接下來的這一週裡，每天早上趙瑟都會目睹謝景韞徑直坐在了講臺之下的老位置，三秒之後醒悟過來，再走到她身邊坐下的這一過程。
趙瑟懷疑他每天晚上都會清空當天的記憶。
趙瑟本身不是一個會主動攀談的人，謝景韞看上去也沒什麼興趣去和她溝通，所以兩人之間的交流寥寥無幾。
唯一的交流可能就是謝景韞從昏睡中轉醒之後，睡眼朦朧地問一句：“現在幾點了？”
趙瑟下意識地回答了他，然後他又繼續睡。
趙瑟簡直歎爲觀止，這位同學是爲睡眠而生的吧。
如果一直保持這種相處模式，那麼可能直到畢業他們之間的關係也就止步於此了。
改變這種狀態的是一件小小的事。當然了，事件的大小是因人而異的，對於謝景韞這不過是舉手之勞而已，對趙瑟卻意義重大。
英語老師是個胖胖的中年男人，每天都樂呵呵的，幾乎要把“慈悲”兩個字刻在腦門上，所以課堂氛圍很輕鬆，輕鬆到紀律散漫。
趙瑟的英語很不錯，所以這位老師的課堂節奏於她而言有些太慢了，她嘗試着努力聽了好幾堂課，最終還是放棄了，與其跟緊英語老師飄忽的思維，她還不如多刷幾套題。偏偏英語老師對她也很寬容——或者說是英語老師對所有人都很寬容——所以經常對她眼神發直的神遊狀態視而不見。
這一天，趙瑟照常懷揣着對英語老師的愧疚之情進入到了神遊狀態，她的神遊狀態和一般人還不一樣，人家都是靜態的發呆，偏偏她是動態的。她喜歡晃椅子玩，用後背緊緊貼住椅背，把重心往後移，一直移一直移，直到椅子的前腿翹起——如果椅子腿也可以可以用前後腿來區分的話——僅僅靠兩個支點保持平衡。
趙瑟一直對自己的平衡能力很有信心，她能夠清晰地感知到那個臨界點，在平衡瀕臨破滅之前及時收回重心。其實認真說起來這也是相當無聊的行爲，但她已經習慣了，幾乎是不自覺地這樣做。
可是這一次她發呆的時間有點長，以至於靈敏度下降了。她恍惚間感覺到自己身下的椅子已經到了那個臨界值，平衡下一秒就要打破，然而此時她已經完全懸空，無處着力，她能感覺到自己和椅子一起緩緩向後倒去。
她驚愕無比卻又毫無辦法，她十分清醒地想到：完蛋了，這是最後一排，後面連個桌子都沒有。我馬上就會和椅子一起砸在地上，然後全班的視線集合，一起看向四腳朝天的我。
說來也巧，已經睡了一上午的謝景韞彷彿終於睡夠了，在英語課上保持了久違的清醒，但按照以往的相處模式，他和趙瑟是互不相干的，所以他一直都在安靜地看書看桌子。
這個時候趙瑟已經往後傾倒了一個很大的角度，謝景韞可能是餘光感覺到他的同桌不知去向，隨意地偏過頭看向她的方向。
趙瑟一直懷疑時間其實是可以被人的意念控制的，此時就像是一個很好的證據。
在這個不知道有沒有一秒的短暫時刻，她感覺自己眼前的畫面像是一個慢鏡頭，正在一幀一幀地播放。她看見謝景韞驚愕的眼神，誇張的面部表情，以及矯捷的一隻手。
謝景韞飛快出手，拉住她的椅背，把她連人帶椅子扳回了原位。
趙瑟有點懵，慢慢地嘆了一口氣，這也算是絕處逢生了吧。
一旁的謝景韞甩了甩手腕，小聲說了一句：“嚇我一跳。”又轉過頭來問她，“你在幹嘛啊？”他眼神清亮，認真地看過來，顯然是真的非常疑惑。
趙瑟卻突然一下漲紅了臉，她想，自己的高冷人設可能就要從此崩塌了。此情此景，她心裡有一種非常複雜的情緒，既愧疚又感激，愧疚於自己之前帶着偏見看待別人，感激謝景韞的不計前嫌，慷慨相助——雖然兩人之前也沒什麼前嫌可言。這樣的情緒中還夾雜着羞赧，畢竟，這樣的行爲，這樣的失誤，真的太不可理喻了......
她半晌沒有說話，謝景韞也並不是真的想聽到回答，這件事也就揭過不提。
但趙瑟卻覺得有什麼東西不一樣了。
英語老師佈置了一道書上的習題讓同學們做，教室裡仍舊是吵吵鬧鬧的，而一直低頭盯着書本的趙瑟倒給人一種一直在好好聽課的錯覺，於是英語老師的視線慢慢投了過來，他和藹地問道：“最後一排靠窗的那個女同學，你起來說說這道題的答案？”
可憐的趙瑟還沒有回神，完全沒有意識到英語老師說的是她，還是謝景韞先反應過來，敲了敲她的桌子：“誒，老張叫你呢。”
趙瑟艱難回神，一擡頭就對上了英語老師的眼神，她噌地一下站了起來，這樣迅速的起身完全是條件反射，事實上她壓根不知道老師究竟是讓她幹什麼。
謝景韞慢慢往左偏，湊近了一點，提醒道：“那個，選C。”
趙瑟心如擂鼓，面上卻十分鎮靜，說道：“這道題應該選C。”
英語老師臉上突然綻開了驚喜無比的笑容，他高興地說：“對啊！就是選C！你叫什麼名字啊？下課讓英語課代表給你加分。”
好幾個人高聲起鬨：“老師！這學期的課代表還沒定呢！”
趙瑟平穩道：“我叫趙瑟。”
“還沒選啊？那怎麼行，那個，趙瑟是吧，你來當英語課代表好吧？”
趙瑟有些難以置信，這麼草率的嗎？但是在這種情況下她也沒辦法拒絕，只好點頭微笑，一氣呵成地答應了。
趙瑟正準備坐下，英語老師又說：“來，課代表給我們講講這道題爲什麼選C。”
爲什麼選C？我連究竟是哪道題都不知道，還要問我爲什麼選C？我說隨機選的你信嗎？
趙瑟情急之下也顧不得什麼客氣什麼禮貌了，她踢了踢謝景韞的椅子，急切地問道：“爲什麼選C？”
謝景韞又湊近了一些，趙瑟期待地看着他。
他說：“因爲語感。”
趙瑟差點沒被氣死，她覺得自己此刻的面部表情一定非常猙獰。她握了一下拳，開始瞎掰：“ABD三個選項都非常具有迷惑性，但是仔細一看就能發現語法錯誤，只有C是完全正確的。說到底還是......還是語感問題。”
她懷疑自己聽見了各個角落傳來的嗤嗤嘲笑聲。
但是英語老師居然認同了她的話，附和道：“沒錯，英語就是要靠語感，那麼語感怎麼培養呢？就是要多背單詞多做題！好了——”
這整節課對於趙瑟而言實在是有太多的猝不及防，還稀裡糊塗地變成了英語課代表。她有些不確定地向謝景韞求證，“張老師是認真的嗎？這麼隨便就指認課代表？”
經過課上那件事，她幾乎是立刻摒棄了之前對謝景韞的主觀看法，她現在非常願意主動和他說話了。
謝景韞正要往外走，停下腳步回答她：“老張一直都挺隨便的。”
這個形容，總感覺哪裡怪怪的。
她又去詢問前桌，她的前桌是個很爽朗的短髮女生，叫做尚曉諦，應該從高一上學期開始就是十四班的——這一點是根據她在英語課上的閒適程度來判斷的。
尚曉諦的回答和他差不多，“對，以後你就是英語課代表了。”
趙瑟不死心，“那上學期的英語課代表是誰？爲什麼不繼續當？”
“上學期啊，應該是謝景韞吧，就你同桌。”尚曉諦露出一個諱莫如深的笑容：“你覺得他爲什麼不繼續當？”
趙瑟有點驚訝，心想，果然，張老師確實是挺隨便的。
尚曉諦看着她的表情，說：“別瞪啦，眼睛睜那麼大，累不累啊？”
趙瑟狀似尷尬地摸了摸鼻尖：“那什麼，我眼睛稍微有點大，先決條件，實在是不好意思。”
尚曉諦露出一個“不想和你說話”的表情，然後趙瑟忍不住笑起來。
尚曉諦是趙瑟在這個班上的第一個朋友，她長相文靜乖巧，個子也小小的，可是言行舉止風風火火，非常有親和力。此時這個具有親和力的朋友帶來了一個殘酷的消息：下週星期一就要開學考試了。
其實趙瑟覺得這個“開學考試”非常名不符實，這分明已經開學足足一週了啊。
對於這個非常有價值的疑問，尚曉諦做出瞭如下解釋：開學考試是爲了震懾學生而存在的，可是一旦放假，壓根就沒有誰會把考試這件事放在心上了，如果學校真的開學當天就舉行考試，那麼成績一定會慘不忍睹，既然所有人的成績都糟糕，而法不責衆，那麼就沒有絲毫作用。但是如果取消開學考試，學生只會更加肆無忌憚。所以只好想了一個折中的辦法，延遲開學考試的時間，給學生們一個緩衝的時間。
趙瑟問她：“誰告訴你的？”
“我自己推斷的。”尚曉諦面不改色。
哦，好吧，其實還挺有道理的。
趙瑟的成績還不錯，開學考試倒也沒什麼壓力，只是做了這麼多年學生，聽到考試的第一反應就是反感和畏懼，心情稍微也受到了一些影響。
於是她都沒有留意到，謝景韞今天接下來的時間裡都沒有在課堂上睡覺了。