一見同學們都安靜的坐了下來，瑪琺師心裡多少有點安慰，畢竟這些還只是孩子，更何況還是枯燥無味的琺術第一課呢？能夠做到這一點，已經說明這些孩子如此可教也。
“好了，大家都安定下來，那麼我就給大家講講法術的基本知識，大家想對其有一個整體上的瞭解......”瑪琺師開始講起來。
全新的琺術講解，全新的要領總結，全新的修煉心得，瑪琺師有條不紊的給學員有聲有色的描述的細緻入微，生怕學員有點點的聽不懂。
講述進了近一個多小時，不僅瑪琺師，連八名學員也覺得困頓和乏味，瑪琺師決定暫時休息一起，但還是要求學生能夠提出一些不懂的問題來。
“老師，您剛纔給我說的火遁之術爲什麼和人的性格有着密切的關係呢？”追風首先舉手提問道。
“耶.，你問的好，修煉五行之術特別的強調人性和法術力的結合，這樣是修煉法術的首要條件，同時還可以增強法術力的傷害力，倘若不具備這樣的條件是很難修煉成功的，”瑪琺師回答道。
“哦是嗎？我知道了，”追風輕輕的吐了一句，便坐了下來。
環視整個班級，唯獨這個奇異的少年追風那麼的對法術如此的飢渴的興趣，瑪琺師不覺再次大量一下眼前的追風，他在想這位少年少年上身到底發生了什麼樣的故事？怎麼會對法術如此的感興趣，雖然目前還未確定，但已經被解讀的傳說已經證明，新一代的龍神就在東方的黃龍族，黃龍族也就這區區的五大國，也許新一代的龍神就出現在血苑國......
瑪琺師仔細大量着眼前的追風，忘乎了所有，竟呆呆的看着看着，一動不動，好似成了一個木偶似的。
見到此景，玉赤再次揚聲冷笑道：“老師，這小子打聽這麼深奧的法術要領想幹什麼？難道他可以修煉成功？”
“耶...法術要領的基礎就是要修心，但讓這修心也是一門獨特的法術，你們只有把修心術學到位了，其餘的各種琺術甚至禁術學得時候就會感到得心應手。”瑪法師突然回過神反應道。
修心術？
禁術？這些都是什麼跟什麼啊？班上的學生開始議論紛紛....
“安靜安靜..大家不要着急，我馬上給大家講解一下，關於修心術和其他法術的聯繫哦...瑪琺師又急忙維持再次迭起亂糟糟的課堂秩序，學員的興趣實在太濃厚了。
議論的聲音很快的殺滅下去，瞬間變的靜悄悄的，跟深夜似的。
“首先，我先給大家講講五行之術，分別是金遁之術、木遁之術、水遁之術、火遁之術、土遁之術和修心術的聯繫。但鑑於我目前口乾舌燥，不如我們使用心語交流”（心語交流，黃龍族人與生俱來的一種本領，不必開口，完全可以心與心之間的交流）。瑪法師建議說道。
“好...”全班的學員無一反對，竟一致同意。
“恩，”瑪法師望了望已經閉眼的學生，自己也緩了緩神閉上眼睛，開啓心語模式。
一切的內容，都是那麼的安靜，心語交流完全的寂靜無聲。
很快的，沉默不語的瑪法師和同學們心語交流對接上，法術之意志講解也開始了。
金遁之術強調的剛強的意志，若是一個意志堅強的修術之人，那麼他會很適合修煉金遁之術，堅強的意志和金遁之術的琺術力融合在一體會在施展琺術時讓自己的防禦力提高百分之百，比如說金遁之術的分術鋼筋鐵骨就是如此。
木遁之術強調的是敦厚的意志，一個敦厚老實的人很適合修煉木遁之術，敦厚的意志和木遁之術結合起來，任何有生命的地方都可以吸取不斷的琺術力，比如說木遁分術之伏地重生，施術之人在生命危急的時候可以藉助木遁之術祛除自己所經受的所有的傷害，而且會補充不足的琺術力和元神力，能在第一時間內立刻反擊。
火遁之術強調的火之意志，當然這裡的火之意志並非我們所說的火氣而是一個擁有爆發力的人，此人必須還是忍受人世間的常人所不能忍受的磨難，平時很安靜，但在關鍵時刻可以爆發的人。火遁之術和性格耿直得人和匹配，火之意志擁有強大的琺術力，若是二者結合起來，威力驚人。火遁之術的火之意志非常難得，在我們血苑國的四大術士也只有火雲傑長可與將或遁之術發揮到極致，其餘的我還未成見過。
“老師，你說了這麼多，可是難道我們這些女生就沒琺子修煉你說的琺術了嗎？”薛嬋子撅着鼻子，突然睜開眼睛，不悅說道。
“不，我還沒說完，我們四大術士之一的血紅夫
人不就是一名出色的女法術師嗎？”瑪法師依舊閉着眼睛迴應薛嬋子。
聽完之後，薛嬋子怒氣消散，很快的重歸心語模式。默默地站立的瑪法師，全身心的投入到心語模式，他的講解也井然有序的進行着。
水遁之術強調的就是溫柔細膩的性格，修煉之人擁有此種性格方可將此術修煉到最高境界。溫柔細膩的性格不僅可以很好的操控水遁之術，而且還可以吧水裡面的能量抽出來，作爲自己的攻擊力。
至於土遁之術......我們現在還沒有人擁用此種遁術，四大術士都分別擁用五行之中的任何一種，唯獨沒有土遁之術，至今，土遁之術仍是一個謎團，我想只有我們的初代龍神雲曦使用過此術。
“老師，你這麼一說，我們好像很難能夠學會五行之術，每個人不可能有幾種意志和性格啊？”追風睜開眼睛冒失的問道。
不，瑪琺師面帶了少許的微笑，搖搖頭示意追風說的不完全正確，每個人的性格也並非是唯一的，更何況人是一種善變的動物，怎麼能說無琺修煉其餘的琺術呢？瑪琺師對其解釋。
原來是這樣，追風心裡頓悟了一點，但很快又聯想起自身的一些條件，
修術之人必有修術之意志，人之意志可以助推修煉之術，甚至還可以增強所修之術，好奇妙的法術，好奇的意志。聯繫自身的往事，自己經歷那麼多的往事，自己的性格，自己的意志，或多或少都有五行之中的意志。
修煉是一種非常艱難的過程，並非你們的老師所講的那麼簡單，伴隨着一聲雄渾有力的聲音，一個身材魁偉的中年人出現在教室的門口。
啊，好熟悉的聲音，瑪琺師睜眼一看是第三班老師盧斯，急忙走到跟前擁抱。
原來，盧斯老師以前是瑪琺師的授業恩師，現在被分配在第三戰鬥琺術班，專門訓練修術之人的戰鬥力。
“老師，不知你來了，我....”
“唉，瑪琺師，今天我不是來這裡逛逛玩玩的，今天是來者有要是告知你，我們的國主要召集所有琺術班的教師有重大的事情要商談，”盧斯迴應道。
“哦，原來是這樣啊，”瑪琺師頓了頓足，咳了一句。
接着，盧斯掃視了教室一圈，看到一羣好奇的孩子們，不禁微笑說道：“孩子們出去玩會，待會我給你們一個小小的禮物。”
“呃...禮物？”全班學生又驚又喜。
（本章完）