第二天早上，陶笙三人一起上學，上課時間是8點半開始，所以他們的時間很充足，並不需要起早貪黑。裝好書，揹着小書包一路追足打鬧的來到學校。他們來到教室，發現教室已經有很多的人，裡面吵吵鬧鬧好不熱鬧，他們三人看着滿教室的從後門進入，眼睛放光快送的掃視查找三個相連的座位。
不出意外的話，意外來了，沒有三人坐只有兩人坐，陶笙三人面面相覷誰也不想獨自與不認識的人坐在一起。陶笙最後還是被不斷投來的視線給給打敗了，退出了一步讓他們兩個坐，自己找一個角落坐了下來。沮喪的心情席捲而來，陶笙只能在角落裡自己消化這個墮落因子。
時間過了一會，班裡的同學開始陸續的進入教室，不一會教室的空座位基本坐滿了，陶笙旁邊的座位也被一位女孩給佔據了。陶笙與女孩通過簡單的交流，瞭解到這位女孩叫思倩。
思倩是一名性格開朗活潑的女孩，所以自來熟與生俱來，沒一會就把陶笙當成穿一條內褲的好朋友。陶笙看着思倩那種開朗的性格很是羨慕，不自覺的被她吸引，想引起她的注意。
沒過多久了，上課了。正常的流程，自我介紹，講規矩，下馬威。在自我介紹中，陶笙臉癱的上臺說道“我叫陶笙，性格孤僻，沒有愛好”說完覺得自己高冷的人設得到了充分體現就不在言語，鞠了躬就下臺了，陶笙沒想到自己個性的介紹迅速收穫了老師問題少年的標籤，成爲重點關注對象。
之後每個科任老師都一一自我介紹然後聊天，一天就這樣愉快的度過了，以後迎接將是地獄級教書。
第二天一早，班主任看着學生的同桌安靜的坐好，沒有搞怪，微不可見的點了點頭，就開始上課。班主任教數學，所以對於一些基礎不好的同學可謂是天書降世。只有少部分同學聽得精精有味，陶笙就在這少部分中。
“陶笙，你來回答一下這個不規則三角形的面積是多少”班主任突然的特殊關照讓陶笙猝不及防。
陶笙看着方格中的鈍角三角形，根據公式底乘高除二，心算一下就說出了答案。班主任心中對這個問題少年有點驚訝，以爲你是個學渣，沒想到竟然是個學霸。
班主任驚訝歸驚訝，但是還是對陶笙的答案給予了表揚，之後也沒再點名到陶笙。
數學下課，語文就開始霸氣登場。開始語文老師就從詞彙開始摸底考試，同學們哀聲嘆氣，陶笙也不例外，陶笙還是知道自己的語文水平，堪堪在及格邊緣徘徊。
上完語文，就放午休了，同學們大多都是三五成羣的出去玩，而陶笙三人因爲校霸的存在怕被揍，所以就蝸居在教室吃東西。
陶笙拿着自己青菜豆腐開始狼吞虎嚥了起來，看着一旁的思倩也沒有出去玩，而在認真的做着數學題，默默的拿着午餐出去吃。