東大的某些課程陳楓只上前三節，這不是他裝逼，也不是他擁有特殊權利，而是整個東大學生都有權利選擇老師。
東大規矩，非明文硬性規定：“除了第一節課點名必到外，學生擁有選擇自己課堂的權力。”
這是從東大建校之初一直到現在傳下來的“小規矩”，十分有趣，它給了學生一個選擇：“三節課後這門課你不喜歡，你就可以不去上這門課。”
可能有些同學會想，那不就亂了嗎？那還有會學生去上課嗎？
咳，首先一點，別把每個人想的和你一樣不愛上課。天生就愛學習，吃飯喝水拉屎放屁都覺得自己是在浪費時間的人從來都沒有缺少過，學霸這東西在東大這座全國知名的高等學府更是比比皆是。
還有一點，東大有自己的“大規矩”——它也給了老師一個權力，掛掉那些不去上課，還不學習的同學，讓他們走出校園，享受自由的大天地。
所以大規矩，小規矩，相輔相成，東大的課堂的人員流失並沒有想象中那麼嚴重，相反這些來自全國的各地的精英大學生很在意他們的成績，只有極少數人是特例，譬如：“陳楓”
對於上課，有人說他很“挑剔”，有人說這麼上大學怕不是來混個證，還有人說陳楓頭腦真精明比起韓文青強太多，各式各樣的人有種種評論都有。
可陳楓覺得這一切都是他的個人選擇，誰說上大學就一定要每門課都要去上！
謬論。
在人生有限時間裡幹那個時間段最該乾的事，自己最願意做的事，最想做的事，這纔是陳楓心中的不負歲月。
對於上課，他覺得這也不是他挑剔，而是有些課程去上了着實浪費時間，什麼也學不到不說，還要被反向觀察一波，被人當成猴子。
因而關於上課這回事，陳楓有他自己更小的“規矩”
不喜歡的課，不去上。
喜歡的課，老師講的不好，不去上。
學不到東西的課不去上。
照本宣科，只會念PPT的老師講的課，不去上。
不看書本不知道自己的講的是什麼，經常要停下來看講義才知道自己講到哪裡的老師，這樣的課不去上。
只會管他要微信，而後湊不要臉追問探討網文技巧，深挖企鵝閱讀黑幕，如此老師，陳楓想給他一個巴掌，嘿，表面叫您老師好，結課上分之後果斷拉黑，拜拜了您，再也不見。
什麼尊師重道，什麼薪火相傳壓根不存在的好伐，這樣的“道”傳下來陳楓覺得會危害自己這樣小朋友的身心健康。
從骨子裡講陳楓絕對是個傲氣的人，他對於目前自己所學的所有課程，心裡都有桿秤，他覺得你行，就瞧的上你，覺得你不行，呵，說什麼也沒有用，你就是他眼中的過客。
這是性格，也是骨子裡的東西，陳楓對於自己的判斷是十分信任的，他覺得即使這樣他走錯了路，日後也不會後悔，因爲那是他選的。
所以，對於什麼課自己該上，他心裡還是有點B數的。
譬如：當下他去上的這門課，他就有認爲很有必要，儘管這門課他的同班同學很多人都不去上，認爲沒意義。
其實最初陳楓對於《毛概》這門必修課也只是打算學習三節後，再也不去，但講毛概的老師用語言，用自己精湛的教學技巧，用他的風趣幽默，淵博學識把他留在了課堂。
這大概是陳楓在東大校園裡遇到的最認真講課的一個老師，同樣是枯燥無味的《毛概》，他卻把它講活了。
講臺上是一位不注重科研，只對講課感興趣的講師，姓賀，名山峰，在東海大學已經任教33年，目前58歲。
他有兒有女，但卻是真真的淡泊，在這個講求學術成果的時代裡，他靠講課留在大學，而不是爲了學術成果拋棄學生，這也是他至今爲什麼還是講師的原因之一。
聽他的課陳楓能得到很多東西，他不像某些狂念PPT的老師，也不會經常要停下來看講義看自己講到哪裡，而是在黑板書着整齊的板書，講課思路天馬行空，從太祖的小時候到黨的發展，他都能串聯起來。
而某個思路他提出來，你一想還真雞兒有點道理，就是這種特性，讓陳楓喜歡上了這門課。
斯斯文文，一派風骨，賀老師講課如行雲流水，思路清晰，給陳楓的感覺是不能更好，不會再好。
開課的第一天，他就體現了他幽默，賀老師：“我知道《毛概》這節課很多人教材都是不會賣的，這不能怪你們，確實有點枯燥，但老師爭取給你們講的有趣些。
先說一點哈，你們誰缺教材管我要啊，我這還五百多本兒呢，家裡都堆不下，出版社非給我，說要當稿費。”
他說完同學捧腹哈哈大笑。
而後的很多課程，他講的東西都讓陳楓記憶猶新，譬如，他講主席思想曾經席捲歐洲，扶桑，在法蘭西更是掀起過五月風暴，影響整整一代法蘭西人，偉人走了，思想長存，他對這個世界的深遠影響遠未消失。
把主席思想對世界的影響，引起轟動講完，賀老師開起了玩笑，他道：“你們呀要趁年輕多學點東西啊，我年輕時候在山姆國學習，現在還會說英語。老了去法蘭西旅遊，就學會一句話，廁所在哪兒。”
他的話引起鬨堂大笑，而知識卻在不知不覺中傳遞着，某些時候，陳楓在他身上看到了一個真正知識分子對於世界，社會，人心的認知。
賀老師言：“這個世界，純黑色和純白色都是少數，中間地帶的灰色纔是主流。給大家舉個例子，你是同性戀還是異性戀啊？”
“看看，看看都說自己是異性戀，哈，世人都喜歡美的東西，我跟你們講完全的同性戀和完全異性戀都是少見的，咱們啊大多人都是雙性戀。”
他這樣講，有人反駁，有人哈哈大笑，有些人卻是獲益匪淺，陳楓就覺着，這思路不錯，雖然他不怎麼認同這句話，但他覺得賀老師給他提供的這種視角非常有用。