距離高考還剩最後一百天的時候, 博石中學舉行了百日誓師大會。
升旗儀式結束後，所有學生依然被留在操場，頭頂還有無人機在盤旋, 主席臺前也有工作人員扛着攝像機不斷移動位置。
這樣大的陣仗, 平白增添了一種肅穆之感, 幾乎沒人講話。
高三學生的位置被安排在操場正中央, 直面主席臺。按照班級依次排列, 十四班恰好站在了最居中的位置。
趙瑟只要一擡頭就能直直對上校長的臉，明白這一點之後，她一直努力低着頭閉目養神。
突然後面有人往她手裡塞了個東西, 像是個紙團。
她狐疑地回頭望去，排在自己身後的是個不太熟悉的女同學, 那人衝她努努嘴, 示意她看內容。
“口號:十年寒窗, 百日征程；時不我待，分秒必爭！”
最下面還有一行小字——“記下來然後往前傳。”
原來如此, 趙瑟默唸幾遍背了下來，然後依樣遞給前面的同學。
四十分鐘過後，端坐於主席臺上的一行領導終於把稿子唸完，只聽到主持人宣佈：“接下來請大家掌聲歡迎校合唱團爲高三學子帶來詩朗誦——《高三禮讚》！”
作爲主角的高三學子待在原地一動不動，被越來越熾烈的陽光曬得昏昏欲睡。
合唱團的成員基本上都是高一高二的學生, 面容青澀, 肢體動作不自然, 顯然還沒有適應這樣的場合。
趙瑟打量着他們, 下意識地就冒出了這樣的想法, 後知後覺地意識到，自己也已經進入到自詡成熟的年齡段了。
臺上表演得熱鬧, 學弟學妹們聲情並茂地朗誦着謳歌高三的詩篇，有幾個情緒激動的甚至破音了，更誇張的是，還有哽咽聲透過揚聲器傳出來。
朗誦完畢，表演者一齊鞠躬致謝，領導們帶頭鼓掌，操場上這才漸漸地響起一片稀稀拉拉的掌聲。
反響不夠熱烈，倒不能全怪學生麻木，大家都明白這樣的儀式只不過是走個過場，不必太投入。與其專注於眼前的詩朗誦，不如用這份心力多背背公式。
趙瑟偷偷往旁邊張望，發現隔壁還真有人掏出了小本子，口中還喃喃自語。
“接下來，請全體高三學生舉起右手！一同宣誓！”
按照彩排一樣，大家紛紛照做，然後在各個班主任的督促下調整手勢，做好準備。趙瑟也立刻舉起右手，握拳，不由自主地精神一振，心裡竟然有點忐忑。
“我踏過書山坎坷
我度過學海茫茫
用青春寫下詩行
用熱情繪就華章
……
我發誓：不負父母的期望，不負恩師的教導
我承諾：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨
我們註定成功！
我們必定輝煌！”
學生代表念一句，下面的學生就跟着念一句。高三學生共計一千多名，這樣齊聲吶喊，氣勢非凡。等到全部唸完之後，操場上空甚至還有着隱隱迴響。
大家都感到了震撼，這是彩排不能模擬的場面。
趙瑟竟然覺得眼眶有點溼，不爲別的，就僅僅是這麼多人齊心協力做一件事，都值得感動。
更何況，此時此刻的氛圍，似乎有眼淚相配才更好。
宣誓一結束，誓師大會的主要內容就已經完成了百分之八十。最後一項內容，就是高三學生按照班級呼喊口號，依次跑出操場，高一高二的學生則分別站在兩旁，爲他們鼓掌加油。
趙瑟覺得有些不自在，這樣夾道歡呼的場景不應該是成功之後才能獲得的嗎？現在就被這樣熱情相待，難免有點心虛。
漸漸地，十四班左側的班級越來越少，與之對應的是操場出口越來越熱烈的掌聲和歡呼。
很快，就輪到了十四班。
體育委員舉着一杆彩色旗幟，把同學們帶上跑道，然後高聲喊道：“十年寒窗，百日征程！時不我待，分秒必爭！”
同學們卡着節奏，高聲複述口號。
按照規定，口號原本只需要喊一遍的，但體育委員可能情緒有些激動，他又帶領着同學們重複了一遍。同學們沒有絲毫猶豫，跟着重複。趙瑟覺得，這可能是全班同學最默契的一次了。
沒辦法，熱烈的情緒真的非常具有感染力。
要怎麼描述現在的場景呢，四周都是鬧哄哄的，耳邊始終嗡嗡作響，身體快速跑動，以至於看不清周圍的事物，嗓子乾啞，呼吸急促，臉色酡紅，一顆心亂撞，似乎能聽見胸腔裡的迴響。
突然一個低年級的學生衝這邊高喊了一句：“高三加油！”
趙瑟心一顫，下意識回頭，卻沒能看到究竟是誰在喊。其實是誰在喊並不重要了，重要的是，這是一份來自陌生人的善意，所以顯得格外珍貴。
有那麼一瞬間，趙瑟希望此時此刻無限延長，讓感動和勇氣都停留得更久一點。然而從操場到教學樓的路程很短，即使她頻頻回望，也沒辦法減緩離開的速度。
尚曉諦停在教學樓下，想等着齊悅，順便招呼趙瑟：“先別回教室，和我一起在下面待會兒唄。”
趙瑟尚且沒有回過神來，也不想那麼快回教室，卻也不想留下杵在她們兩人中間，笑着搖了搖頭：“我去那邊走走。”
說完她去了教學樓下的一處展板，站在旁邊看了半晌，那裡張貼着上一次考試的排名，年紀前三百名都榜上有名，趙瑟自然也看見了自己的名字，再找了找，還有謝景韞的名字——他上次月考考得格外好。
這算是一個難得的他們兩人名字同時出現的場合了。
趙瑟仔細去看了看榜單的邊緣，趁着沒人的時候還偷偷掀了掀，但是榜單粘的很牢，連個角都沒翹起來。
她覺得有點遺憾，遺憾之餘卻仍沒有死心，萌發了一個念頭——等到畢業的時候，帶上工具，偷偷把它撕下來。留個紀念也好。
預備鈴響了，她匆匆忙忙地趕回教室。
剛落座，謝景韞推給她一沓卷子：“來，剛發的作業。”
趙瑟拿在手裡，翻了翻，意識到這是英語的語法練習。英語老師發的作業和資料都比較粗糙，通常都是亂序的。她正打算把卷子按照正確順序整理一遍，卻發現這是已經整理好了的。
她偏過頭一看，謝景韞還在整理另一份，看來是把先整理好的拿給她了。
“謝謝你啊。”
謝景韞扯了扯嘴角：“客氣。”
其實，自從上次和尚曉諦一起聽見謝景韞說的話之後，趙瑟心裡一直有芥蒂，對他的態度也有點冷淡，一半是因爲負氣，一半則是因爲失望。
但就在此刻，她突然就釋懷了。哪怕是作爲普通朋友，他還是會下意識地照顧自己。這還有什麼不滿足的呢？換個角度來想，“朋友”也比較長久是不是？
更何況，離高考只剩最後一百天了，這也意味着畢業不再是遙遙無期的一個概念，已經可以準備個牌子開始倒計時了。
她拿出訂書機把英語作業訂好，然後放到謝景韞桌子上：“訂書機……要用嗎？”
謝景韞也點點頭，說道：“謝謝你啊。”
趙瑟略微有點失望，以爲對話就到此結束了。謝景韞忽然又說：“你今天有沒有聽見一個高二的女生大聲喊的‘高三加油’？”
趙瑟點點頭：“我聽到了，不過不確定是不是你說的那一聲。”
“就是她吧，我們班路過才喊的。”
趙瑟不解道：“怎麼了，你認識她？她……”
謝景韞笑着搖搖頭：“我可不認識，人家是特意替陳立喊的。”說到“陳立”兩個字時他刻意加重了語氣，果不其然，前排的一個男生回過頭來怒視着他。
趙瑟暗暗鬆一口氣：“然後呢？”
謝景韞笑得停不下來，好不容易纔平復情緒：“陳立慫得不得了，轉身就跑了，跑太快都直接衝到十三班隊伍裡去了，讓他們班班主任好一通罵。”
趙瑟跟着笑，心思卻跑到了另一個問題上面去了，她狀似無意地問道：“這樣看來，陳立是覺得很困擾啊。”
“他困擾？他可用不着這個詞，就是人慫膽子小，人家女生都……”
“那你呢？”
“嗯？”謝景韞收起了玩笑的神情，轉過頭來問道：“我什麼？”
趙瑟猛然垂下頭去，隨便抽出一支筆，兩三下拆開來換筆芯：“我是說……如果有這麼一個人喜歡你，你會覺得困擾嗎？”
謝景韞沉默下來，趙瑟手上一抖，把一個零件掉在了地上。
謝景韞先她一步把零件撿起來，然後說：“不會啊。”
“真的嗎？”
“這有什麼可懷疑的，如果有人喜歡我，那一定是被我身上的某種特質所打動，這不就間接證明了自己的優點嗎？”
趙瑟一笑：“心態真積極。”
“再說了，被人喜歡是多難得的一件事啊，我感激都還來不及，怎麼會覺得困擾？”