不管大人們如何抉擇他們的前途，小鄧瀚卻也不爲這些事情多費腦筋，就算他想管，他可以管不着啊！
現在的他卻是在父親的書房內找到點好東西，那是一本書，確切的是一本字典，《說文解字》。這本嚴格意義上我國曆史上字典之祖，恰恰是當下他最需要的東西，有了這本字典，他就可以不用再爲不識字，確切的是說，不認識漢代的字發愁，自然就可以在還沒有進蒙學之前，自己修學。
鄧羲未出仕之前，家境不寬裕，如今能以學識能力在劉表手下做的高官，自然是不用爲生計發愁，卻也深知學識之重要。再加上荊襄之地在州牧大人倡導下，卻是文風頗盛，故而家中的藏書那也是蔚爲可觀。
於是，每天當鄧羲出外公幹時，家中的下人們便發現小少爺，不再貪玩，家中也比往日安靜了許多。有書房作爲鄧瀚新的目標，一時之間，原本還每天都還準備着給小少爺貼身服務的衆下人們都有些不習慣，就連鄧氏也是，還以爲孩子又犯了什麼病，心下還爲此惴惴不已。
待到衆人發現原來孩子是在書房讀書，自然心安也驚訝。
書房中，小鄧瀚自是跪坐在一張葦蓆上，不斷的翻閱着近前一本書，而身前的不遠處還散放着另外的一些書籍，雖然散放，可是卻不見凌亂，都在其觸手可及之處。小嘴卻也不斷動着，當然不是在咀嚼着什麼零食，而是在那本正翻閱的書上，順着手指所過之處，唸誦着什麼。當鄧氏在推門進入書房時，正看見一副認真神情的兒子。
鄧氏指着鄧瀚身前所誦之書問道：“我兒，可是識得那書上之字？”
擡起頭來，鄧瀚自然行禮，“哦，原來是母親，孩兒給母親請安，這書上之字，孩兒原先也是不識，不過也是貪玩，看着這些字跡甚是有趣，覺得有些和家中門廳之處字跡相同，便在這上邊找找看，不想卻是有！”
其實鄧瀚正在誦讀的書卻是《詩經》，不管如何，詩經卻是在後世也是爲衆人所熟知，在漢時卻也多用於孩童啓蒙，而鄧瀚爲了儘快熟悉這些字，自然挑熟悉的來。當然四書五經那些，鄧羲的書房中也有，他也算是熟悉，可是若是他直接抱着那些儒家經典來看的話，被人發現時，卻不好解釋。
而另外那些散放的書頁，卻是那《說文解字》，藉助於這本字典，他卻是不會對漢時字，或知其音義，而不知其形。
鄧瀚的解釋或許，不能讓鄧氏滿意，可是孩子總是自家的好，她的兒子說什麼就是什麼吧！
“我兒如此聰慧，爲娘也高興！哎，不知你父親，整日裡忙些什麼，這麼長時間，還沒爲你安排好上學之事！”
“父親書房中，也有這麼多書，兒子倒也不急！”鄧氏將孩子摟過來，懂事聽話的孩子，總是更得慈母的寵愛。
不提鄧氏如何向鄧羲訴說，不過自那日後，鄧羲卻時不時的來指點一些鄧瀚的疑難，教導他識字甚至執筆寫字。鄧瀚自然不敢過多的表現，可是偶爾的不注意，還是讓鄧羲覺得自己的兒子即使不是生而知之者，卻也非同一般。原本想要將他送入官學，看來也不是很讓鄧羲滿意。
作爲治中，他也很清楚，官學中的教授，雖要強於其他一般的師範，可是卻也不如自己。而那些從中原來荊州避難隱居的不乏高士賢人，若是能得其一而爲師，自然勝入官學百倍。可是這樣的事情，卻不是那麼好辦的，既是隱士自然不願多於世俗之人來往，更何況自己還是官身，要不然，以州牧大人的名聲，卻也不會一再的拜請那些高士出山，卻也應者寥寥啊！想着兒子的事情，猛然間一頓，“或許，那位先生可以有些不同！”
州中大事，如今卻也已經不在鄧羲考慮在內，他已經盡其所能，向州牧大人勸諫。既已盡其力，當知進退，至於如何決斷也就不去想了。
鄧瀚自是不知父親的想法，不過有了父親的指點，他倒是很快的掌握了不少字，一本詩經，也可以不再借助於字典而誦讀，雖然還有些磕絆，但無傷大雅，畢竟時日尚短。
所謂，君子習六藝。《周禮.保氏》載曰：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”
能識字乃是基礎中的基礎，能識還得會寫，此爲‘書’。當拿起那半尺狼毫，卻讓小鄧瀚愁眉不展，意識中習慣於硬筆字甚至電腦排版的前世，又怎麼會這東西。幸好，現在的他卻是有機會學習，漢隸中，每個字的起轉承接所透露的那股意味，讓他欣喜不已，自然是用心習練。
於是乎，每天在沒有人的督促下，鄧瀚很是自律的讀書練字。書，仍然讀的是詩經，卻是書讀百遍，其義自見，悠悠的古風中，卻是蘊含着炎炎華夏的雋永。
練字，卻是一難，鄧府中的小公子練字自然是用紙來練，可是看着那些自己寫出來的橫不是橫，直不同直，如同一個個毫無骨骼的軀體，一點不精神。他也想過，讓父親鄧羲寫出一點大字，好讓他描紅一番，可是看着那漢紙的紙質，還是算了，就當磨練自己的心性！
平心靜氣，不驕不躁，自然之道，將心神沉入毛筆書寫的筆尖，卻是讓他漸漸的明瞭了一些練字的技巧，寫出來的字卻也越來越像回事了。
時光如水，總是在人們的不經意間流走。
卻說襄陽城東南三十里處，有一山，名鹿門山，此山瀕臨漢江，與那破破虜將軍葬身的硯山隔江相望。此鹿門山與環抱四周的獅子、香爐、霸王、李家諸山各具雄姿，遠遠望去，五山如仙女，雲遮霧繞，忽隱忽現，怎不叫人心馳神往，投入其懷抱。近觀渚山，獅子山秀、香爐山幽、霸王山雄、鹿門山峭、李家山曠，置身其中，彷彿徜徉在林木茂密、野花飄香、雲霧繚繞的仙境。
而在此山中卻隱有一位大賢，名龐德公，荊州牧劉表數請而皆不就，只是在此山中以耕讀爲樂。
這一日，山野之中，卻是迎來了幾位客人，皆是來拜望龐德公。草堂中，一几旁，四人圍坐，身爲主人的龐德公仙顏容若，神采奕奕，居中而坐，一人鬆形鶴骨，器宇不凡，峨冠博帶，道貌非常，卻是水鏡先生司馬徽位於龐德公之右手方向，而另外兩位拜訪者都很是年輕，也具是英偉不凡，不過一人腰間佩劍直坐於下手向，而另一人則是對兩位長者執禮甚恭。
几上香茗騰起團團霧氣，各人也是高談闊論，興致昂揚。
“元直此番襄陽之行，有何體悟？”龐德公對那佩劍之青年發問道，此人自然是徐庶徐元直，雖如今徐庶早已棄武從文，可是少年時的習性卻不易改。
“不敢勞德公動問，庶本以爲劉荊州還當得一助，然此番襄陽行後，卻是大謬，”座上龐德公和司馬徽皆笑而不語，邊上的另一青年也是點頭而已。
“劉表雖爲漢室宗親，也頗有禮賢下士之名，若爲太平盛世，爲天子守牧一方，其才正好，而當次亂世，拜其性格所賜，優柔寡斷，知善不能舉，知惡不能去，只不過是徒有虛名一座談客而已，實非明主之選！”
“以此言觀之，元直識人之法可算登堂入室！”水鏡先生評語道。
“孔明兄以爲如何？”卻是徐庶問邊上那執禮之人，並開玩笑道，“莫要以你爲荊州親友故，埋怨在下啊！”
“呵呵，元直兄，何出此言，劉荊州雖薄有大名，可盛名之下，其實難負，”被稱爲孔明的，自然是諸葛亮，如冠玉的臉上，也是含笑而言，不過此時的諸葛亮卻也不過一十八歲，“只是當今天下，羣雄並爭，袁曹雙雄對峙於官渡，此二人均爲別有居心之人，想我大漢天下，不知何人才能脫穎而出，值得你我投托，以挽此危局，成就光武之業！”言談中自有一股當仁不讓之意。
“呵呵，明主賢臣，主擇臣，臣自也當擇君！”水鏡先生道，“漢室已立四百年，恩澤天下多矣，民心即天心，自不會讓漢室自此而絕。”
此四人皆是見聞廣博，言談之間自是天下大勢，不拘天南海北，皆在腹內。一番暢談，自是不覺窗外日遲，末了之際，卻是徐庶言道：
“先前，曾聽先生言及當年於途中施手救治過荊州治中鄧羲之幼子，此次襄陽之行，確實聽聞一件軼事涉及此幼童！”
“哦，不知何事，當年也不過是舉手之勞，說是救治，其實不實啊，”司馬徽回想當年情景，“只不過是我曾夜觀天象，以爲有異事發生，卻只是在途中偶遇那孩子，後來聽聞，那孩子五年中癡癡傻傻，卻是靈智盡失之相，故而忘卻，也使得老夫對自己的觀星之術深自懷疑。不想今日卻是何事？”
“如今，那孩子依然神智盡復！”徐庶答道。
“如何得復，莫非多家延醫？”龐德公卻是偶被勾起了興致。
“卻非如此，據聞乃是六月酷暑時，一日巨雷過後給驚醒而得！”
聽的徐庶所言，其餘三人卻是也有些詫異。
“此事竟是如此！倒是有些奇異！”龐德公插言道，“德操當日所觀之異象難道正在此處？”
“或許如此，也未可知！”水鏡先生言下之意，倒是要去一觀，“左右近來無事，我便得機去看看！”
諸葛亮也曾習得天文之法，對此事也很是心動，正要開口，以求得和水鏡先生同去，卻見徐庶道：“孔明卻是不得便啊，黃承彥老先生那裡，你要如何交代，哈哈！”
聞言幾人具是大笑，原來諸葛亮卻是要大婚了，此次前來也是想請龐德公爲其證婚，不想一時之間卻是忘了，也讓徐庶藉機調侃了一番。
臨行之時，四人自是約好待到孔明大婚之時再相見。
這一日，正在書房陪同兒子練字的鄧羲忽然聽得下人來報，“老爺，府門外有一先生，峨冠博帶，面目清奇，道是前來探望老爺和少爺！”
鄧羲思忖道：“且將那位先生恭請到客廳，我隨後便到！”平日裡交往的友人中，並無此等樣貌之人，不知是何人前來相探，竟然會言及我兒！？
不管心下如何思量，鄧羲還是讓兒子繼續練字，自己親身前往去會來人。
恍惚間，鄧瀚也聽見有人在門外稟報，隨後父親也離開了書房，不過此時的鄧瀚還在專心於手中毛筆，卻是不爲外物所動。
不提此時專心習字的鄧瀚，此時站在鄧府外的自然是水鏡先生，一路走來，他卻也打聽出了更多的關於那孩子神智恢復的細節，不過百聞不如一見，更何況，他與鄧府之人也還有些香火情，徑直來此倒也不是顯得很突兀。
待那家丁反身去稟報，片刻鄧府門內卻是走出一個老家人，不及細看，就聽聞那老家人驚喜道：“不想原來是水鏡先生來此啊！先生大恩，小的卻是永記心間啊！”卻是管家鄧德，出的府門，當即一眼看出來人身份。
老管家不顧身邊衆家丁那驚詫的眼神，卻是緊緊扶握住水鏡先生，往府內領去。恰逢那先前稟報的家丁，得問老爺吩咐，再看管家的神色，自然是恭恭敬敬的將先生帶到客廳，老管家則是激動地去後院請夫人不提。
等鄧羲走進客廳時，卻先看到夫人和管家德叔正不住地向那位先生感恩戴德，鄧羲靈機一動，自然想到了來人就是他曾經惦記過的那位大賢。
“原來是水鏡先生，先生大恩，在下沒齒難忘，多年來卻是囿於小兒之病困，未曾向先生報此大恩，甚爲憾事！今日竟得先生親身至此，還望先生受我一拜！”說罷，便推金樁，倒玉柱，納頭便拜，身旁的鄧氏和管家，自然也是恭謹拜謝。
司馬徽自是連連伸手推辭，卻耐不住鄧羲心意甚誠，雙拳卻也扶不起三個人，也就坦然受之。待鄧羲拜完，自然吩咐家丁趕快叫少爺過來，給恩人行禮，隨後吩咐家丁安排宴席，以敬先生，當然也是爲了兒子能找到名師尋些便利。
書房中，鄧瀚聽的家丁的傳話，自然也是知道了來人是誰，水鏡先生，那可不是一般人，演義中臥龍鳳雛之師，豈是一般人物，說其有經幫濟世之才，實不爲過，劉表劉備也曾多次請教，就是曹操在佔領荊州時，也是對其慕名已久，卻緣吝一面而不可得。
“若能得此人爲師，豈不快哉！”想象一下，日後傳承出去，自己可是和諸葛亮，龐統，徐庶等等這幫人一個師傅，不說別的，起碼三國中大部分地區，自己可以縱橫無礙了！
“少爺，快些走吧，老爺都等了半天了！”侍立一旁的家丁，見小少爺半天不動，催促道，卻沒想到鄧瀚卻是正在暗自幻想呢！
“哦！這就走！”停下自己已經神遊萬里的臆想，鄧瀚趕緊的走出了書房，“小小年紀，可不敢擺什麼架子啊！”
來到客廳，父母雙親具在，還有老管家站在一旁，居中而坐的自然是那水鏡先生司馬徽。只見先生一身玄衣，頭縛博帶，面色紅潤，雙眼神光湛湛，此時自是正在看他。
鄧瀚先是給父母二人行禮，待與水鏡先生見禮之時，鄧瀚卻是先道：“小子鄧瀚，不知可否向先生您問個問題？”
“哦！”司馬徽有些詫異這個小孩子的大膽，待見到鄧羲夫婦也是一副不知所謂的表情，卻也不在意，笑道：“不知你有什麼問題啊！”
“敢問先生，史記有云：國有賢相良將，民之師表也！既如此，何者爲師？”鄧瀚大聲的問道，那還略顯稚嫩的聲音很是清脆。
“唔！”聽到兒子竟發此等言語，讓鄧羲禁不住發出驚呼。而鄧氏雖不解兒子所言何意，卻見丈夫此等神色，也擔心孩子惹惱恩人。
鄧瀚的提問，也讓司馬徽猛然一震，眼中的神光微吐即隱，想此八歲幼兒，如何能發此言，更何況從鄧氏夫婦口中探得，這孩子，識字讀書，不過數月，且平日裡多是自行修學，他雖然見多識廣，也不得聞此等奇異的孩童，即使那曾四歲讓梨的孔北海也不及此，見此狀況，如何能不使得他一震。“此子不凡！”竟有如此超卓之智，此乃天授之，我當誡之，莫入歧途。
“何者爲師，師爲德高。子曰，三人行，必有我師，必得其善者，從之，以德高着從之，便可得身正，身正爲範，則必當得爲人師表，爲天下範！”司馬徽正言道。
“謝先生解惑，不過，小子又以爲，師者，所以傳道受業解惑也！”說道這裡，鄧瀚又看了看司馬徽，見其並無不妥之意，接着道：“故，先生爲我解惑，小子願拜先生爲師，不知可否？”
“好，好！”卻是司馬徽的口頭禪，原來在這兒等着我呢！
“小子叩謝先生！嘻嘻！”鄧瀚此時的表情卻像個小狐狸。