楊軼生日過後沒幾天，便到了曦曦交學期大作業的時候。
這天一早，楊軼送曦曦去幼兒園，下車後，楊軼提着裝着那個大號活頁筆記本的袋子，準備帶曦曦進去。
“給我拿，粑粑給我拿！”小姑娘還特別積極，她興奮地在爸爸身邊跳着，伸出小手。這是她的作業，辛苦了一個月才弄出來的大作業，自然也是想自己拿着，迫不及待地要展示給別人看了。
“有點重，你拿不了吧？”楊軼遲疑了一下。
因爲都是一張張大卡紙，所以這個活頁本也是有一定的規模，別說卡紙了，就是中間搭扣的那一圈圈圓環，都沉甸甸的。
“我可以的。”曦曦仰着小腦袋，自信滿滿地跟爸爸說道，“粑粑，我的力氣超級大的。”
楊軼心裡覺得好笑，不過還是將袋子拎到曦曦的面前，小姑娘抓着袋口，接了過去。
有點吃力，不過曦曦還是拎了起來。
袋子都快垂到地上了，曦曦捨不得自己的作品被弄髒，便小手臂舉着，將袋子拎得高一些。
“可以嗎？”楊軼有些擔憂地看着女兒。
“我可以的！”曦曦還是很有自信地回答，儘管有點憋着力氣說話的感覺。
別說，小姑娘跟爸爸一樣，平時看起來不顯山不露水的，但骨子裡有着一股令人驚訝的力量！
她居然堅強地將袋子一直拎着，從幼兒園門口，到大樓下面，然後上了樓梯，最後拎着走進了中班的教室。
後面不放心跟着的楊軼一直看到曦曦走進教室，他都有點不敢相信自己的眼睛，想不到自己女兒有這麼大的耐力。
不過，曦曦已經進去了，楊軼便沒有跟上去誇獎她，而是跟穆老師打聲招呼之後，便轉身離開。
他還要趕去江城市第十六中學，楊歡在這個考點參加高考！這是第二天考試，明天還有一天，雖然郭子意幫忙開車送考，可是楊軼還是有些不放心，要過去在考場外，跟其他家長一樣，翹首等候，焦急地盼着楊歡能順利做完試卷。
……
還是要回到春田幼兒園，穆老師從教室外面走進來，正在興奮地嘰嘰喳喳說着話的小朋友們還沒有反應。
“小朋友們，請大家都回到自己的座位上，馬上就要開始上課咯！”穆老師溫柔地笑着，輕輕拍手招呼道。
“嘎嘎、咯咯！”小傢伙們還沒從興奮狀態中走出來，一個個更大聲地歡叫着，三三兩兩地跑回到自己的位置上，這教室裡歡聲笑語連成一片，都快把天花板給掀翻了。
好不容易，穆老師讓孩子們都安靜了下來，她笑着說道：“老師今天看到所有小朋友都將自己觀察小魚的作業帶來了，是不是啊？”
“是！”每個孩子都挺着胸膛，高興地迴應道。
“穆老師，穆老師，我的作業放在那裡！”陳詩云還覺得不滿足，大聲地跟穆老師說道，好像她生怕穆老師不知道一樣。
她開了個頭，其他小朋友也紛紛指着教室裡放書包的櫃子，七嘴八舌地跟穆老師說起了自己作業的下落。
“我的也放在那裡，然後我的作業超級大的。”曦曦也是隨大流，熱情地叫道。
“好，好，好！大家先停一下。”穆老師哭笑不得，只好努力控場，說道，“老師知道，但老師希望大家先安靜聽老師說，然後呢，待會每一個小朋友，一個接着一個地帶着你的作業交上來，給大家看看你一個月觀察小金魚的成果，然後穆老師點評一下，好吧？”
終於，課堂有了一點秩序，每個小朋友都展示了自己的作品。
因爲沒有限定這個報告怎麼做，所以小朋友們遞交上來的作業，五花八門的，各種樣式的都有。
最簡單、也是應用最廣泛的，就是跟寫日記一樣，一個厚厚的日記本，上面記錄着每天小朋友們跟小金魚的故事。
這個還有進階版！楊珞琪提交的作業，估計是大學教授楊果指導下做的，直接用了實驗報告的那種A4軟皮的小本子，上面密密麻麻地寫着觀察的結果。
顯然，這些文字都是爸爸媽媽代寫的，但穆老師每個小朋友都念了幾段，這簡單的記錄，確實是小朋友的口吻，只是經過了父母的潤色而已。
所以不能完全算是爸爸媽媽代寫作業。
還有家長直接弄了一個相集，拍着小朋友餵養小金魚的畫面，除了照片背面貼紙寫的日期，就沒有了別的字樣。
但這個觀察報告也挺有趣的，這個小朋友得到了穆老師的表揚。
……
“那麼接下來，是楊曦小朋友的作業啦！”穆老師笑眯眯地看向了曦曦。
小姑娘早就坐不住了，歡快地應了一聲，便從自己的位置上站起來，蹬蹬蹬地跑到櫃子那兒，吃力地拎過來自己的作業，遞給穆老師。
“哇，楊曦，你的作業這麼大的一份啊！”穆老師雖然已經見過了，但接過來的時候，還是忍不住驚歎起來。
“嘻嘻！”曦曦扭了扭小屁股，不好意思地站在穆老師身邊笑着。
穆老師取出活頁筆記本，然後在她的桌子上翻了開來，越看穆老師眼中的笑意就越濃。
“穆老師要特別地表揚一下我們曦曦小朋友，因爲雖然其他小朋友的觀察作業也做得很好，但是曦曦小朋友做的這個作業，卻是穆老師見過最有趣、最有創意的！”穆老師粗略地看了幾頁之後，便擡起頭，笑眯眯地說道。
這樣被老師當衆表揚，而且是鄭重其事的表揚，曦曦可是好久沒有體驗過了，她欣喜地看着穆老師，小胸膛挺得高高的，小手在身後交織着，可以看得出她有多高興。
“大家看，這個作業裡，有拍好的小金魚的照片，還有每天的觀察記錄。”穆老師舉起了曦曦的作業，跟小朋友們展示了起來，“這裡還畫滿了花紋和圖案。”
“哇，好漂亮！”臺下的小朋友們都被曦曦的作業給吸引了，紛紛羨慕地叫了起來。
“我知道，曦曦會拍照，她拍了很多照片，還有跟我拍照呢！”蘭馨得意地用她那大嗓門給穆老師和其他小朋友們介紹起來，她在爲曦曦感到驕傲，但這高興勁兒，好像她纔是被表揚的一樣。
“真的嗎？”穆老師其實已經在活頁筆記本第一頁楊軼簡單地介紹這個報告形成的流程中看到了曦曦的分工，但她還是笑眯眯地問道，“曦曦你居然會拍照？這麼厲害？”
“我粑粑教我的啦！”小姑娘被這麼多小夥伴崇拜地望着，心裡又是感到高興，又是感到有些不好意思，她兩個小手在身前扭動，一邊解釋道。
“那曦曦，你告訴大家，這個大大的作業，那些是你做的吧！”穆老師笑道。
“我，我拍了照，然後粑粑讓我貼上去，然後我有畫畫，嗯……穆老師，穆老師，我有用錄音筆說話，但我不會寫字……”小姑娘叨叨嘮嘮地說了很多。
“所以說是你爸爸幫你把這些觀察報告，寫上去的對嗎？但我看到這裡的簽名好像是你寫的呢！”穆老師笑道。
“嘻嘻，我會寫我的名字啦！”曦曦眉開眼笑地跟穆老師說道。
“非常棒，穆老師很喜歡，希望以後其他小朋友也可以向曦曦學習，努力用更多有趣的方式，完成你們的作業，越是能夠發動你們的思維，做出創新的小朋友，就越能夠獲得大家更多的掌聲和穆老師給的更高的分哦！”穆老師讓曦曦坐回去，她還意猶未盡地說道。
沒有什麼意外，曦曦這個圖文並茂而且製作用心的學期大作業，是所有的小朋友中完成的最好，也是參與度最高的。
評完所有的作業之後，穆老師給曦曦頒發了這個學期最後一朵小紅花。
曦曦也終於體驗到參與、努力和堅持帶來的成功的喜悅，一個月的努力換來的這個成就感，可是無與倫比的珍貴！