聽完這話彭少的臉色都變了，我心裡也不好受。我心想這個楊曉奕是幾個意思啊。爲什麼忽然想到要換位置呢？難不成是她發現彭少猥瑣的目光。然後產生反感了？
但是至於這個位置能不能換成，還是得看尹瀟瀟的意思。這時我看到彭博奇一臉懇求狀的看着尹瀟瀟，似乎是在希望她能嘴下留情，不同意楊曉奕的提議。
於是我們的目光都聚集在了尹瀟瀟的身上。尹瀟瀟似乎並不在意這些細節，她只是看了一眼楊曉奕，然後又看了一眼我。笑着說道：“哦！我懂！行，既然你都開口了，都是自己班同學。我也不能拒絕你啊！行吧，那就換一下吧！”
於是在彭少近乎絕望的眼神中，楊曉奕和我坐到了一起。可能是因爲彭少的原因。我一坐到楊曉奕的身邊就感覺渾身難受，潛意識裡總有一種對不起彭少的感覺，但是我知道這事其實不怨我。
分好座位以後，發下來一些教材，這一上午也就算是這麼過去了，等到中午上食堂吃飯的時候，彭少一直跟在我身邊，雖然沒說話，但我知道他是什麼意思，於是我跟他說讓他放心，我是一個有對象的人，我對象雖然不在四中，但我們的心在一起，所以說這個什麼楊曉奕啊，我根本就不感興趣。
彭博奇聽完我的話想說什麼，但是卻沒有說出口，我拍了拍他的肩膀，告訴他沒事，座位這種東西總是要換的，要是真有緣分，也就不差這幾天。
也不知道彭少聽沒聽進去我的話，總之該說的該保證的我都說了，其實說着說着我自己心裡也有點發毛，我發毛不是因爲別的原因，是因爲今天我看那個楊曉奕看我的眼神有點不對勁，畢竟我也是有過女朋友的人，面對異性的眼神我能分辨出來個四五六來，什麼是討厭的眼神，什麼是欣賞的眼神，什麼是普通朋友的眼神，這些我都能看出一二。
而最令我感到不安的是，今天上午偶然之間我發現楊曉奕正盯着我看，她的眼神直直的，似乎還帶着一絲的挑-逗，在我發現她在看我以後，她又瞬間把眼神轉移了。
這件事我權當它是偶然事件，也不可能和彭少說，要是說了他也該鬧心了。
在我的理解力，高中的生活應該和初中差不太多，唯一的區別就是老師多一點，學生多一點，一天天的事也多一點。
很快我們就迎來了除了莊甜班主任以外的第一個老師，這是一個四十來歲的中年人，看起來屌屌的，說起話也是十分的衝，好像學校是他家看的一樣。
他叫吳國榮，教的是我的死穴，英語。可以說初中三年我的英語一直很穩定的爛，基礎簡直就是豆腐渣堆起來的，不堪一擊，當我看到這個英語老師的時候，我的第一感覺就是我要廢了，這人這麼屌，我英語這麼渣，到時候還不得被他玩死。
不過我知道我們寢室也有好幾個英語更渣的選手，有他們墊底，我覺得除非是我臉黑，點子背，不然他也不可能這麼針對我。
吳國榮也是先自我介紹，然後點名認識同學，當他點到我的名字的時候，我發現他意味深長的看了我一眼，看的我心裡發毛，我心說他這是什麼意思，難不成是我的名字太獨特了？
也不應該啊，反正我就當成是吳國榮下意識的一個行爲了，也沒放在心上。
英語課的第一節課，吳國榮笑着跟我們說要搞一個小測驗，摸摸我們的底，看看我們的英語底子怎麼樣。
然後就隨機點了幾個人名，要求我們上講臺上聽寫一下初中的基礎單詞，說是上講臺沒有別的意思，就是爲了防止我們在低下作弊什麼的。
很不幸，上講臺的五個人其中就有我一個，我忐忑的上了講臺，老吳給我們五個人一人一張小紙條，紙條上面寫的是中文，他讓我們寫英文。
當我看到那些中文的時候我都懵了，這些東西根本也沒學過啊，說好的初中基礎單詞呢？
很快我身旁的幾個同學把單詞都寫完了，凱旋而歸了，只有我一個人被晾在了講臺上，我頓時有了一種極其尷尬的感覺，但是沒辦法，我英語實在是太渣了，估計這些單詞初中課本都有，但是因爲偏科，課本上的單詞它們認識我，我不認識它們。
我剛想轉過身跟老吳說我不會，結果沒等我轉身，老吳忽然大聲的說道：“哎呀，講臺上那同學什麼情況啊，人家都會的東西，你怎麼回事啊，一個都寫不上來。”
我頓時臉紅到脖子根了，我尷尬的撓了撓頭說道：“老師……我英語沒學好……”
“沒學好就是你寫不上來的理由？！你別忘了，這是四中，是市重點，以後別給我找理由啊！會就是會，不會就是不會！”
聽完他的話我小聲的回道：“那我不會老師，這些單詞我實在是寫不上來……”
“對，不會就說不會就完事了！”老吳說完指了指班級後面的牆角，“不會，站着去唄，咱們這是四中，不是一般的垃圾學校，對學生的要求必須嚴格啊！以後都是這樣，誰要是不會單詞了，聽寫不合格了，都給我後面站着去，一天不會站一天，天天不會就天天站着唄，咱也不體罰誰，站着聽課也是爲了防止你們玩手機，讓你們好好聽講，回去刻苦揹着點單詞，長點記性就完事了！”
老吳這麼一說我也不好反駁他了，誰讓我不會呢，就認倒黴了，這事我也沒放在心上。
不過我還是一個比較要強的人的，等到下課以後，我把第一節課他所講的東西統統的抄了兩遍，回寢室背了兩遍，我心說這樣也挺好，說不定我英語成績能因此上去。
等到第二天上課的時候，老吳點名讓我上黑板，又給我發了小紙條，本來自信滿滿的我，接過紙條的一瞬間頓時懵逼了，這都是什麼單詞，這也沒學過啊？
我沒忍住轉身問了老吳一嘴：“老師，你給我的紙條是我們學的範圍麼？我怎麼都沒見過這些單詞？”
老吳不耐煩的看了我一眼，撇着嘴說道：“都在我教你們那課文裡呢，怎麼能不再範圍呢，你該不會是就背了單詞表那幾個單詞吧？是不是不會，站着去！”
低下的同學發出了一陣的討論，我連忙說道：“那你要是這麼考，那我們豈不是要背誦全篇英語課文了？這也太狠了吧？再說了，我看你考他們的都是單詞表的詞啊，爲什麼到我這都不一樣了！”
這時老吳忽然舉起了桌子上的英語教材，猛地往講臺上一摔，“廢什麼話啊，我是看你英語程度差，想好好激勵激勵你，你怎麼這麼不懂事呢？老師看你長得挺機靈的，想讓你好好學，將來考個好學校，你愛學不學吧！”
一聽老吳這話，我頓時無語了，但是讓我背誦全文也太難了，而且是當天學的，第二天就要求我上前面寫。很多時候都是我背完今天的了，他卻考再之前學過的，換句話說，自從上了英語課，我就從來沒坐着聽過。
到最後連彭少都有點看不下去，他回寢室跟我說老吳這是故意刁難我呢，“很明顯就是想玩你，而且他還玩的很文藝，讓你挑不出一點毛病，你要是敢說以後不用他管了，估計他立刻就得跟所有任教老師宣傳，說你不需要老師管，到時候吃虧的還是你！”
我心想我也沒得罪過老吳啊，在上高中之前我從來都沒接觸過，第一次上英語課是和他的第一次接觸。既然沒恩怨那他憑什麼這麼玩我啊？
這時彭少的話提醒了我，他說：“小杰，你是不是得罪過咱學校的哪個老師或是哪個學生啊，你指定是得罪人了，不然人家不可能這麼禍害你！”
我頓時想到了一個人，呂鑫瑞！我能得罪的人只有他一個，憑他的本事我覺得完全有可能指使某個老師針對我，而且還讓我挑不出毛病。
我心想，我說最近怎麼一直沒聽到關於呂鑫瑞的消息，連他的人影都看不着，原來弄了半天他淨是在這背地裡搞陰謀啊。
他要是這麼弄我，說實話我還真沒有什麼好的應對辦法，不過，我心想站着聽課也不見得不是一件好事，說不定成績真能上去呢。
雖然我是這麼想，不過我的好室友彭少和我的好朋友劉靈傑兩個人實在是有點看不下去，他們說從來沒見我這麼窩囊過，我說就算我不想窩囊也沒有辦法啊，咱也挑不出人家毛病，能有啥招。
這時彭少笑着跟我說，咱們在課堂上玩不過他，咱不會等到下課了好好禍害禍害他？