說起來啊，我蠻想念初中那會兒。
中學離我家很近，有多近呢？出了門，只需走一段路，左拐，再走一小段；亦或是抄小道，小道盡頭，便是我的初中學校。中學旁，是我的小學，中學對面，又是我呆過的幼兒園。
雖說離得近，周圍又是我呆過的學校，可我卻極少踏入中學內，就連腦海裡在中學內玩耍的畫面，還是我讀幼兒園那會兒。因此，開學第一天，我就在裡頭迷了路。
當時的情景歷歷在目。
我抄了小道，踩着亂石碎瓦，幾乎是跑着去的。
樹蔭下，水池邊，我瞧見學校似乎在朝曦下微微發光；有魔力似的，我站在那裡，微眯着眼望着，心跳變得更快，不知是興奮還是緊張。
校門半開，我探頭探腦，發現很安靜。沿着校道走了進去，兩邊的大葉黃楊樹被剪得方方正正。前面是一棟樓，我過去，正對着有大門，已被鎖上，在那繞了繞，發覺沒有教室，又走開；走過了一個拱門，右邊是一條樓梯，左邊有樹，樹下放着幾輛自行車。我依靠着從前的記憶走上去，上面的門全是鎖上的，心下疑惑，我又在那裡走，走了好些時候，又回到了樓梯邊，這才發現，不知道什麼時候，自行車邊多了幾個人。
此時此刻，我的羞怯心早就不見了，快步上前，來到一位女生前，開口便是：“姐姐。”
她一下子呆在那裡，好久才反應過來我是在叫她。
“七年級教室怎麼走啊？”我問。順帶附送一個甜甜的笑。
“在三樓。”她說，指了指那邊的樓，“那裡有樓梯，可以上去。”
樓梯很隱蔽，在一根大柱子後面，按我這個角度，完全看不見。
我謝過了那位女生，快速上了樓梯。
初一、初二和初三，都只有四個班。我早就聽聞，這初一的四個班裡，四班最嚴格。於是在爬樓梯的過程中，我在心底祈禱着自己千萬不要被分到四班，到了三樓後，我的第一反應便是去四班教室門口邊看看，瞧瞧貼在牆上的新生名單中有沒有自己的名字。
一看，第三個。
且有好幾個曾經的同學的名字。
我站在教室門口，往裡面望。教室裡頭早已坐了人，我看不清楚我認識的人坐在哪兒——近視眼，沒戴眼鏡；一時間居然不知道要不要走進去，自欺欺人地去了別的教室門口看牆上的新生名單，又走回來，深吸一口氣，走了進去。
剛進，便有人說着：
“又是她？”
“怎麼還是她？”
“天哪！又同班了！”
儘管假期沒聯繫，我也分得出來是誰。自以爲自己的聲音放得很輕，殊不知我聽得一清二楚。
我沉默，走到講臺邊，微眯着眼，伸長脖子，尋找着空的位置。
前面倒有一個，不過是個男生，也是先前的同學，我不是很想跟異性坐在一塊，因此把注意力放在了後面。不知道是誰提醒我：“後面有！後面有！”我尬笑，說了聲不知道給誰說的“謝謝”，走到後面去時，發現沒有椅子。
“沒椅子，你得自己拿。”
又是一個聲音提醒我。
我是想去的，但是，在我眼裡，東西都是模糊，一想到從剛纔到現在自己都在鬧笑話，實在不想再幹蠢事了。於是我來到前面那位男生旁邊，輕敲了敲他的桌子，柔聲道：“麻煩你讓一下。”
他轉過頭來，那對擁有着長睫毛的眼睛裡寫滿了疑惑，似乎沒聽到我剛纔說的什麼。
“讓一讓。”
“啊……？”
“嘖。我過去啊，坐裡面。”我聲音提高了點。
他終於反應過來，慌里慌張地站起來挪了椅子，待我進到裡面坐下後，他往左挪了挪位置，與我拉開距離，我也往我右邊靠，右邊是一位女生，側着臉，正合她的同桌輕聲說着什麼。
後面嘰嘰喳喳還在說着什麼，我沒仔細聽，滿腦子都在想着自己剛纔的那些舉動多奇怪。
一個女老師快步走進來，敲了敲講臺，全班頓時安靜。她不高，偏瘦，雖然我看不清她的長相，但能清楚地感覺到這位女老師的氣場之強，在我右邊的那個女生被嚇了一跳，猛地坐好，低着頭，不敢再出一點聲音。
女老師說：“初中生就別讓我強調小學生那一套，把語文書拿出來自己背誦古詩詞和文言文。”
說罷，又快步離開。
周圍“沙沙沙”的是翻書聲，我滿臉疑惑，甚至有些懷疑自己是不是在做夢，輕輕地拉了拉右邊那位女生的衣服角，問：“你們爲什麼有語文書啊？”
她轉過頭來，我終於看清了她的模樣。
到肩的黑髮看着很柔順，白裡透紅的皮膚，水嫩水嫩的，略帶些嬰兒肥，叫人想要捏一把；眼睛雖無什麼特色，但卻明亮、有神，眉宇間透着清秀，只第一眼，我便覺得她不僅僅是清秀，清秀裡還帶着些小俏皮。她歪了歪頭，開口說：“是昨天領的呀。”一聽見她的聲音，我不知道爲何居然不緊張了，甚至笑着和她說：“昨天？我昨天沒來誒。”
“啊？沒來？！”她皺着眉頭，那語氣，感覺沒有書的人不是我，而是她。“那怎麼辦？你去辦公室找找老師吧？也不知道有沒有……”
我點了點頭，笑着和她說沒事，去去就來。起身去了辦公室。
辦公室門口處散出涼氣，冷氣的氣味裡混着茶香。
很安靜，能聽見裡面老師手指敲打鍵盤的聲音。
我深吸一口氣，敲了敲辦公室的門，走了進去，裡面的老師我認不出來，靠外的那位，是剛纔走進來教室的那位女老師。
說實在的，我是極不想找她。單說那氣質，教齡至少七年以上。因此我覺得她肯定是嚴格的。但我還是去了，小心翼翼地來到她旁邊，輕喚了一聲“老師”，她還沒擡起頭來，我便接着說：“老師我沒有書。”
“沒有書？”她還是沒擡起頭來，低着頭，手指在鍵盤上方飛舞，可我卻感覺到她撇了我一眼。“爲什麼沒有書？”她問。
“我昨天沒有來。”
“沒有來？”她停下手頭上的工作，挪動椅子，翹着二郎腿，正對着我。她披着頭髮，戴着厚重的眼鏡，儘管鏡片下的那對眼睛好看，但是直勾勾地盯着我，還是叫我緊張了起來。
“爲什麼沒有來？沒有叫你？”
“沒。”
她讓我過去，拿給我一張紙，上面是班裡同學的名字。
“叫什麼名字？”
“青瞑。”
“裡面有你認識的嗎？”
“有……”
“和他們關係怎麼樣？”她忽然這麼問我。“不怎麼樣。”我說，心裡越發沒底氣，只好用笑容掩飾自己的尷尬。女老師一聽，好像很驚訝，又說：“關係不好？爲什麼關係不好？是沒這麼聯繫的不好，還是鬧過矛盾的不好？”
“沒怎麼聯繫……”我說，其實我想在後頭加個“吧”字，奈何話說到最後，我的聲音已經小到自己都聽不清了。
女老師的表情變得柔和，我讀不懂她的眼神，她的眼中好像包含着慈愛，又彷彿帶着幾分不肯相信。我貌似聽到她微微嘆氣，紅脣微啓，悠悠道：“不管你小學過得怎麼樣，現在來了初中，便是新的開始；人際關係是很重要的，要努力融進去……”
一股暖意涌上心頭，我朝她微鞠了個躬，道了謝。
坐在裡頭的一位女老師讓我先回教室等着，過些時候便會拿書給我，還喃喃自語：“沒有書，怎麼讀書啊？”
我笑着朝裡面微微鞠了個躬。全然沒有了剛纔的窘迫。