文化教師都到齊了，三位領導也入座了，年級主任章老師便站上**臺，宣佈會議開始。她首先介紹了參會的三位領導，無論開什麼會，介紹領導總是議程的第一步。對蘇世橫和朱笑來說，穆校長和匡主任已經是熟人了，前者經常去聽蘇世橫的課，很愛督促他和朱笑“儘快成長”；後者是“新教師學會”的負責人，每週一下午都要給他們這羣新教師“上課”。唯有沈校長，蘇世橫和朱笑只在教職工大會上見過他幾次，直到今天兩人才知道，沈校長分管的是教學。
緊接着，章老師對本次月考進行了簡要總結，她毫不避諱地說：“今年這一屆，大家都知道，學生沒有經過入學考試，都是面試進來的，優生少，差生多，所以整個年級，無論看單科還是看總分，都和上一屆差距很大……我想說，我們年級的每個老師都是盡了力的，總平均分和上一屆只差了7分，說實話，比我預想中要好。”
在座教師紛紛點頭稱是，章老師這番話真是說進了他們的心坎。尤其是蘇世橫和朱笑，他倆的班考得最差，現在章老師指出了生源問題，他倆的罪過也就大大減輕了。
隨後，各學科的教師代表輪流發言，對自己學科的月考表現進行總結和反思。當閔老師就數學科發言時，朱笑突然緊張起來，心跳加速，血壓也飆高；而當餘梅就英語科發言時，蘇世橫也有同樣的反應；他倆都害怕被戳到痛處。所幸，閔老師是朱笑的師父，餘梅是蘇世橫的好友，她們說話都很有分寸，給兩個新人留足了面子。教道德與法治的是向亭亭，歷史是黎娟，地理是田青，生物是謝老師，她們四個都是一個人執教一個年級，在語數外三大科之後，她們也相繼做了發言。
當七個學科的教師代表都發了言，章老師便說：“好了，我們自己說得差不多了，現在就有請三位領導給我們做指示。首先是…匡主任，大家掌聲歡迎。”
其他教師都笑容滿面，熱情地拍着手。蘇世橫和朱笑卻笑不出來，他倆依舊埋着頭，兩隻手掌在桌下碰了幾次，領導就要發言了，兩人心驚膽戰的，總覺得馬上就要被點名批評了。
可隨着會議的進行，他倆發現自己的擔心多餘了。領導不僅沒有責備他倆，反而鼓勵道：“新教師，第一次考試有差距很正常，不要灰心，哪裡跌倒就從哪裡爬起來，現在開始多費點心思，向章老師和閔老師她們取取經，想辦法讓自己的班儘快進步，縮小和其他班的差距。”他們不敢相信自己的耳朵，領導竟然這麼通情達理，這麼顧念他倆的顏面，這時，他們終於放輕鬆了，也敢擡起頭直面領導了。或許正是因爲他倆埋着頭，就像兩個罪大惡極卻真心悔悟的罪犯，三個領導見了，都心軟了吧。
當章老師宣佈成績分析會結束的時候，蘇世橫和朱笑都長出了一口氣，誇張地說，他倆順利渡過了人生中一場大劫難，如同上了刀山，下了火海，最後撿回了一條小命。三位領導和其他教師先後離開了會議廳，他倆卻坐在原位，遲遲不起身，朱笑說：“不想走嗎？”蘇世橫說：“嗯，坐會兒吧，我緩一緩。”從三點會議開始，到四點半會議結束，長這麼大，他們是第一次經歷如此煎熬的一個半小時。
蘇世橫慶幸道：“還好，還好，這會開得比我想象中要輕鬆。就是一開始心理壓力太大了，全身的血液彷彿都衝進了腦海，我真擔心自己猝死過去。”
朱笑笑道：“這麼誇張嗎？不過可以理解，我的心跳也快到離譜，神經一直緊繃着，直到那三個大佬說完了，確定沒有人會罵我了，我才平靜下來。”
蘇世橫哈哈大笑，“是吧，一點都不誇張。欸，猝死應該算工傷噢，學校會賠償我吧？”
“豈止是工傷，都成‘工死’了，肯定會賠你一大筆錢，不過你是享受不到了，只能留給你爸媽養老。”
“犧牲我一個，幸福我全家，哈哈哈。”蘇世橫又忍不住大笑。
“怕是幸福不了噢，你爸媽哪捨得犧牲你，活着纔好。”
蘇世橫止住笑，真誠道：“是啊，活着好，活着纔好。還好章老師說了生源問題，那三個領導也算有良心，沒有破口大罵、把責任全推給我們。”
朱笑點點頭，“嗯，還有我師父和餘姐，她倆做總結時也沒有爲難我們，自己人都在幫襯啊。原來成績分析會這麼輕鬆，弄得我們膽戰心驚的。”
“事後諸葛亮，開完會當然怎麼說都行啦。”
“是啊，會開完了，我們也活下來了，舒服。”
“以前上學的時候，我以爲只有學生會擔心考試考不好，現在當了老師，才知道老師也會擔心考試考不好，甚至比學生更擔心。”
“是的，學生害怕考砸了會捱罵，老師也害怕考砸了會捱罵，學生有壓力，老師也有壓力，經歷過才明白。”
蘇世橫攥起右拳，振奮精神道：“加把勁咯老朱，下次月考考好點，開成績分析會時纔不會像這次這樣提心吊膽。”
朱笑攥起左拳，碰上蘇世橫的拳頭，說：“嗯，都加油，雖說短時間內達不到我師父和餘姐那個水平，但縮小差距還是有希望的，有進步就是好事。”
“嗯，爭取進步吧。雖然學校把我們分到了初中，還讓我們教了沒有參加入學考試的差班，這些安排讓我們有很多怨氣，但學生是無辜的，我們既然當着老師，就必須對學生負責，差生再多，終究是自己的班，有教無類嘛，我們不能拋棄他們，也許他們天賦很好，只是還沒被開發出來。”
“說得對，我和你想的一樣。我也有一肚子怨氣，可我知道這些怨氣並不是來自學生，所以我絕不會發泄到他們身上。”
“那我們就盡力把學生教好吧，與你共勉。”
“嗯，共勉，即使教不好，也能問心無愧。”
二人相視一笑，先握了手，再一起離開了會議廳。
已經到五點了，馬上就是晚飯時間，蘇世橫和朱笑便回到了辦公室，等着吃晚飯和上晚自習。由於剛開了成績分析會，年級上大多數老師都沒來得及走，章老師趁去洗手間的機會，到另外兩個辦公室轉了一圈，回來時打趣道：“今天好多人都在，真難得啊，連閔老師都沒走。”確實，平時這個時候，除了班主任和極個別勞模，科任老師一個人影都看不到，尤其是閔老師，她要接女兒放學，沒課時不到五點就會揹着包離開。
聽說閔老師還在，朱笑覺得閒着也是閒着，不如就去找師父聊聊天，再學習一些教學經驗。他便進了隔壁辦公室，一邊走向閔老師，一邊說：“師父，今天不去接女兒嗎？”
閔老師答道：“今天不用了，我擔心成績分析會開得太晚，就讓她爸去接了。”
朱笑從牆角提了一張塑料凳，到閔老師身旁坐下，他開門見山道：“師父，到底怎麼做才能教好他們呢？我覺得我上課挺好的啊。”
閔老師微笑道：“恰恰就是因爲你上得太好了，我之前不是跟你說了嗎，你的課適合給尖子生上，這屆學生水平不夠，配不上你。還有就是知識落實得不到位，這屆學生自覺性太差了，上完課就只知道玩，不去複習鞏固，過不了兩天自然就把學過的知識忘得一乾二淨了，所以我們必須對他們嚴格要求，尤其是課後的落實，只有確保他們掌握好了基礎，考試纔不會出大問題。我知道，你剛大學畢業，腦子裡有很多高大上的教學理念，但作爲過來人，我不得不說，那些理念大部分是給優生的，不適合差生。對付差生，只能靠嚴格要求，培養思維什麼的都是鬼扯，這就是教育的現實。”類似的話，夏老師也對蘇世橫說過，看來經歷過教學實踐的人，都會得出這樣的結論。
蘇世橫坐在這邊，想象着朱笑和閔老師在隔壁交流的情景。他不禁羨慕起了朱笑，閔老師是一個稱職的師父，每週都會去聽朱笑兩節課，師徒倆辦公室也相鄰，交流起來非常方便；而他自己的師父夏老師，從開學到現在，一個半月了，只來聽過他一次課，師徒關係已然有名無實了。他並不怪夏老師，因爲夏老師教初三，又是班主任，每天都很忙，初三教師的辦公室又在另一棟樓，夏老師沒時間來聽課也可以理解。他倒是去聽過夏老師幾次課，但由於任教年級不一樣，他學不到具體的教學策略，他只記得夏老師反覆給他的忠告：“教死板一點並不是壞事，那樣更容易出成績。”之前他還不懂這句話，也打心底不願意上課太死板，但經過這次月考，他覺得夏老師的話是有道理的，或許真應該那樣試試。
五點半一到，閔老師的手機忽然振動起來了，緊接着就是一陣輕快的鈴聲，來電顯示是“那口子”，她分明揚起了嘴角，卻不接電話，只對朱笑說：“好了，今天就聊到這兒吧，他們叫我回家吃飯了。”朱笑微笑着點點頭，起身道：“好，多謝師父指點，以後還得麻煩您。”閔老師不作回答，只是微笑，隨後她收拾好了小揹包，在朱笑的護送下離開了綜合樓。
送了閔老師，朱笑返回辦公室，叫上蘇世橫一同去了食堂。吃飯的時候，二人又交流起了教學策略，朱笑將閔老師的“嚴格要求”和“課後落實”傳授給了蘇世橫，蘇世橫則將夏老師的“上課死板”傳授給了朱笑，他們確實很想讓自己的班進步，哪怕是採用他們最反感的方法。之前他倆天真地以爲，只要上課上得好，學生就一定能學好；現在他們明白，學生不聽課，聽不懂課，或者不去複習鞏固，課上得再好也是徒勞。
蘇世橫從食堂回來，一進辦公室就看到了謝倩容和張青青，他笑道：“你倆來幹嘛？剛剛六點，幫忙拿東西還有點早吧。”
謝倩容拍了拍蘇世橫的椅子，微笑道：“蘇老師，過來坐，我們有事跟你商量。”
蘇世橫有些疑惑。他慢慢走了過去，坐下說：“什麼事噢？神神秘秘的。”
張青青看了一眼謝老師的座位，然後回過頭說：“我們月考考那麼好，您是不是應該表示表示？”
蘇世橫一下子就明白了，這兩個人是來要獎勵的，雖然班級的平均分落後其他班5分和10分，但在學生眼中，自己考得好纔是最重要的。他裝起傻來，“表示什麼？”
謝倩容眨眨眼，“還能是什麼，當然是獎勵啦，不說前五名，前三名您總得買點禮物。”
蘇世橫笑道：“我給你們上課也很辛苦啊，誰來獎勵我呢？”
張青青挽起蘇世橫的左臂，一邊搖一邊說，“哎喲，蘇老師，我們還沒上班，沒有錢給你買禮物。”
謝倩容挽起蘇世橫的右臂，也一邊搖一邊說：“就是嘛，你想要禮物，等以後我們掙了錢，一定給你買個大的。”
蘇世橫說：“好了好了，別晃了，我都快暈了。把手放下，要是被其他老師看見，不得說我調戲學生啊。”
張青青羞澀地鬆開手，“那您同意啦？”
蘇世橫說：“回去等着，看我心情。”
謝倩容也鬆開手道：“那你心情不好的時候就來找我，我給你講笑話。”