——老同學的相遇
我們用了一週的時間，走訪完了住在騰飛別墅小區的所有參加送教小朋友的家裡。今天我們來到新的一個小區，它就是文娟和汐婭她們住的鬱金香別墅小區，因爲我們接下來要在這裡繼續爲參加送教的小朋友送去精神上的“糧食”和心靈的溫暖。今天我們準備去的第一個小朋友的家。我和巧雪都非常熟悉她家的路線。因爲這位小朋友的親姐姐和我是從小一起長大的好閨蜜姜藍芯，她和巧雪也是大學同學。藍芯的媽媽也和我媽媽是多年老朋友，我以前聽媽媽說藍芯的姥姥家和我姥姥家是鄰居。我媽媽和藍芯的媽媽的關係就像我和秋露她們的關係一樣。媽媽小時候還經常和藍芯的媽媽一起去上學，有時候她們還偷偷地跑到大學裡的研究院那裡玩耍。因爲藍芯的姥爺和我的姥爺以前是同事，不過他們不是同一個系的老師。藍芯的姥爺是大學化學系教授，在研究學院工作。因爲研究院的管理比較緊密，一般不是學校的學生和老師都不能進去。所以媽媽和阿姨每次都是偷偷跑進去，媽媽還跟我說研究院旁邊有一片小竹林，那裡就是她們的“秘密基地”。後來我和藍芯出生以後，我們就經常玩一起。從幼兒園開始一直到碩士研究生畢業我們一直都是同班同學，這種特別的緣分讓我們的感情更加深厚。我記得予涵和恬芯小時候，我媽媽和阿姨還讓予涵和恬芯做乾姐妹呢。
藍芯的家住在鬱金香別墅小區的29號別墅裡，我敲了敲藍芯家院子裡的鐵門。過了大概五分鐘以後，從別墅屋裡走出來一位和我差不多年紀的姑娘，她就是我的好閨蜜藍芯。她梳着高高的馬尾辮，穿着一條淡紫色的裙子。我和巧雪大步流星地走過去，藍芯也向我們走了過，來臉上露出了驚訝的表情：“予彤，她不是我們大學的學姐巧雪？當時我們還是舍友呢。巧雪我們都好幾年沒有見面了？你今天怎麼有時間來我家？”藍芯激動地握着巧雪的手。
巧雪也笑着點了點頭：“我和予彤現在在我們市裡的特殊教育學校工作，學校組織我們這些老師來給特殊的小朋友做送教服務。順便了解一下這些小朋友身體情況，看看他們是否可以來我們守護天使特殊教育學校上學。”
我也插了話兒：“藍芯，我聽說你從這學年開始就要去夢幻城那裡的一所特殊學校工作了？”
“對，其實我媽媽想讓我去你們守護天使特殊教育學校上班。但是我那個面試的成績和守護天使特殊教育學校的錄取招聘分數線差了兩分，所以沒辦法，我只能報別的城市的特殊學校。”在門口聊了一會兒，藍芯把我們領進屋。
“……”
我們跟着藍芯來到她們二樓的小客廳裡，此時小客廳裡面有幾個人在那裡聊天。其中一位留着短髮的阿姨和那個坐在沙發旁邊輪椅的小姑娘我都認識，那個短髮的阿姨是藍芯的媽媽，坐在輪椅的小姑娘是藍芯的妹妹姜恬芯。恬芯和予涵差不多大，不過恬芯因爲腦癱的原因不能走路也不能自理，所以一直沒有去上學。還有一位年輕的阿姨抱着一個和文娟差不多大的小妹妹，小妹妹渾身無力的靠在那個年輕阿姨的懷裡。小妹妹的兩隻小手緊緊地握拳，她的兩條腿已經嚴重變形了。她的腳上還穿着矯正鞋，而且兩條腿總是不由自主交叉。她的胸前圍着一條小毛巾，口水不停的從嘴裡流出來。後來藍芯把我們介紹給那個小妹妹的媽媽認識，我們才得知那個小妹妹原來是藍芯的小姨的小女兒，叫潘沐茵今年七歲了。她和恬芯一樣也是腦癱患者，不過她的情況比恬芯嚴重多了。
恬芯手裡拿着兩個芭比娃娃，她把右手中的娃娃遞給那個小妹妹然後一起玩耍：“沐茵，我剛纔已經把你的娃娃打扮好了。現在我們可以帶她們出去玩了，假裝這裡是遊樂場。”恬芯指了指桌子上搭的那些積木，“沐茵，你想先你的娃娃去玩旋轉木馬?還是先玩滑滑梯？”
沐茵的語言非常不清楚，所以我沒有聽懂她說什麼。只是聽到她發出來的“嗯嗯嗯……啊啊啊……”聲音，恬芯可能和她相處的時間比較長，所以她能聽懂沐茵的語言：“你想讓你的娃娃先玩滑滑梯？”聽完恬芯說的話，沐茵微笑着點了點頭，然後恬芯把娃娃從沐茵懷裡抱過來放在那個像滑滑梯一樣的玩具上面。
我們四個老師也和藍芯媽媽她們聊天：“予彤，你真能幹。我上個月在小區裡遇到你小姨了，你小姨說你去年纔去守護天使特殊教育學校實習，半年的時間你就轉正式的，而且還當上學校的主任。要是藍芯也能有你一半優秀就好了，也不至於到現在還沒有在故事城找到工作。”
阿姨還跟沐茵的媽媽聊起我以前的學習成績，“予彤上學的時候每次考試都是她們年段前五名，她16歲就上大學了。用了兩年的時間就學完大學四年的課程，後來在2020年的時候和藍芯一起考了高級兒童心理諮詢師。雖然藍芯也考的成績也還可以，不過還是沒有被我們故事城特殊學校錄用。”
我被阿姨說得有些不好意思了：“阿姨，您千萬別這麼說，藍芯當年在我們學校也是學霸。我記得當時她的成績也是年段前十名，而且現在不是也被夢幻城的特殊學校錄取嘛！我覺得藍芯是個很有想法的人，說不定她也能在新學校裡發揮她的才華。”
這時坐在阿姨對面沐茵的媽媽也插話了：“姐，你不就是嫌藍芯去夢幻城工作離家太遠了，你怕藍芯受苦，我能理解你。其實你應該換一個角度想，藍芯現在還這麼年輕，就應該讓孩子出去磨鍊一下。年輕人就應該去吃點苦，才能鍛煉出她的能力啊。這樣孩子的人生閱歷會更加豐富，讓她變得更加優秀。藍芯好好幹，小姨看好你。”
“……”
我們在客廳聊了十分鐘以後，就準備正式給恬芯上課。因爲客廳人有點多，爲了不讓恬芯她們受到周圍的干擾，藍芯帶着兩個妹妹來到了書房。在房間裡的書桌上放在一本寫字本和一根鉛筆，本子上還寫着恬芯的名字。我隨手拿起那本寫字本：“恬芯，這些漢字都是你寫的嗎？”
恬芯點了點頭：“對呀，我姐姐每天都給我佈置作業呢。我今天的寫字作業還沒有寫，本來想上午寫的，可是沐茵剛纔來找我玩就沒有時間寫字。”恬芯的性格很像心彤一樣是個話癆，特別活躍也很活潑。
恬芯還想說些什麼，卻被她的姐姐阻止了：“好了，恬恬咱們現在要學習了。姐姐以前跟你說過，學習的時候不能說其他和學習無關的話題。等一下你和沐茵就跟着這四個老師學習吧，以後她們都會成爲你們的老師，所以你們要好好表現哦。”
恬芯和沐茵的智力和學習接受能力有了很大的差距，所以我們把她們分成兩個小組。我和喬冉一起陪恬芯做練習題，巧雪和茜暖陪沐茵學習看書上的圖畫認識動物。茜暖從包裡拿出圖書，然後她指着書上的一隻小白兔問沐茵這是什麼。沐茵想了想：“褲……子……”沐茵的說的話只有和她相處很久的人才能聽懂，沐茵的媽媽看到茜暖有一些疑惑就幫忙翻譯。茜暖給她鼓掌，她繼續問沐茵其他的小動物。沐茵基本上都答對了，茜暖又翻開新的一頁繼續問沐茵。這一次書上的這些小動物對沐茵來說有點難，沐茵想了很久都沒有想出來。於是暖茜開始教沐茵認識這些動物，沐茵的語言有些問題，所以對於一些難發音的詞語就說得發出吃力。她需要一遍一遍模仿暖茜的聲音，才能讀出來。
恬芯認識的文字也不是很多，所以她需要我們在旁邊幫她念題目。我從揹包裡拿出之前準備好練習冊發給恬芯，然後開始和她一起看練習冊裡內容：“恬芯，我們來看練習冊裡的第一題：“我會連”我們先來看第一排的文字。這些字你都認識嗎？能不能讀一讀？”
恬芯先自信滿滿地回答：“我當然會了，予彤姐姐這些文字我姐姐經常教我能。我來念給你聽吧，遠、笑、來、高、大、有、白、晚。下一排是：去、低、近、哭、無、黑、早、小。”
我向恬芯舉起大拇指：“恬芯你真棒！你會不會找出它們的反義詞呢？”
“當然可以，第一個字是遠要和近連在一起，笑和哭連在一起。來和去連在一起，高和低連在一起。大和小連在一起，有和無連一起，白和黑連一起。晚……”恬芯一邊說一邊在書上連線，前面幾個都連得挺好的，可是到了晚就不會做了。
喬冉看恬芯在那裡發呆了半天都不動筆，她想恬芯是不是不會做。於是她溫和的拍了拍恬芯的肩膀：“恬芯，你是不是遇到不會做的題目了？” 恬芯點了點頭，喬冉笑着安慰着她。“沒關係，老師來教你。 比如說你和沐茵約好週末一起去公園玩，然後你先到公園門口，沐茵要待會才能到。這樣的話也可以說沐茵比你晚到公園，你比沐茵……”喬冉還沒有說完！恬芯脫口說出：“我比沐茵早到公園，老師我明白了晚應該和早連在一起，對不對？”
“答對了，你好聰明呀！咱們繼續做題。”喬冉向恬芯舉起大拇指，然後指導恬芯做第二題。“第二題是“我會選字填空”，咱們先把括號裡的文字讀一遍。咱們一起讀人、入、大、天。接下來我們開始做第二題的第一小題，山上有許多什麼？你覺得這裡應該填哪個字？”
恬芯對答如流地說出來第二題的所有答案：“我知道這道題怎麼做，我以前有做過。第一個括號填裡應該填：人，山上有許多人。這是車站入口，第二個括號裡應該填：入。春天來了，小草綠了。第三個括號裡應該填：天。大地上有四隻小鴨子，最後一個括號裡應該填大。”
我從包裡拿出一張貼貼紙，然後把小紅花貼貼紙獎勵給恬芯：“恬芯，你今天表現得太好了。老師先給你獎勵一朵小紅花，如果你把接下來的幾道題也全部做對的話，等一下下課的時候我送給你一個禮物好不好？”
“是什麼禮物啊？”恬芯很好奇地問我。
“等會你就知道，我先保密。”我神秘笑了一下。“咱們把剩下兩道題都做完，我就把它拿出來給你。第三大題用圓圈畫出不是同類的一類，看第一小題：坐、蟲、花、鳥。你覺得哪個和大家不一樣呢？爲什麼？”
“坐和大家不一樣，因爲蟲、花、鳥都是動物和植物。只有坐是動詞，所以坐和大家不一樣。”
“說得好，繼續看第二小題：你、我、他、地。你覺得哪個和大家不一樣呢？爲什麼？”
“我覺得是地吧？因爲你、我、他指的是人稱代稱，這樣地板的地不是人稱。”
“真棒，第三小題：蘋果、西瓜、水果、桃子。你覺得哪個和大家不一樣呢？爲什麼？”
“嗯，應該是水果和大家不一樣，因爲水果是這些詞語的總稱。”
“很厲害啊，還有最一道題做完。咱們就下課啦，第四題“組句並讀一讀”。這道題就是讓你把下面這些詞語組成一句話，首先咱們先看看第一小題：愛吃、小羊、青草。你來給它們組成一句話吧。”
恬芯拿起筆，把這些詞語組成一句話：“小羊愛吃青草。”
“對了，繼續看第二小題：小學生、是、一個、我。你來給它們組成一句話吧。”
“我是一個小學生。”上午將近快十一點的時候，恬芯做完了練習冊上的最後一道題。我從口袋裡掏出一個精美的貝殼手鍊，放在恬芯的手裡：“恬芯，這是予涵送你的禮物。她知道我最近會來你家，特意在她們學校的班會上爲你做這個手鍊。希望你能喜歡這個禮物。”
恬芯也很開心接過禮物：“謝謝姐姐，也幫我謝謝予涵。對了予彤姐姐，你什麼時候有空帶予涵來我家做客啊？我好久沒有和予涵一起玩了，我都有點想予涵了。”
“予涵她們學校下個月要開運動會，予涵她也報名800米跑步和跳繩比賽。她們現在週末也要到學校訓練，等她們運動會開完以後我帶她來找你玩。”
“……”
予彤老師寄語：上午我們來到我的閨蜜的家裡，藍芯和我上學的時候關係就是“鐵姐妹”的關係。我們會一起玩耍，一起聊天。小時候我們還是鄰居，當時我們都住在故事城最好的書香閣學居房裡， 那時候爸爸媽媽都很忙，他們沒時間照顧我們的時候，藍芯的媽媽總是主動幫媽媽照顧我們姐弟三人。今天中午要回家的時候，藍芯和我們幾個老師聊了很久。她一直在強調恬芯平時很愛哭，希望在學校我們幾個老師能多包容她妹妹愛哭的缺點。我拉着藍芯的手對她說，其實我一直把恬芯當成自己的妹妹。所以我告訴她我會像平時照顧予涵那樣照顧她的，藍芯你放心吧。