朱友康聯想到了韓局長一貫的務實高效工作作風，聯想到了普及九年義務教育之後的蓬州教育形勢，聯想到了龐副局長汪主任這樣的腐敗幹部，聯想到了校長隊伍的整體素質結構。
心裡不免有些五味具雜。
聽到包括校長和機關近100位教育同仁的掌聲，知道這裡面蘊含着豐富的內涵。
蘊含着對新一教委主任的殷切希望和無限信任。
蘊含着對蓬州縣教育騰飛的殷殷期盼和美好設想。
蘊含着對蓬州全縣近30萬父老鄉親的沉重託付和默默祝願。
蘊含着對蓬州縣孜孜犬子的人才需求和棟樑寄託！
校長們拭目以待！
教育機關的同仁們拭目以待！
蓬州縣師生們拭目以待！
縣委政府領導們拭目以待！
近30萬蓬州縣父老鄉親們拭目以待！
會議議程很簡單，緊接着朱主任安排部署了全縣教育發展大討論活動，爲期一個月。
主要內容圍繞着以下三個方面來展開：
第一，“我是鄉鎮機關裡面出來的幹部，白脖子出身，初中文化，不懂教育……”。
第二，“接觸到教育不多，希望能得到各位在座校長及教育機關各位同仁們的大力支持和鼎力相助”。
第三，“在爲期一個月的教育發展大討論中，教育局需要徵集各方諸侯，治理教育的方針大計和錦囊秘籍，希望諸位獻計獻策，共謀蓬州教育大發展！”
明眼人一看便知，這第一嘛，顯然是態度拉近。
表現出態度誠懇，不護短。
從性格上講叫做“坦坦蕩蕩做人，誠誠懇懇交心！”。
大家可以想一想，有誰不願意和這樣的人打交道呀。
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整天勾心鬥角，你拉我扯，搞小圈子，搞山頭主義，甚至陽奉陰違，臺上握手，臺下拌腿，這是誰都會煩心的。
所以，這第一點說的蠻實在的。
這樣一下子就拉近了朱主任和教育系統的人際關係，尤其是教機關和各位校長等教育精英的心。
人們不由自主地鼓掌歡迎，奔走相告，向全縣的父老鄉親們傳遞這個美好信息和教育福音。
明眼人一看便知，這第二嘛，顯然是工作拉近。
表現出沒有官腔，沒有官架子，放下身段，謙虛務實，求賢若渴。
重教育、愛人才、幹事業，是典型的優秀幹部形象。
是典型的堂堂正正的，蓬州縣教委主任形象。
是典型的地地道道，願意爲蓬州縣教育出一把力添一把火，親力親爲的教育英雄形象。
明眼人一看便知，這第三嘛，顯然是策略拉近。
表現出敢於擔當，破釜沉舟，爲教育大幹一場，爲夥計們大幹一場，爲父老鄉親們大幹一場的豪情壯志。
怎樣才能體現和羣衆拉近呢？
他想到的就是讓下屬夥計們出謀劃策——“徵集各方諸侯治理教育的方針大計”。
這樣做才顯得有誠意，夥計們纔信得過。
這就是朱局長的“策略拉近”。
這些年來，他在鄉鎮摸爬滾打，迎來送往，上通下達，鬥智鬥勇，借風使舵，5+2，白+黑，無中生有，有中生無，啥沒幹過，一個小小教育局顯然不在他話下。
他更明白，知識分子愛虛榮，好面子。
知識界有“三多”：呆子多、傻子多、癡人多，而相反的是，知識界有“三少”：奸人少、滑頭少、刺頭少。
他感覺只要把漁網撒下去，魚一定會自然上勾。
他的處事經驗，他的老道程度，遠比教育界人士高明得多，簡直不是一個檔次。
就像一個普通中學生和劉翔賽跑一樣，根本就不是一個起跑線上的運動員。
俗話說的好“我過的橋比你走的路都多”。這徵集令裡面到底隱藏設什麼秘密呢？
朱友康，一米六五的個頭，濃密的偏分頭顯得精神煥發。
他銀灰色近視眼鏡下面，是一雙虎眉，略微瘦消的長臉下面，是一張稍微厚墩的嘴脣，一眼看上去就知道他忠厚老實，長着一副純正的憨相。
他的相貌已經給出了他的性格答案。
這位新上任的朱局長第一次開會幾乎征服了他朱友康。
於是，他對於朱主任的講話，佩服得五體投地。
因爲，自從他參加工作以來，經歷過了幾任局長，但是，沒有任何一任局長會主動放下身價，去校長中間，去教育機關人員中間徵求教育發展大計。
他想有這樣一位好主任，自己就可以放心大膽地展開工作了。
就可以和這位新任主任共同交流，進一步探討教育發展的重大問題了。
尤其是可以借這次主任發出徵集令的機會，多和新任主任溝通。
把自己的真實看法和思想主張，甚至以前都不敢薦舉給上任老局長的教育發展方案，以及自己在學校實踐，並取得良好效果的教師隊伍建設方案，找機會一股腦，全盤告訴給這位值得自己信任的新上任朱主任。
他的這些想法和在座的相當多數校長相向而行，許多校長都還迷霧之中掙扎，不敢輕易行動。
而朱友康則不同，他出了教育機關大門，興奮而又精神煥發地回到單位，他沒有直接回家，他要奔走相告，心中無限愉悅。
儘管外面的寒風淋漓，夜色已晚，但大家誰也沒感覺到這些。
代替這些的是心中的喜悅和期盼。
而這種喜悅和期盼，匯聚在心中滾燙滾燙的，從而形成一股巨大暖流，即刻暖遍了全身。
校長們，教育局的同事們，也都爲來了一位謙虛務實、可親可敬的新任教委主任而奔走相告，並給予高度評價和積極配合。
就在局長宣佈徵集令的第三天，朱友康校長經過精心準備，帶着自己早已實踐並取得成功的“方針大計”，代表石腦中學向朱主任做了詳細彙報。
其內容大致是：
爲了防止廣大教師，在順利通過普及九年義務教育檢查驗收，在取得的各項榮譽面前，方向不明，頭腦不清。
爲預防教師們驕傲自滿情緒的產生，確保蓬州縣教育可持續發展，結合當代教育的嚴峻形勢，各學校要及時開展以師德建設爲主要內容的“三學四比五提高”活動。
這項活動旨在統一思想、提高認識、端正態度、轉變觀念，更新方法，適應當代新的教育發展要求，更有利於推動全縣師德建設整體水平的提高，進而帶動其他各項工作順利開展。
“三學”，即學政策法規、學理論業務、學管理技巧。
“四比”即比師德、比師能、比考勤、比成績。在這四個方面又分別提出了不同要求。
“五提高”即在師德修養、政治信念、愛崗敬業、育人意識和表率作用等方面都有所提高。
因此這次活動，以“三學”爲基礎，以“四比”爲內容，以“五提高”爲目的。
朱友康思路清晰，句句在理，理直氣壯地向朱主任推薦，這項措施的積極推進，一定會振興全縣教育，建設教育強縣。