟已經過去了十四個月零七天，”蘇薇淡淡地說着，“我會忘記也很正常。”
……我覺得似乎不需要幫你回憶了。
“蘇薇同學啊，咱們不是曾經約定過嗎，你會幫助我讓班上同學的關係變得更加團結，還記得嗎？”
“哦，這件事呀？”蘇薇饒有興致地打量着我，說道，“你有什麼想法了？”
我慢慢說出自己的想法，如此如此，這般這般。
但說完後，蘇薇卻是面不改色，甚至直接批評道：“我覺的很難成功。”
“但不試試怎麼知道呢？”我咬了咬牙，說道，“這學期過去，你們就畢業了，我不想班上的同學留下遺憾。”
“你怎麼知道那是遺憾？”蘇薇搖了搖頭道，“這麼說吧，這一系列的想法都只是孟老師你的一廂情願，成績好的同學自不必說，大多數都不喜歡和成績差的同學玩，而成績差的同學，孟老師又這麼肯定他們會喜歡和成績好的同學一起玩？所以諸如你剛纔所說的那些想法，在我看來完全是吃力不討好的事情。”
是的，你說的這些我都清楚，但是啊，有些事情總是要去嘗試。
我堅定地對蘇薇道：“這個世界之所以能夠進步，是因爲我們大家總是朝着更美好的方向努力，蘇薇同學，你願意幫助老師嗎？不管最後的結果是好是壞，無論我們最後的努力會否成爲泡影，也許、也許這些都只是老師一個人的一廂情願……你願意幫助老師嗎？”
“我不想說我願意，”蘇薇面無表情道，“但你欠我一個承諾，我會按照你所說的辦的。”
“嘿嘿，”我撓了撓頭，不好意思地笑道，“老師一定會記得這個承諾的，不管它是過了十四個月零七天，還是過了十四年零七個月，老師都會記住的！”
搞定了蘇薇後，剩下的就是葉好了。
我的計劃很簡單，就是單純地號召班上成績好的同學互相幫助學習，共同努力。這樣做的風險在哪裡，我也十分清楚，肯定早有其他的老師嘗試過，讓成績好的同學幫助成績差的同學。但結果也許是成績壞的，慢慢進步，但也有可能是成績好的，反而被帶壞。
所以我需要找榜樣。
小孩子們都是喜歡跟風的，只要有人率先作出榜樣，那麼他們會不自覺的模仿跟風。
對於葉好，我自然就不會像和蘇薇那樣委曲求全地說話了。
“葉好，出來，老師找你有事。”
在班級門口這麼大咧咧一喊，班上同學的議論聲便此起彼伏起來：“難道葉好又闖禍了？”“對啊，很少看見孟老師這樣直接把她叫出去的。”“估計是了，這次不知道是闖了什麼禍。”
甚至連葉好本人都以爲我是來找她茬的，一出教室門，就十分光棍地坦白道：“沒錯，教室裡的花瓶是我打碎的，你愛怎麼着怎麼着吧。”
“老師找你來是……什麼？是你把教室裡的花瓶打碎了！？”
“咦，你不是因爲這件事來找我的？”葉好反而懵住了。
好哇，前兩天，曹雅露掛着眼淚來找我，說班裡的花兒死了。
這本是我閒着沒事做在教室窗臺上放着玩的，但曹雅露對這花十分上心，每天都早早地起牀來學校，澆水呵護。花瓶被打碎後，我和曹雅露暗地裡查了好久都不知道是誰把花瓶打碎報復曹雅露，沒想到原來是你！
“做錯了事情，要勇於承擔，你知道不！難道你沒看見曹雅露爲了這朵花，有多傷心嗎？”我譴責着葉好。