2 快樂的暑假
羨慕是一件很微妙的事情，向前走一步，可以變爲欽佩，將其視作榜樣。
向後退一步可以變爲嫉恨，將其視作敵人。
可是，沒有人是完全的天使，也沒有人是完全的魔鬼，所以，羨慕變成了妒忌，成了心魔，令人在前前後後中掙扎。
雖然有不少陰影，可初二的暑假，在我的記憶中仍是一個溫馨快樂的假期。
曉菲的媽媽不讓她出門，但非常歡迎我去找曉菲，所以我經常下午去找曉菲，和曉菲窩在她家沙發上一起看電視、吃零食。
我們聊未來，聊以後想幹什麼，她對我開書店和烤羊肉串的理想嗤之以鼻，卻又很好脾氣地說：“沒事，我來負責賺錢，保證你將來不會被餓死。”
她給我腳指甲塗指甲油，研究我的涼鞋配哪個顏色的指甲油最好看，自己卻一點不用；又幫我梳頭，照着家裡的雜誌研究，看明星怎麼梳，她就在現有的條件下，折中後給我梳；她甚至把她最漂亮的裙子送給我，努力地把我打扮漂亮，而她自己似乎已經放棄一切的鉛華，只把自己藏在像男孩一樣的短髮後。
我早上則常陪小波一起溫習功課，小波非常用功，每天早上六點準時起牀，背誦英文。
我們常常去學校的人工荷塘邊，他坐在小亭子裡，迎着清風朝陽背誦英文，我坐在荷塘邊的石頭上，一邊觀賞荷花，一邊用畫筆勾勒它們的亭亭玉立。
畫累了，我就看小波背書，有時候無聊起來，也會故意打擾他。小波的定力異常強大，如果他決定了今天要背完多少東西，他就一定要背完，不管我在一旁做什麼，都不可能打擾到他。我不服氣，不相信他真的可以不分心，總是出盡花招地逗他。
不管我說什麼，他都不理會我，我就開始大聲唱歌。從鄧麗君開始，學着歌廳裡的姐姐們，在他眼前，扭來扭去，拋着媚眼，嬌滴滴地唱：“送你送到小村外，有句話兒要交代，雖然已經是百花開，路邊的野花你不要採，記着我的情，記着我的愛……”
沒反應？
我跳到小波前面的木欄杆上，好像站在舞臺上，捲起一張畫紙，當作話筒，咬着舌頭，用含糊不清來表明唱的是粵語歌，一會兒低頭沉思，一會兒倚欄張望，做出各種痛心疾首的哀怨樣子：“人漸醉了夜更深，在這一刻多麼接近，思想仿似在搖撼，矛盾也更深，曾被破碎過的心，讓你今天輕輕接近……”
還是沒反應？
我跳下欄杆，繞着小波走圈子，邊走邊氣壯山河地大聲唱：“起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉築成我們新的長城……”
小波拿着英文課本，眼睛望着某個虛空，沒有半點反應，亭子外面卻是哐噹一聲，一個人跌坐到地上，緊接着傳來一陣笑聲。
學校正在放假，又才早晨七點，我以爲池塘邊只有我和小波，所以絲毫沒有顧忌地暴露原形。沒想到陳勁坐在亭子旁邊的花叢裡在寫生，估計看着我洋相百出，看得太震驚，把畫架子都打翻了，爲了救畫，人又跌到了地上。
我窘得簡直想找個地洞去鑽，不過，我是誰啊？早被聚寶盆訓練得油鹽不進了。不以爲恥，反而先聲奪人，衝過去指着陳勁教訓：“你幹嗎躲在這裡偷看？”
“我六點就到了，比你們先到，就算是偷看，也是你想偷看我吧？”陳勁先站起來，又扶起畫板，仍然在笑，畫板上是一幅已經被污染的朝露荷花圖，只是一幅素描圖，卻比我的水彩畫更傳神。
我盯着看了幾眼，不禁感嘆，天才就是天才，連畫畫都勝人一籌。
他撿畫筆時，我才發現自己腳下有一支畫筆，已經被我踩斷。他笑着說：“沒事，我有很多支。”
我瞪了他一眼，轉身就走。
走進亭子，發現小波他老人家仍在默默背誦着英文，連姿勢都沒換一點，書倒是翻了一頁。
我算是服了他，挫敗地坐回石頭上，拿起畫筆，盯着池塘的荷花發呆。
直到小波完成今天的學習任務，他才叫我走。
後來，我們常常在荷塘邊碰到陳勁，他也在學畫畫，只不過練習的是靜物素描。我不和他說話，他也不搭理我們，各自在各自的角落裡幹事情。
有一天，他看了小波半晌，突然走過來對小波說：“學習英文不是你這麼學的，英文是一門語言，它最主要的功能就是說，你整天默背默誦，再用功都是事倍功半的笨方法。你應該大聲讀出來，不必刻意強求自己背下來，只需要反覆讀，以朗朗上口爲目的，時間長了，你自然會培養出語感，有了語感，你做選擇題時，有時候完全不用理會語法，只需讀過去，你的舌頭會告訴你哪個選項正確。”
小波忙說：“謝謝你。”
陳勁淡淡說：“不用謝。中國人剛開始說英文都會有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎麼看你，放大了聲音讀就行了。”說完，揹着畫板走了。
小波立即從善如流，開始大聲朗讀，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起來，但小波旁若無人的功夫也很厲害，他自己讀自己的，絲毫不管別人如何笑。
等他讀累了，我們往回走時，小波說：“沒想到神童這麼有閒情逸致，並非傳聞中的讀書機器。”
我說：“他學畫畫肯定不是一時興趣，肯定有自己的特別打算。他這人很奸猾的，可別被他的表面樣子給騙了，我小時候和他坐同桌時，沒少被他戲弄。”
小波笑：“很有意思的人。”
我也笑：“和我們不是一個世界的人。”
暑假過完，新的一學期開始。
因爲曉菲沒有參加期末考試，學校決定用她兩年的平均成績作標準。她被分到了重點班（2）班，張駿進了慢班（7）班，我以班級第一的名次分進了（4）班，班級第二名是關荷。
當我去報到時，看到紅榜上的這個排名，有很不真實的感覺，我竟然在關荷前面？學校有沒有搞錯？我竟然在關荷前面！
我就像做夢一樣走進教室，在最後一排的角落裡坐下。
關荷走進教室時，班裡已經坐了一大半人，好幾個同學向她打招呼，叫她過去坐，很多男生都盯着她看。我淡淡地想，她仍然這麼受歡迎。
關荷的視線在班裡轉了一圈，微笑着謝絕了大家的邀請，徑直走到我旁邊，問：“有人嗎？”
我搖搖頭，她坐下，跟我打招呼：“嗨，好久不見。”
我扯了扯嘴角，算作笑容了：“嗯。”對你，的確是好久不見；對我，我可是一直都在留意你。
沒過一會兒，班主任走了進來，是一個從實驗中學新調過來的女數學老師，據說教學經驗很豐富。她進來後，先自我介紹：“我姓吳，未來的一年，我們要一起度過，我希望盡我的努力把你們都送進重點高中。”緊接着就問，“誰叫羅琦琦？”
她的眼光熱情地在前幾排搜索，同學們的眼光卻齊刷刷地往後看。我過了一會兒，才心不甘情不願地把手舉起來，她對我坐在最後排的角落裡有些意外，但是仍很熱情地對我笑了笑，又問：“誰是關荷？”
“我是。”關荷微笑着站起來。
吳老師更詫異了，第二名也窩在最後面？還和第一名同桌？很不符合她所認知的好學生定律，她笑着點頭：“坐吧！”
關荷坐下，吳老師看着我們倆說：“未來一年，我會盡力，也希望你們倆能幫助我一塊兒盡力，創造良好的學風，幫助同學們一塊兒進步。”
關荷微笑着點頭，我低着頭，盯着桌子發呆，我已經做習慣了差生，很不適應老師的熱情和關注。
吳老師說：“我想先和大家認識一下，然後我們大掃除，大掃除後分配座位，如果有特殊需求的同學，可以告訴我。羅琦琦，你來負責領大家掃地；關荷，你來負責領大家擦玻璃。”
我皺眉頭，這老師究竟上任前有沒有打聽過我是什麼樣的人？竟然如此唯成績論。
她對着手中的成績單，把全班同學的名字點了一遍，大致認識了一下我們，就離開了，把一個假期沒打掃的教室留給了我們。
同學們都看着我和關荷，我站起來，拉開後門，面無表情地走出了教室，愛怎麼打掃就怎麼打掃，和我無關。
初三年級都在三樓，（1）班、（2）班、（3）班在另一個樓道，如果直接從三樓走，中間要經過老師的辦公室，我不想和吳老師撞個正着，打算從另一側的樓梯下樓，從二樓繞一下。
還沒到（7）班時，就聽到張駿說話的聲音，從大開的窗戶裡，看到他站在講臺上，面部表情透着無奈。底下同學的表情和剛纔的（4）班截然不同，分了快慢班後，一堆好生坐在一起，一堆差生坐在一起，形成的氣場差別還真挺大！
我們年級最囂張的幾個差生正好都在（7）班，很有佔山爲王的土匪窩的感覺。我懷疑學校是故意的，就如（6）班是好班裡的好班，（7）班應該是差班裡的差班，估計初中部的教學主任已經打算放棄這個班，由着他們一羣差生互相耽誤。
張駿在（7）班，算是差生中的好生，看這架勢，應該是被老師指派爲了班長，我不禁笑，這老師運氣真好，蒙對人了！若讓個一般的“好生”去管理一屋子差生，只怕管到最後，好生也要變成差生。張駿雖然在學校裡蔫蔫的，不鬧事，也不搞小動作，靠皮相和緋聞出名，而非靠喝酒抽菸打架出名，可他要願意，鎮住幾個小混混倒不在話下。
我看到張駿時，他也自然看到了我，估計是我嘴角的笑意讓他有些意外，他正在說的話停了停，似乎有些忘詞，底下的學生立即鬨堂大笑，有幾個甚至敲着桌子。
張駿倒好脾氣，只微笑地看着他們，耐心地等他們敲累了，他再說，可那個女老師卻受不了了，不停地大叫：“安靜，安靜！”她的“安靜”聲淹沒在衆人的嘲笑聲中。
我笑着下了樓，從二樓繞到另一頭再上去。（1）班在開班會，聚寶盆在講話，底下的學生當然不能和好班比，但是也都還老實，看來學校挺重視聚寶盆，這次讓他帶畢業班，應該是一個鍛鍊。
（2）班和（3）班都在打掃衛生，林嵐和曉菲站在凳子上擦玻璃，我走過去，站到她們面前，曉菲立即問：“你怎麼過來了？你們班不用打掃衛生嗎？”
林嵐笑：“她肯定又逃了，她現在膽子越來越大了，（4）班的班主任以爲撿着個寶，不料是個禍害。”
我問：“你們班長是誰？”
“沈遠思。”
“沈遠哲的妹妹？”我放下心來，沈遠思以前就和曉菲同在（2）班，兩個人關係還不錯，曉菲未來的日子，應該沒什麼風波。
曉菲說：“就她，兄妹倆都是班長，倒挺有意思。”
林嵐說：“兄妹倆學習都好，處事能力都強，長得也都好，將來不管碰到什麼，都能有商有量，看到他們，突然覺得我們這樣的獨生子女很可憐。”
曉菲用力點頭，表示同意。我沒吭聲，我還是寧願我是獨生子女。
我就站在一旁和曉菲、林嵐聊天，看她們玻璃都擦完了，我才又取道二樓回到教室，教室已經煥然一新，同學們看我的眼光很特殊，我完全無視，我的極品神功早就不是他們能洞穿得了的。
正在找座位坐，關荷叫我，她竟然特意把她身旁的位置留給了我，別的座位已經都有人，我只能默默地坐到她身邊。
吳老師進來，開始宣佈班幹部的名單，班長是一個剛從西安轉學過來的男生，叫李杉，吳老師介紹說，他以前就擔任班長，有管理班級的經驗；關荷是學習委員，兼任語文課代表；我被委任爲數學課代表，別看只是一個課代表，班主任的課代表往往有很多特殊權利。
這是我人生第一次的官職。小時候，曾經無限渴望過，如今，卻只覺無奈，我想我能明白張駿當班長的心情了。
吳老師又分配了座位，我和關荷仍坐同桌，被安排在教室正中間，吳老師饒有深意地說：“希望你們倆互相幫助、互相促進，爲全班同學做表率，帶領全班同學共同創建良好的學風。”
就這樣，我的初三生活拉開了序幕。我身邊坐着我仰慕的人，我嫉妒的人，我喜歡的人所喜歡的人，一個時時刻刻提醒着我什麼都不是的人。
一如以往，關荷的氣質風度很快就征服全班同學的心，我們的班長李杉同學也未辜負吳老師的厚望，他學習好，待人處世穩重大方，很快就在同學中建立了威信，他和關荷一陽剛一溫柔，將我們班管理得井井有條。
班級無比和諧，唯一的不和諧之音就是我。
學校每兩週舉行一次板報評比，優勝者有加分，據說這個會影響到優秀班集體的評選，再會影響到班主任的獎金，所以班主任和班幹部們都很重視。
李杉聽聞我會畫畫，邀請我爲班級的板報比賽出力，我絲毫未給情面地拒絕了。從小到大，我最缺乏的就是集體榮譽感。
關荷又來再度邀請我，我說：“我只學了一年多，還沒資格拿給人看。”
關荷微笑着說：“宋晨負責文案，我負責板書，希望你能負責配畫，會畫畫的人不難找，其實李杉就會畫畫，但我覺得你會有別出心裁的創意，我們需要能讓人眼前一亮的設計。你先試試，如果真不喜歡，再退出。”
我心裡暗暗嘆氣，同樣的事情，從她的嘴裡出來，總是讓聽的人無限舒服。對她，我說不出拒絕的話，所以，我答應了。
太多年過去，很多出板報的細節我都忘記得差不多了。只記得我和關荷都是完美主義者。關荷能因爲藍色和淺藍色的差別，把書寫了四五個小時的板書全部擦掉，從頭再寫。我會因爲一篇文章，畫四五幅圖，讓大家提意見，再反覆修改到自己滿意爲止。
在兩個有些偏執的人的合作下，我們班級的板報連第二名都沒有拿過，永遠的第一，李杉打趣我和關荷是“雙劍合璧，天下無敵”。
常常是全班同學都走了，我、關荷、李杉仍然在教室裡幹活。我和關荷幹到專注時，都會忘記吃飯，李杉就去給我們買麪包和飲料。
等他買好吃的，就會招呼我們先吃東西。我和關荷坐在教室的桌子上，一邊吃着東西，一邊欣賞着自己的勞動成果，而此時就輪到李杉幹活了，他負責校對和潤色工作。
關荷唱歌很好聽，也喜歡唱歌，她常常坐在課桌上，邊搖晃着腳，邊唱歌，幾乎所有的流行歌她都會唱，李杉點什麼，她就能唱什麼；而我則享受着美妙的歌聲，一邊喝着飲料，一邊看着李杉忙碌。偶爾，我也會搖頭晃腦地和關荷一起唱歌，不過，就是跟着她哼唱，像是一個低音伴奏。
有一次，我們正唱得開心，我一側頭，看到張駿站在樓道里，正透過玻璃窗看着我們，目光異常專注，即使我發現了他，他也沒有移開目光。我有一瞬間的錯愕，幾乎覺得他看的是我，可緊接着就明白，錯了，是我旁邊的關荷。
關荷也看到了他，衝着他揮手打招呼，張駿就走了進來，背靠着牆壁，雙手交叉於胸前，看着我們的板報。
關荷依舊唱着歌，我跳下桌子，和李杉一起畫最後一幅插圖，儘量忽視張駿的存在。
不知道爲什麼張駿一直沒有離開，李杉和關荷都沒意見，我自然也不能發表任何意見，他就一直看着我們出板報。
也許因爲關荷快樂的歌聲，也許因爲張駿的目光一直看着板報，我竟然沒有生出一絲嫉妒，我甚至享受着他在一旁的幸福感覺，用心把圖畫得更好。偶爾一個回頭間，和他的視線相撞，我仍會匆匆迴避，卻沒有了往日的尖銳。
我們一句話都沒有說，可那一天，是我和張駿自小學以來，相處時間最長的一次，也是我的初中記憶中最平淡溫馨的一幕。
以至於，多年後，我曾很用心地想描繪出當年的一幕。黃昏時分的大教室，光線柔和溫暖地灑進來，一個美麗的女孩坐在課桌上，愉快地唱着歌；一個女孩和一個男孩在黑板前，時而站起，時而彎腰，細心地畫着畫；一個英俊的男孩靠在牆上，抱着雙臂，專注地凝視着他們。可惜，無論我怎麼畫，都畫不出記憶中的樣子。
我們的新班主任吳老師對我極其熱情、極其好，我平生第一次碰到對我這麼熱情的老師。
她下課後，會特意叫我到她辦公室，給我參考書，用筆勾勒出重點例題；每一次上完課，她會走到我桌邊問我，這節課講得如何，甚至颳風下雨的時候，她會特意提醒我注意穿衣服。
可她不知道我對老師有心理障礙，我已經習慣和老師保持距離，在這個世界上，除了高老師，我不可能再接受任何老師走近我。如果她像曾紅一樣，我至少還能做一個正常的學生，可她的熱情、她的偏愛讓我害怕，她越熱情，我越冷漠；她越想接近我，我就越想逃避她。
我能感受到她受到了傷害，大概作爲老師，她從來沒有碰見如此“不識擡舉”的學生，她是那麼想把我高高地舉起來，可我那麼迫切地想融入人羣，恨不得她永遠不要理會我。
她的熱情在我的冷漠面前，頻頻受挫折，她的參考書我原封不動地還給她，她每次和我交談，我都惜字如金，甚至讓她在全班同學面前下不了臺，當她看到我臉色不好，關心地問我是否病了，想來摸我的額頭時，我會躲開她，冷漠地回答：“我不是小孩，我知道自己有沒有生病。”
甚至，我爲了讓她討厭我，故意不交數學作業，故意上她的課睡覺。
終於，她知道我是頑石，不是美玉，她開始放棄我，把她的熱情轉向關荷，關荷沒有辜負她，心
懷感激地用做一個更好的學生來回報她，吳老師則享受着她的付出帶來的成就感。
我開始心安，安靜地做自己的事情。
坦率地說，吳老師是個很負責任的班主任，全心撲在我們班，每天早到晚走，除了明顯偏愛好學生。不過，哪個老師不喜歡好學生呢？
可是她講數學課，熱情有餘，邏輯欠缺，她的課，我聽了幾次後，就發覺不如節約時間自己看書。不過，看的不是課本，是偵探故事，起源於關荷借給我的《福爾摩斯探案集》，我太喜歡這種智力的較量，愛上這一類書，開始瘋狂地看各種懸疑故事，關荷爲我打掩護，老師們裝作沒看見。
不知不覺中，我開始和關荷交談，她告訴我她最喜歡的小說，告訴我爲什麼喜歡；我告訴她，我最喜歡的小說，告訴她我爲什麼喜歡。我們交流對人物的看法和理解，對世界的認識，越和她交流得多，我越對她“高山仰止”。在同齡人中，我從沒遇見思想像她那麼成熟、深邃的女孩，她表面上如普通的十六歲少女，可她的思想也許都已經超過二十六歲，我一直覺得自己早熟，可我的早熟帶着偏激、叛逆和邪惡，而她的早熟，卻帶着人生的隱忍、包容和智慧。
她讓我無比迷惑，在崇拜她的同時，卻更加痛苦。我覺得我這輩子，無論如何也不可能超過她。我的人生中幾乎沒有目標，唯一藏在內心最深處的目標，卻令人如此絕望！
期中考試成績下來，關荷班級第一，我班級第六，吳老師很滿意，她覺得這個排名才正常。說句老實話，我也覺得這才正常。
曉菲再次成爲（2）班的班級第一，她嘻嘻笑着警告我少看閒書，多努力，別讓她贏得這麼沒成就感。
我不吭聲，其實不是我沒有認真複習，我是有控制地在看閒書，該認真的時候我也沒含糊，這個成績是我如今水平的真實反映，上一次的班級第一僥倖的成分更多。
我的理科成績和關荷差不多，但是關荷的英語超過我太多。進入初三後，所有的科目都開始彙總，考試不再僅僅考一個學期的知識，而是考整個初中所學到的知識。因爲和聚寶盆鬥氣，我初一、初二的英語都學得很爛，如今開始自嘗惡果。
因爲英語的基礎差，我聽不進去，也聽不懂，就沒興趣學，導致英語就更差。成績更差了，我當然更聽不進去，更沒興趣學。我跌入了一個惡性循環。
心裡十分明白，可我不知道怎麼去糾正，也會想認真聽講，把英文成績提高，可聽到老師講的英文單詞我根本不認識，語法我也稀裡糊塗，聽不懂她講什麼時，不知不覺中就跑神了，等回過神來，一堂英文課已經結束，作業自然也不會做。
我就在每天都下決心一定要好好學習英文，卻每天都做不到中虛耗着時光。
想把英語成績提高，變成了一個不可能完成的任務。基礎沒打好，就像沒有地基的房子，似乎永遠不可能拔地而起。
看着關荷輕而易舉地拿着九十多分，我開始後悔自己初一因爲討厭聚寶盆就不學英語的行爲。我討厭他，不聽他的課，當時覺得很解氣，最後害的卻是自己，於聚寶盆無絲毫影響，人家繼續當人家的英語老師。
因爲有了中考的壓力，初三的氣氛變得凝重許多，（7）班卻給凝重的初三帶來了幾分喜感。
剛開學一週，（7）班內部就分成兩派，打了一次羣架，教室的桌子都砸爛了兩張，一個學生被打得頭破血流，送進醫院急救室，校長親自出面講話批評，給予幾個人警告處分。不過這些人壓根兒沒打算上高中，哪裡在乎警告？估計學校開始後悔，不該把一幫魔王分到一起。
張駿的班長做得十分軟弱無能，聽說打羣架的時候，他害怕得躲到操場上跑步去了，跑了十圈回來，正好趕上送重傷者進醫院，避免鬧出人命，所以功過兩抵，學校也沒追究什麼。其實，學校想追究也追究不了，撤了張駿，也沒別人願意當這個班長，享受不到做班長的威風，反倒要擔心一個不小心就被人打。
（7）班每天都烏煙瘴氣，每週都會出點狀況，我們樓道里的好女生儘量不往（7）班的方向去，因爲，他們班的男生敢公然在樓道里調戲女生，尤其喜歡揀成績好的女生，好幾個女生被調戲得泣不成聲，還不敢告訴老師，否則以後連放學回家的路上都不得安生。
大家都只能惹不起、躲得起。
有一天課間活動，關荷去送語文作業，回來時，幫（8）班的語文老師把作業帶給（8）班的課代表。送過去時，沒什麼；回來時，樓道里站着的幾個（7）班魔頭開始胡言亂語，關荷低着頭，當沒聽見，但幾個男生卻攔住了她。
我站在樓道一側，側靠在牆上，抱臂靜看着一切。我很好奇，關荷的高雅風度是否會在這種情況下難以維持？
關荷幾次想繞開他們，男生都不讓她走，反倒笑問她穿什麼顏色的內衣。關荷臉漲得通紅，泫然欲泣，卻始終堅強地未哭。
我本來抱着看熱鬧的心態，甚至有看關荷出醜的隱秘期望，可看到關荷這個樣子，又開始不忍心。正琢磨着要不要衝上去，把關荷搶出來，我們班的幾個男生，本就對關荷有愛慕之意，此時看不下去，開始往那邊走，甚至（5）班、（6）班的男生都有過去的。
我苦笑着搖頭，原來這就是結果，她的風度不會被破壞。
（7）班的那幫魔王肯定不會忌憚這幫“書生”，如今，要欣賞一場好學生和壞學生之間的羣架了，可惜，沒瓜子嗑。
我們的教導主任肯定會氣得吐血，往屆的初三都太太平平，到我們這屆，成績未見比往屆優秀，麻煩事卻很多。
沒想到，我正擺好姿勢，想看羣架時，張駿從樓梯上來，看到自己班的男生圍着關荷，立即明白，他幾步就衝了過去，把關荷帶出男生的包圍，那幾個男生，估計早就看不慣張駿，此時張駿強出頭，動手理由充分，立即準備開打。
而在張駿護下關荷時，（6）班的班長沈遠哲匆匆從教室出來，站在（7）班和（6）班中間，攔住所有要過去的男生，等勸下這邊，他又走過去和張駿站在一起。
學生會主席的分量的確不輕，在他身後，很多男生自發站在一起，明顯地告訴所有人，他們聽憑沈遠哲驅遣。
我靜靜地往前走了幾步，默默地站在一角，沒打算參與羣毆，但是如果有人打了沈遠哲，我會把他的面孔牢牢記住，拜託烏賊的小弟請他去醫院休息幾天。至於張駿，我可不擔心，他四年級就隨身攜帶“兇器”了，六年級的學生見到他都繞道走，這些年他又一直跟在小六身邊混，倘若連這幾個假混混都擺不平，他哪裡有資格被道上的人叫“小駿哥”？
情勢一觸即發，沈遠哲自己倒好像沒覺出氣氛的異樣，竟然笑眯眯地去攬那幾個人的肩膀：“大家同學一場，最後一年了，何必鬧得這麼不愉快呢？你們都是道上混的，將來肯定是有頭有臉的大哥，若讓人知道幾個人欺負一個女孩子可實在沒意思。”
那幾個人不知道是被沈遠哲身後越聚越多的人打動了，還是被沈遠哲的話打動了，反正氣氛鬆下來。一場即將發生的羣架，竟然變成了沈遠哲和幾個人相談甚歡，彼此交朋友。
我非常震驚，不僅僅是沈遠哲的好人緣，而是他那幾句話，我一直以爲沈遠哲只是一個心地善良、有能力的好學生，但顯然他並不是傳統意義上的好學生。
張駿完全不理會周圍的一切，只低聲安慰着關荷，關荷一向情緒內斂，早已恢復正常，至少表面上恢復正常，她對張駿微笑着說：“謝謝。”
張駿笑：“老同學了，不用這麼客氣吧？”
我轉身就走，開始討厭自己竟然在（4）班，我寧可去（1）班和（3）班，至少不和他們一個樓道。
過了一會兒，關荷也回來了，好幾個女生圍着她，嘰嘰喳喳地安慰她，有個女生十分八卦，擠眉弄眼地對關荷說：“張駿從來不管閒事的，對你不一般哦！”
趴在我桌子上的女生笑着說：“我覺得張駿沒什麼，他好像挺怕那幫人的，聽說上自習課時，他讓大家安靜一點，人家衝他吼‘幹你屁事’，他連聲都不敢吭的，沈遠哲纔是真正救了關荷的人。”
關荷微笑着，沒說話，她秉持一貫的原則，從不談論任何人的是非，包括自己的。
她這個樣子又讓我替張駿不值，我把書本拿出來，對一幫女生說：“我要看書學習了，你們要聊天去旁邊。”
談興正濃的女生們不滿地瞪了我一眼後，就各自回座位了。關荷如釋重負地噓了口氣，看來她已經忍了很久了。
連着兩天，我都沒和關荷說話，因爲我覺得她很討厭、很矯情、很虛僞，就會裝嬌滴滴的柔弱小姐，博取男生的同情和喜歡。
我討厭她！
（本章完）