“這有啥啊？不就說了十隻兔子嘛！”
愣頭青的答案果然夠愣頭青的，不過仝大明同志卻不會說出答案的——小孩子需要的不是服從，不是灌輸，而是獨立的思考，用自己獨特的眼光來看待。一個只有學會了獨立思考的孩子，才能真正算得上是一個人！
人啊……人就是人，不是奴才，不會沒有自己的思維，自己的性格。他們的思想不會受到任何外力的左右，影響。
趕着一羣孩子回去自己思考這個問題，仝大明白了一眼狗剩子，說道：“狗剩子，你說你活兒幹完了？給我來這裡搗亂，你丫今天要是不把十個兔子給老子說清楚了，老子非踹你不可……”仝大明一臉兇惡。
“啊？”
狗剩子傻了。
話說憑藉他的腦袋，還真沒有想出這其中有什麼不對的……不就是大兔子病了嗎？這個有啥複雜的？有啥好說的？撓頭半天，沒有答案，吭哧吭哧的也說不出啥，仝大明狠狠的在他屁股上踹了一腳……“丫滾吧，以後少搗亂！”
又是一日無語，第二天的時候，磚窯和水泥窯就開燒了，磚頭的規格都是按照仝大明的要求弄的，水泥三四個小時就是一批，出來以後風涼幹了，磚頭則是估計要等一段時間，大概怎麼也要半個月吧？
狗剩子就顯擺的帶着新燒的水泥去給仝大明看看。
新燒的水泥顏色很正，摸上去的手感也不錯，就是不知道實際的效果怎麼樣。仝大明哼哼唧唧的點點頭，簡單稱讚了一聲：
“恩，不錯！”
仝大明決定親自去看看——
一堆水泥在外面堆積如山，這麼多水泥怎麼辦呢？當然了，不能風涼着，仝大明很快的就想到了要趕緊挖地基，等地基弄好了以後，水泥一上去打底子，這個不就用上了嗎？水泥，那就是用的東西啊。
所以。
仝大明同志僅僅是看了幾眼，就轉移了目標——拉着青壯去挖地基！這個工作很重要，糧倉沒有地基怎麼行？於是，又是幾個人出發了。帶着他們挖地的工具……那個流汗啊，仝大明同志差點兒崩潰！
有人帶的是鋤頭，有人用尖木棍，話說這個挖地？
那還不累死人啊？
仝大明自己也不知道鐵鍬是什麼時候出現的，但是現在他也不應該考慮這些了。再次抹泥弄個鐵匠爐吧。不用多大，能夠夠讓他們改造幾把鐵鍬就OK了，村子裡沒有鐵匠，只能自己動手，豐衣足食！
鬱悶誒……要啥啥沒有，還得自己造！
這一次大的改造工程註定是艱辛的，要從一窮二白開始，擁有一些東西，並不是容易的事情，就好像那個叫孟子說的，必須苦哈哈的那啥來着，才能最後有所成就的嘛！而且，他仝大明可是要拯救世界的！
作爲村中一霸，這種苦力活兒根本不是他乾的，所以吩咐了一聲，自己就閃人了。百年大計，教育爲本，他還要去教那些小屁孩兒A+B的代數問題呢，幾個簡單的公式人家孩子們記得快，很快的就掌握了。
掌握了不行啊，要實際運用一下，仝大明同志隨口出了幾個問題，讓這羣小傢伙兒回答，等他感覺沒有問題了以後，仝大明出了一個很古怪的問題。如果2+3=7，那麼，7-3=？古怪吧？
因爲2+3怎麼可能等於7？
很多人都以爲這個是一種常識性的錯誤，但是這個卻是一種假設，而這個時候，後面的那個7也不是簡單的7了，而是一個命題，一個打破了常規的命題。
顯然，這些小孩子一下子就想到了2！
爲什麼呢？
因爲從一到十，不過是表示數字的一個符號，而這些符號也是可以代替的，逃脫不出運算的規則，所以小傢伙兒沒有被常規打倒，他們根本就不用想爲什麼等於7——運算的規則，那纔是根本！
這是一個7-3不等於4的問題。
要不是這些孩子學通了仝大明告訴他們的東西的話，那麼他們的腦袋是轉悠不過來的。小孩子的可塑性就是強，纔是幾天的時間，就具備了簡單的邏輯判斷能力。而學好了這個，就可以學方程了！
方程……依舊不涉及具體的數字。
一上來仝大明僅僅是給他們出了最簡單的方程，讓他們琢磨其中的道理，等下一次正式講起來的時候也有些準備！
呼……
長長的鬆了一口氣，仝大明按照自己以爲正確的方法引導孩子，他希望自己的方法不是錯誤的，不會耽誤這些孩子一輩子。這個想法一出，隨即就啞然了——他們原本就是一羣不識字，沒文化的人，何來耽誤一說呢？
仝大明自己都笑了。
無論是代數，還是幾何，物理，需要你記的東西總共加起來也不夠一百多條，最多的還是需要你理解其中的規律，只要你能夠用簡單的，推導出複雜的，那麼你也就算是成了，就是這麼簡單！
仝大明發現自己也愛上了這一羣鬧騰的孩子！
……就在他又一次發呆，出神的時候，就突然聽見一羣人嘈嘈，似乎是出了什麼事情。仝大明收回了自己漫天釋放的精神，去大場那邊兒一打聽，才知道究竟是發生了怎麼一回事情的，原來是村兒里人被欺負了！
怎麼說呢？
村兒裡的一個年輕人的媳婦兒回孃家，結果被那個村兒裡的流氓給調戲了。事情很簡單，而現在那個年輕人則是朝着媳婦掄巴掌，說是媳婦是破鞋什麼的，仝大明皺了一下眉頭……這個青年他一個村兒的，怎麼不認識？
一個叫三娃的窩囊廢，現在也只會打老婆了。
“夠了！”
仝大明分開了人羣，直接給了三娃一巴掌——這事兒又不是老婆不對？你打老婆啥意思？仝大明最見不得這種沒本事拿老婆撒氣的人了。“你厲害，你真厲害啊，外面兒受了氣，拿老婆撒氣啊？”
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