不相信一件事情，但卻做出相反的行爲，能使我這般的矛盾也只有雪兒。
知道她不是在嘲笑，也知道自己只是求心靜，像這樣一目瞭然的表白，雪兒能明白它真正的含義所在嗎？能明白她在我心目中是何等地位嗎？
雪兒見我臉色越來越冷峻，有些收回了笑容，“這是你姑媽送你的，我不能要”。
“我只是借給你，等學校不再有這些傳言了，你再還給我”。
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雪兒還是猶豫再三，我還是第一次看見如此果決的雪兒能像現在這樣猶豫不決。
不再管她的想法，不再理會我的感受，我果斷直接的將護身符套在了雪兒的手腕上。
目不轉睛的注視着那道符，想着雪兒身邊有我的東西存在就彷彿是我在她身邊一樣，我不自覺的露出了一抹舒心的笑顏。
“謝謝你啊”，雪兒邊道謝邊輕撫着護身符。
我極力掩飾着開懷的心扉，想說‘不客氣’，想說‘不用謝’，可惜我還沒說出口，龍娜就來到了我的身邊。
“這是什麼”？她好奇的問着雪兒。
“護身符”。
“哦”，龍娜仔細端詳了半天又道，“這是不是葉楓的”？她邊說邊注視着我的脖子。
“嗯”。
得到正面回答後，龍娜彎下了腰，靠在我的課桌上輕笑道，“嗨，葉楓，你也借我一個撒”。
我老實的回答，“我只有一個”。
龍娜嘆了口氣的站起了身，羨慕的望着雪兒，“哎！有這樣的弟真好，我也要認個弟”。
“呵”！雪兒以微笑回答着她。
這一言一語又招致了其他女生們的圍觀，紛紛搬弄着雪兒的手腕仔細觀看着護身符是個什麼模樣。
小賢同樣也讚歎着嚷嚷，“葉楓，你也做我弟嘛”。
“人家都有姐了，你插什麼足”？菲菲調侃的說着。
雪兒笑道，“聽到沒有？葉楓已經有我了，你們全都靠邊”。
坐在我身後的小雅雙手撐着下顎，面無表情的說，“我也要認個象葉楓這樣的弟，感覺逸雪好幸福呀”。
上課鈴聲響起，總算是恢復了我跟雪兒這一方的平靜。
剎，剎，剎…………。
這一堂語文課的氣氛看來是十分的活躍，只要語文老師一背對我們，面向黑板，教室裡的小紙團就開始滿天飛。
一個紙團直接飛到了我的桌上，我向紙團的方向望去，見衆人都面無表情，認真的聽着講，再看看眼前，也難怪，語文劉老師已經轉過頭來。
我自作主張的打開紙團，‘葉楓，做我弟嘛，惠’。
我露出了一抹詼諧的笑容，想當初輝還在的時候，惠就象個害羞的小女孩，性格內向的她竟然會有這麼大的改變？難道只是針對這一問題，她才大膽嗎？
想當初也是她先追的輝，主動的讓雪兒去做媒，我笑着寫下了七個大字，‘我已經有逸雪了’。
趁劉老師回頭，我把紙團拋向了惠。
無暇顧及惠的反應，只見薛莉又拋來一個紙團，剛好打在了雪兒的肩上，雪兒向左側望了望，薛莉忙雙手合十已示歉意，再指了指我。
雪兒撿起了紙團，沒有說話的將它放在了我的桌上。
她會不會生氣？她會不會吃醋？我在瞬間胡思亂想的問着自己。
打開紙團，依然是那句話，‘做我弟嘛’。
我已經失去了先前對惠的好耐性，寫出了一個大大的‘不’。
剛拋回去，後面的小雅輕拍着我的肩膀，我很不耐煩的回頭，心想她是不是也打算喊我做她弟？
小雅的紙條疊的整整齊齊的遞給了我，“給優”。
哦，原來不是給我的，頓時覺得赫然開朗，愉悅的接過紙條遞給了前面的雪兒。
交接完畢後，雪兒輕聲的問道，“飛過來飛過去的這些紙條上都寫的什麼”？
“認弟，她們都想當姐”。
“呵”！雪兒輕笑的回過頭，身體探向前的接過優的回覆遞給了我。
我也像她那樣沒有轉身的遞向身後的小雅，注意力百分之百的專注於眼前的雪兒，很想知道她此時正竊竊私語的跟優聊的是什麼。
紙團仍在漫天飛舞着，待雪兒從新靠回椅背，我忙問着她，“你剛在跟優說什麼”？
“優說認他做弟不行，認他做哥哥還差不多”。