第三百四十七章 附小的社會實踐活動

郝運飛來飛洲是爲了拍戲的,但是一個不留神就成了顛覆政權的暴亂分子,他表示自己也很無奈,俗話說得好--時勢造英雄嘛!

不過這兩天郝運又陷入無所事事的狀態了,劇組工作人員被抓進防空洞關了兩天,一個兩個精神都不怎麼樣,所以李少華決定給劇組放三天假,三天以後再開工。

新政府的事情郝運也不好直接插手--他是華夏正規軍官,如果他露面的話會引起外交糾紛,會破壞華夏的和平共處五項原則,會讓第三世界的兄弟國家對我們產生芥蒂和防備。

去旅遊吧,這破地方除了自然風光就是自然風光,也沒啥可以看的,郝運是個黃金宅男,能在家閒着絕對不四處溜達!

所以他決定把留在酒店房間檢查一下附小的孩子們的假期實踐情況,假期已經開始了,孩子們的社會實踐也應該啓動。

按照學校的要求,孩子們離開學校之後有三天時間決定自己假期到底幹什麼,三天後所有人必須要出現在自己的崗位上。孩子們也是有假期的,農曆大年三十到正月十五是孩子們放鬆的時間。

附小的監控能力簡直可以用無孔不入來形容,爲了隨時監控孩子們的情況,魯班派出了好幾百枚微塵式航空拍攝裝置,這些裝置能將孩子們的一切活動記錄在案,他們的表現就是假期實踐的評分的依據,作爲堪比期末考試的大型考評活動,假期實踐的成績對孩子們來說也十分重要。

微塵式航拍器需要人來操控,終結者已經被郝運調到了飛洲,所以操控這些航拍器的是生活服務機器人,這些機器人都被郝運派出去保護孩子們。

機器人的最大特點就是能千變萬化,想要改頭換面只是換個零件的事情--生活機器人並不是液態金屬材質,所以想要換臉比較麻煩,不過換臉服務在郝玲兒的三包範圍之內,五年內這些機器人可以隨意改頭換面、翻新維護。

所以郝運完全可以把孩子們的假期實踐情況當作紀錄片來看,而且他可以隨時切換鏡頭,想看誰看誰。

他的寶貝徒弟李芸菲也被他扔出去社會實踐去了,這也是爲什麼郝運沒有帶她來飛洲的原因,李芸菲也是學生的一員,學校的規定她也需要遵守。

郝運在看監控之前先看了一下魯班給他發的統計表,這張表清清楚楚的羅列了孩子們選擇的職業和社會服務方向,郝運看完之後感覺到樂不可支,怎麼說呢...二筆青年歡樂多,精神病人思路廣,這幫孩子的社會實踐真的是涵蓋到了各行各業,一點不摻假的!

由於孩子們對學校的規定的嚴格遵守,他們都非常熱情的投入到了社會實踐當中,有的孩子選擇了當清潔工,有的孩子選擇了去飯店端盤子刷碗,還有的孩子更有意思--直接去網吧當網管。

這些是比較常規的,也有比較文藝的:

有的美術社團的孩子直接扛着畫板蹲在步行街街頭擺攤賣素描,二十塊錢一張。由於畫師是小孩子,所以有很多萌正太的女生選擇照顧他的生意。不過他過得並不開心,因爲那些大姐姐的手實在是太隨便了,老師說過,男女授受不親的!

音樂社團的孩子在向學校申請租借樂器之後,在街頭彈琴賣唱,圍觀的羣衆不計其數,畢竟賣唱的常見,小孩子賣唱的就不那麼常見了。這是比較接地氣的,附小樂團的鋼琴演奏者直接找到了一家咖啡館,在給領班彈了一段之後成功獲得了伴奏的工作。

由於音樂美術社團的孩子的專業性很強,所以他們在選擇社會實踐的時候也會偏向於這些,但是更多的孩子選擇擺攤體驗生活。

附小的手工課的老師可是魯班大師,被他調教出來的孩子的手藝個頂個的強,而且魯班的手工課並不是正課,而是一種類似於興趣小組的存在。比如說今天魯班要講木工,喜歡木工的孩子可以來聽課,如果魯班要講石雕,喜歡石雕的孩子可以來聽課。

孩子們都有自己喜歡的方向,所以附小的孩子們都專攻自己的興趣,別看這些孩子一個個都是考場小能手,但是他們手裡都有獨門絕技!

郝運把鏡頭切換到一個二年級的小女孩那裡,她在步行街擺了個小攤兒,賣的都是手工木雕玩具,這些小玩意都是她一點一點雕刻出來的,而且還利用上了魯班的機關工藝。

這種小玩意賣得很好,尤其是攤主還是一個嬌滴滴的小女孩,很多路過的男青年的蘿莉控之魂都忍不住發作,那小姑娘不到半天就收攤兒了--她雕刻的速度根本比不過賣的速度。

附小的社會實踐活動是分上下午的,上午是大家自由活動時間,但是下午卻是公共服務時間,所有有空閒的人必須要集結到一起去做義務勞動或者義工。

附小和七市的福利系統有着良好的關係--附小的很多孩子都是來自兒童福利院,兒童福利院和敬老院是鄰居,郝運一來二去和敬老院的老人們也熟絡了起來。

下午的社會實踐就是由這些孩子去看望敬老院的孤寡老人,這些老人也有自己的兒子女兒、孫子孫女,但是某些原因卻不能相聚。附小的這些孩子爲他們填補了這種親情上的空缺。

孩子們的敬老經費都是自籌--他們畫畫、唱歌、彈琴、擺攤的錢在扣除了成本之後都會集結到一起從來給老人們買慰問品。對於敬老院裡的老人郝運是充滿敬意的,至少這些人不佔領廣場跳廣場舞!不跳廣場舞的老人才是好老人!在家安安靜靜的看書不好嗎?

雖然孩子們的活動沒有家長的陪伴,但是郝運卻讓機器人們僞裝起來一直跟隨者孩子們,如果有孩子出現意外,機器人們會迅速化解危機。

害人之心不可有,防人之心不可無。社會實踐是用來鍛鍊孩子們生存能力和社會適應能力的,但是郝運不想讓社會太多的黑暗污染這些孩子們,讓他們看到生活不易就好了,人性的醜惡還是留給機器人來打發吧!

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