“上課！”
“老師好！”
“請坐。”
“Ok，各位同學今天是我第一次給各位上課。我先問一下啊，各位作業寫完了嗎？”
沈明溪站在講臺上看着臺下衆人，除了幾個一看就是寫完作業了，其餘的要麼低頭吭聲，要麼東張西望。
“沒事，各位。我上學的時候也是經常不寫作業的。”沈明溪笑着看着衆人“只不過呢，我也是經常被罰和叫家長。”
臺下的人一聽都笑了。
“所以我以前就經常想啊！我以後要是當老師啊，我就不會給學生布置作業！”
“真的嗎？”
“老師你可一定要堅持你的想法啊！”
“老師，你該不會缺我們吧？”
……
臺下有人一聽激動了。
“好了好了，安靜了。”沈明溪拍了拍桌子。
臺下安靜了。
沈明溪見全班安靜多了繼續說道：“但是呢，那是我小學時的想法。但是老師我呢也是從你們這個年齡過來的，所以很懂你們的。所以只要給我在上課的時候好好聽我講課，我會給大家減輕負擔的。”
“耶！”臺下有人問了”那麼沈老師，許老師上學期安排的每日二十個英語單詞，每週一篇作文，不用背了吧？”
“用！”
“唉！”臺下竟是失落之情。
“怎麼了，作業不想寫。還不想背單詞了！”沈明溪的語氣變得有些嚴肅“英語本身就是要靠積累的。只要你單詞積累夠了，無論是做題還是翻譯，那還不是手到擒來嘛！”
“不過呢……”沈明溪的語氣又一轉“我說過減輕你們的負擔。所以，每日單詞只需要背十五個就OK了。”
“耶，沈老師萬歲！”、“沈老師放心我們以後肯定會好好學習聽你話的！”全班瞬間爆炸！
看到這種情況的沈明溪此時比在座的各位同學都要高興。心裡說道着：太好了，老媽教的給一巴掌再給一甜棗太好用了。
“好了，安靜啊。”沈明溪拍幾下桌子“各位拿出必修三，咱開始上課了！”
衆人一聽，立馬安靜下來拿出課本。
“好了，各位同學。我們今天要講的是Unit1 Festivals around the world.好了有人來翻譯一下標題是什麼意思？”沈明溪看着臺下。
臺下，就幾個人舉手想要回答問題。
“那好吧，課代表來翻譯一下吧。”
“好。”於欣起立開始了表演“標題的意思是世界各地的節日。”
“很好啊，我們本單元的任務是在通課文時順帶把單詞一起講了。最後重點要學會情態動詞！。”
沈明溪向臺下衆人詢問：“各位對我這個學習計劃有什麼意見嗎？”
衆人默不吭聲。
“好，既然你們不說我就當作默認你們認同了啊。陳牧晚，來把課文第一段讀一遍並翻譯。”
“喔。”陳牧晚起身剛要讀的時候發現有什麼不對“等等，老師你讓我幹什麼？”
“讀第一段並翻譯啊。”沈明溪重複了一遍。
“那個老師，我英語不太好，所以……你懂的！”陳牧晚向沈明溪發出暗示。
“我懂，沒事啊。有什麼不會讀的英語單詞，你說一下我給你提示。”顯然沈明溪沒懂。
“但是老師翻譯這……”陳牧晚還想試一下，讓沈明溪明白他的暗示。
“沒有什麼這個那個的，趕緊！”
“Festivals and…… celebrations of all kinds have benn held ……everwhere since ancient times.”陳牧晚總算是磕磕絆絆的把第一句話給讀完了。
沈明溪見陳牧晚讀完了第一句提醒道：“陳牧晚，讀一句翻譯一句啊。”
“額……從以前到現在，嗯……世界各地都在那裡舉行各種各樣的節日和……慶典。”陳牧晚總算是翻譯完了。
“most……”
“先停一下。”沈明溪讓陳牧晚先停下來“來啊，第一句中有一個重點單詞。celebrations慶祝、祝賀。在文中celebrations後加上sth就變成慶祝某事的意思了。那麼我問你們啊，congratulate on sb 是什麼意思？”
“祝賀某人”喬木瞬間搶答。
“嗯，很好啊！”沈明溪面帶笑容的走下講臺。
臺下瞌睡的或者發呆的聽見了響聲立馬拿起筆裝作在記筆記的樣子。
“嗯？”沈明溪剛下講臺就看見了……
“陳牧晚，喊醒江不可。”
“老江，老江。醒醒，醒醒啊！”陳牧晚連戳江不可十幾下。可是江不可依然如睡神一般紋絲不動。
“老師，這個……”陳牧晚擡頭看着沈明溪表示自己無能爲力。
“接着喊。”
“老江，江不可！”陳牧晚見戳是戳不醒了於是便改爲了推。
“幹嘛！”江不可終於醒了。
江不可起牀氣上來了。滿眼都是想刀了陳牧晚。
陳牧晚眨眨眼示意江不可擡頭看看。
“咋了，你眼睛進東西了？”江不可因爲剛睡醒滿腦子都是懵圈狀態。
“你說怎麼了？”
沈明溪的聲音吸引江不可擡頭看去。
“嘶！”江不可倒吸一口氣，完了！
“出門洗把臉去！”沈明溪滿臉嚴肅“還有，以後誰上我的課敢睡覺。就給我回家睡覺去！”沈明溪說完使勁的拍了一下講臺。
“啪！”
一聲巨響，響徹滿屋。所有快睡着的和已經睡着全部被這一聲而驚醒。
“我的課堂禁止睡覺！明白了嗎？”沈明溪用一股讓人渾身不自在的眼神看着臺下的學生。
“明白了！”
“好。陳牧晚接着翻譯。”沈明溪交代過後，轉過身去，面對着黑板。自己回想着前一星期做好的怎麼上課和管理學生的方案很好用。心裡那叫一個酸爽啊！如果不是在課堂上，沈明溪可能會再也把持不住發出嘿嘿地怪聲出來。
“那個老師，hunters和caught是什麼意思？”
“嗯？”陳牧晚的詢問把沈明溪從酸爽之中拉回來現實“那個，我沒聽清？”
“hunters和caught漢語意思是什麼？”陳牧晚重複了一遍剛纔問的問題。
“嗯，hunters是獵人的意思，caught是抓住的意思。”
“好的。hunters had caught animals獵人捕捉到獵物時也會慶祝。”陳牧晚在知道自己不會的英語單詞的意思後，快速的把這句給翻譯完了。
“……Today sfestivals have many origins:some are religious，some seasonal，and some for special people orevents.當代節日許多來源於一些宗教，一些季節，一些特殊人物或者事件。”陳牧晚總算把第一段給讀完並翻譯完了。
“好，請坐。”沈明溪在黑板上寫着“來同學們注意啊要記筆記了。original做名詞是……”
“原本，原稿的意思。”
“還有做形容詞時是起初的，最初的。”
沒等沈明溪說完喬木和於欣就開始提前搶答了。
沈明溪嘟囔着嘴說道：“……那個兩位，知道是好的，但是吧，多少讓我展示一下我作爲老師的學識唄。”
全班人一聽頓時都覺得有點搞笑，但是隻有陳牧晚看着沈明溪對着嘴心裡不由自主讚歎一聲：可愛！
“好了，各位咱接着講課了。好了第二段就挑……”沈明溪放眼望去看着臺下，思考着該選擇誰呢？
臺下一聽，嚇到啊。有的把頭低低，還有的把頭埋在書裡面。
“你們幹嘛把頭藏起來啊。”沈明溪看着臺下這情況有點想笑“那個就挑……”
沈明溪拿着手指開始來回的轉動像是懸在頭上的達摩克利斯劍。
“來，英語課代表吧。”
“耶！”其他人一聽選的是英語課代表心中的石頭都落了地。
沈明溪看着臺下擡起頭學生：“行了行了，我這只是只知道這幾個人，以後人人有份啊！”
“啊？”
“來吧，於欣。”
“Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestots.有些節日是爲了紀念死者或者使祖先得到滿足！”於欣的英語美式發音是真標準，翻譯又快又標準。
沈明溪打趣道：“不愧是英語課代表翻譯比陳牧晚又快又正確。”
“你這這，蝦仁豬心了啊。”陳牧晚回了一句。
“哈哈哈！”沈明溪被逗笑了“你還真可愛。”
陳牧晚臉紅了一點。
“於欣接着翻譯。”
“who might return either to help or to do harm.這是因爲祖先有可能回到世間帶來好處或危害。”
“嗯，很好。來把to do harm畫一下這是個重點詞組，意思是傷害的。”
沈明溪又接着板書“來啊，記一下do harm to sb=do sb harm做危害某人的事情。還有be…harm to…使…危險。”
“都記完了吧？”
“嗯。”
“於欣，繼續。”
“For the Japanese festival……the children might play a tick on thrm.如果你不給糖果孩子們就可以惡作劇了。”
於欣翻譯完了，沈明溪擡頭看了一眼掛在牆上的表“咱是幾點下課啊？”
“11點50。”
“行，還有兩分鐘就下課”沈明溪看着喬木說道：“喬木你去辦公室把手機抱來，包括昨天收的都抱過來。”
“都抱過來？”
“是的。包括要收一天。”
“太好了！”全班歡呼雀躍。
沈明溪看着臺下這羣歡呼雀躍的學生提醒道：“行了，今天呢算是提前發了，從今天下午不交手機的，一旦被我知道了，那可就真按照我說的辦了了！”
“知道了！”