蒙老爹看着剛剛擠成一堆的學生，從發現自己了，就和鳥獸一樣一鬨而散。自己反思一下，是自己太嚴厲了，導致的？
蒙老爹沒有在這件事情上想太多，看着時間也差不多了，於是就對學生們說。“好了，時間到了，要開始上學了”。
蒙老爹，慢慢走到課桌前面，開始了一天的講課。
本來蒙老爹，習慣性是要按照以前的授課方式來上課的。話語剛剛要從嘴邊說出來，還是猶豫了一下。
“是按照原來的方式呢，還是改變一下呢”這些想法在腦子裡面快速的運作，不過就在一瞬間蒙老爹還是想做一下改變。想看看是不是會有不一樣的收穫。
畢竟能夠決定放棄科舉考試，比繼續科舉考試其實還是更加需要勇氣。自己都這種勇氣，孩子們還小，完全是可以承受的主這些嘗試的。
思考的時間不多，等學生們都做好了準備。蒙老爹也決定了講課的方式。想用用新的上課方式看看是什麼效果。因爲是第一次，所以經驗可能也不是很足，但是至少是踏出了第一步。
所以說蒙新幾個人，甚至是在坐的學習的十幾個學生，是幸運的。碰到了可以包容學生，能夠去嘗試新的授課方式的老師。
在啓蒙階段，可以有一位好的老師，對自己人生起到了至關重要的推動。
踏出了第一小步後，蒙新以後偶爾出現的一些和現在思想有不一樣的地方，蒙老爹也慢慢可以接受了。而不是全盤否定。
整個記憶方法，蒙老爹都聽到了，所以在講課的時候，也就主動的把這些理論知識加在裡面。
以前是直接讓學生背誦，然後再開始講解課本的意思。整節課下來對學生來說是有點累，效果說實在話，也不是很好。
以前蒙老爹還覺得自己教學還是很靈活的，因爲聽了吳氏的話，把有些東西都簡單了。但是聽了這些方法發現，自己的教學還可以更加多樣性了。
以前自己是接收不了這些方法，會認爲是一些歪門邪道。但是現在卻有了不同的想法。也有可能是因爲年紀慢慢大了，心態也就慢慢平和了，沒有了以前的那股衝勁，但是卻可以沉下心來做自己想做的事情了。
其實對於學生們的啓蒙，首先是得學習的進去，纔算成功的。一位好的老師，是應該要教會學生怎麼學習的，而不是隻教學習。
今天是先把要講的一起讀上幾遍，然後再把意思講一遍，其中還會加點小故事。完了過後，再讓學生們開始背誦。發現這樣子背誦的效果比以前好很多，學生們學習的積極性也比較高。整個課堂也沒有以前那種比較煩悶的感覺。
等到一節課程結束後，學生們才驚覺今天的學習時間過得很快。所以大家就都以爲這個記憶的方法是蒙老爹想出來的。瞬間就很羨慕蒙家幾個人，可以提前開小竈。
蒙四郎和蒙子棋也以爲蒙老爹是知道的，所以一切人都以爲是蒙老爹想出來了，都忽略了蒙新。
不過就只有蒙老爹知道，這個方法是蒙新想的。
蒙老爹也很好奇，爲什麼蒙新會知道這些方法。不過蒙老爹沒有點破說出來，而是默認了，這些記憶方法是自己想出來的。主要是爲了保護蒙新，蒙新還太小了。
不應該這麼快出名，慧極必傷。而且還是個女孩子，世俗對於聰慧的女性，一般都不是很友好。