韓玉冰搞教學也不是尋求一團和氣的人，他認爲一團和氣最終不會有好結果。一團和氣是一種妥協。對於影響教學秩序和教學質量的行爲和人，他要妥善解決或者果斷處理。
教授初中一年級歷史課的程老師，是一位從唐山地震後調到蓬州中學的老師，在聽課過程中，出現了幾次過激行爲和異常行爲。弄得同頭課聽課老師感到十分尷尬。
他竟然神經兮兮地稱呼正在聽課的李老師是貓頭鷹。
不知道他是從那個點上聯想起來的。並且，他出了一道腦筋急轉彎兒的老課本上的一道數學題，非要這位“貓頭鷹”老師回答。
這位老師面紅耳赤，不知如何回答。還是韓玉冰校長及時糾正了這種古怪現象。並在課下找來班裡幾個學生了解情況。不瞭解還好，這麼一打聽，問題可就嚴重多了。
韓玉冰校長納悶，就這樣一個老師居然在蓬州中學任課三年之久。簡直不可思議。他耽誤了多少學生啊！真是典型的誤人子弟，害人害國啊！
原來，這位從唐山調過來的程老師，是在唐山地震過程中逃生出來的倖存者之一，由於受到驚嚇，神經出現間歇性故障，處於對他個人負責，唐山那邊和這邊他的蓬州老家聯繫，希望能夠照顧其回家休養。
誰知，調回來之後，本地缺少老師，就沒有按照原先的安排進行休養，而是安排到蓬州中學繼續擔任歷史課教學。
據學生反映，這個老師，好幾次光着一隻腳，穿着一隻襪子，去上課；有時候是一條腿挽起高高的褲管，一條腿褲管在下面，就進了教室。
還有更可笑的是，有一次教室裡飛進來一隻麻雀，他竟然嚇得趴在講臺桌子下半天，下課了都不敢出來。還是學生們把他從桌子底下扯出來送回他的宿舍的。
對於這樣的老師，韓玉冰向張建校長建議，調整到後勤去工作，或者由他本人申請，單位向上級報告，建議還按照原定的辦法回家休養。
張建校長對韓玉冰搞教研的做法大加讚賞，他從最近兩個月的工作表現，發現了韓玉冰身上的很多優點，而這些優點正是自己身上所不具備的，是應該向韓玉冰學習的地方。
一個是沉穩，一個是陽光，一個是創新。這些優點被張建校長概括爲“三輪摩托”。那個時候有個嘉陵就相當不錯了。要是能有一個三輪摩托，那可就要突飛猛進了。
在教學管理上，他尊重韓玉冰的方案。他們之間在交流的過程中，韓玉冰給老夥計開玩笑說：“三輪摩托是公安局用的，我們搞教育是一個文明行爲，可不能跟公安局掛鉤啊！哈哈哈！”
“要說打比方，我看是不是這樣更好？我們來一個三駕馬車怎麼樣？”韓玉冰繼續接着分析。
“三駕馬車？公安局都用上三輪摩托了，哈哈，你又來用馬車，你搞復古主義啊？”
“哈哈哈，你是還不知道我這葫蘆裡裝的什麼藥吧？”韓玉冰在老朋友面前繼續賣弄，張建笑而不語。
“我看今後這樣搞是不是行得通？這所謂三駕馬車是指咱們蓬州中學，而你就是趕馬車的人，也就是掌舵的人。這輛馬車怎麼能跑得穩、跑得快，憑什麼？得憑藉你的鞭長兒好不好使！
”這個鞭長兒的角色就由我來充當了。你只管坐穩位子，一切由我安排！
這一駕是紀律，這主要靠學生會；這二駕是業務，這主要靠教導處；這三駕是我，我是負責駕轅的。
這車穩不穩在我，這車快不快在學生會和教導處。
這裡暫不考慮草料問題，後勤保障由國家兜底兒呢！“
”你的意思？“張建似乎聽懂了他的話。但是，又故意引導他繼續開口。
”對，改組學生會和教導處。“韓玉冰鄭重地回答張建校長的疑問。
”怎麼個改法兒？總不能把學生當老師吧?”張建不假思索地說。
“你算是說對了，鄙人就是此意！陛下可否？”韓玉冰又拿出當年在中丘中學時的輕鬆勁兒，調侃道。
他們兩個人一直談到夜裡兩三點，像往日在中丘那裡喝酒一樣，一弄就是半個夜晚。
半月之後，何海雲被任命爲團高官助力，朱友康被任命爲教導處主任助力。
團委和教導處的工作職能增加了新的內涵。把書記助理和主任助理的職能分別寫進了這兩個職能部門的制度之中。
接下來的工作是配備與助力相關的各個職能人員。
韓玉冰根據班級推薦，在衆多名單中看到了排名最前的李靜娟，他懷疑這是不是自己的老上司——中丘校區校長李凱的女兒。結果一確認，正是她。
韓玉冰知道，這個女孩基本素質特別好，繼承了她父親的大部分有點，大膽、潑辣、敢說、敢幹，而且還是一個足智多謀之人，做人又非常低調，即便有這些長處，一般不會外露，更不會張揚。
這次要不是採取班級推薦，說不定她還是一個普通學生呢。
根據她的性格特長，打算選聘她進入學生會頂替何海雲宣傳部長職務。
在隨後的班主任諮詢過程中得知，中丘校區校長李凱的愛人出了意外，出醫院之後，不能自理，需要人伺候。李靜娟已經請假在家伺候母親呢。至於什麼時間能來上學，班主任蘇鑄表示，目前尚不清楚。
據瞭解，她有一個姐姐，出嫁到了南丘村，嫁給了趙經理家，做了趙家的媳婦，家裡只有兩個女兒，沒有別人伺候。是不是休學還沒有音訊。
校長李凱覺得最對不起二閨女，可是，也沒有什麼好辦法。實在不行，就休息一年，第二年從初中二年級重來。
韓玉冰得知這一情況後，倍感惋惜。可是，天有不測風雲，人有旦夕禍福。
孝道正是中華民族的優良傳統，二閨女做得沒錯，給老人盡孝一點錯沒有。也許休學一年是好事，有張建校長在，有玉冰校長在，李凱心裡是一百個放心的。
朱友康這次升職，有些人是有意見的，尤其是兩位體育老師。他們非常不滿意，認爲像朱友康這樣的逃兵也配做主任助理，簡直是在開玩笑啊！
可是，韓玉冰想到的是不拘一格降人才。他認爲，所謂人才並不是什麼天才，也不是什麼全才。而是地地道道的特長和愛好，是清清楚楚的個人優勢。是從性格和能力上考慮的。
韓玉冰是一個比較講究穩妥的人，當年因爲提拔他當中丘中學校長，其實就是沾了他性情穩定的光。
他一旦發現哪裡出了紕漏，他就會積極主動地去處理去解決，去平息一些不健康不和諧的聲音，以達到崇尚完美，追求卓越的遠大目標。
爲的就是預防這種聲音變成雜音，擾亂了動聽的音樂主旋律。