悠長的暑假就這樣結束了。江曉桐也升了初三。
在驕陽似火的9月裡，新的一學期開始了。今年的一中，中考和高考成績都很好，在校園迎新的橫幅裡都彰顯了這一點。
這天是週六，只用上半天課。江曉桐走在回家的路上。在回家的必經之路，有一段梧桐道。這段路兩旁種的都是梧桐。這條路總是比縣裡別的地方早進入秋天。梧桐樹長得枝繁葉茂，可偏偏秋天落葉早。只要一進入秋季這條路就是落葉紛紛竟蒼涼之意。這不才進入9月初樹枝上梧桐葉就開始泛黃了。
上了中學以後江曉桐已經一個人走這條路四個學期了。現在江曉桐要獨行第五個學期。同學裡沒有人和江曉桐同路的，蓮花巷的孩子沒有和江曉桐這般大的了，大多是上大學或是上幼兒園的也沒人同路。離開學校走一段路，進入梧桐道都是江曉桐一個人走。
可是今天多了個人還有一輛自行車。
“江曉桐。”楊祿騎着自行車向江曉桐行駛過來。
楊祿帶着笑容騎着自行車。江曉桐沒見過這樣的楊祿，簡直就是活力的追風少年。也許是陽光的作用，楊祿帶着汗珠的皮膚泛着光澤；白色襯衫的校服；深藍色的褲子；校徽還在左胸膛彆着；自行車腳蹬，蹬得飛快，呲溜呲溜的；江曉桐覺得這個楊祿比起坐着安靜學習的楊祿更可愛。
江曉桐覺得楊祿好像有些變得不一樣了。但是又說不上來。新學期開始後，楊祿和江曉桐依舊是同桌，不是他們強烈要求的。而是他們老周老師太懶了，懶得每學期都排座位，基本上他們班從初一開始，同桌之間就沒變過。
被叫住的江曉桐停在原地沒有動。離自己很遠的楊祿一溜煙就騎到了江曉桐身邊。對於楊祿的出現，江曉桐覺得很奇怪，這條道可不是楊祿回家的必經之路。
“班長，你找我嗎？”江曉桐問道。
“沒有啊？”楊祿回答。
“那你，怎麼在這？”
“我啊，我…想讓你看看我的新自行車。你看怎麼樣？”楊祿手握着自行車的把手，眼指自行車讓江曉桐看。
江曉桐手指着自行車“哎？”的一聲。
楊祿收起笑容，疑惑問道“怎麼了？”
江曉桐有些不解的看向楊祿，說“就因爲這個你才走這邊的嗎？”
“對啊！”楊祿回答。
江曉桐笑了笑，說“我看過了。自行車很漂亮。你騎得也很漂亮。”說完江曉桐轉身要走。
楊祿看着江曉桐轉身就走，說到“你怎麼了？”
江曉桐頭也沒回的說“沒怎麼，我要回家。”
楊祿推着自行車追了上去，說到“等等我。一塊走。”
“你家又不住蓮花巷，這條路直通蓮花巷的。從這走你又要繞遠路了。”
“沒事。我有自行車，快！”
“好吧！我們一起回家吧！”
兩人一路走着一路說着，就這樣一起放學回家了。
···
江曉桐坐在地鐵裡，不知怎的就想到了這段記憶。
現在回想起來，曉桐才曉得楊祿追上她不是爲了讓她看自行車，而是要送她回家。江曉桐想起這段記憶真心覺得那時自己比現在的江宇桐還棒槌！後知後覺。
···
11月了，西南小城的冬天很冷。寒冷的冬季到來，也意味着期末的臨近。
初三了，畢業班的學習氣氛很是緊張。
一中有兩棟教學樓，一棟老教學樓，一棟新教學樓。初中部在老教學樓，高總部在新教學樓。兩棟樓隔着一個花壇。每棟教學樓都有四層樓，每層都有十二個教室。兩棟教學樓都按一二三樓層分佈年級班級。一樓一年級、二樓二年級、三樓三年級。但是今年畢業班例外。新教學樓的三、四層樓，分別分佈的是高三畢業班和初三畢業班，而老教學樓的三、四層，用做物理、化學、生物的實驗室，還有美術畫室、音樂練習室，以及體育器材室。這些分配完還剩了好幾間教室。
以往儘管是畢業班，都是自己在自己的分部教學樓。可是江曉桐這一屆，校長說了以爲兩部畢業班作息時間相似，放在一起能更好管理。於是初三畢業班和高三畢業班的，就這樣聚在了同一樓裡。
江曉桐他們在四樓。江曉桐想想搬來新教學樓每天都要多爬一層樓，在老教學樓不是好好的嗎？每天路過三樓，看見高三的學長學姐們，每天上下樓N次，感受他們那緊張的學習氣氛。校長也不怕我們有心裡陰影。江曉桐看着那些臉上爆豆的學長和學姐，只覺得他們已經被學習壓力弄得內分泌失調了。想想自己高三是不是也是這樣，想着就覺得害怕。
初三的生活相比初一初二緊張不少。班裡很多平常學習不認真的同學都認真起來。尤其那個讓人頭疼的王飛，居然會來問江曉桐怎麼寫作文。
“銅鼓，問你問題？”課間時間，王飛走過來做到了江曉桐前座上。
正在寫作文的江曉桐，驚訝看着王飛，心想：太陽從西邊出來了！乖乖！小跳蚤也要學習了？
江曉桐擡頭問道“你要問什麼？”
王飛有點不好意思的說“你別笑我，我真不不理解這個。”說完，王飛拿出一張語文練習卷，放在江曉桐課桌上，指着那個人作文題。
江曉桐看着，他指的方向，不解的說到“幫你寫作文啊？”
“不是、不是！就是不理解什麼叫想象作文？我琢磨了半天，也寫不出來。你不是語文科代表嗎？就來問你了。”王飛急忙解釋道。
江曉桐想着想象作文，最好寫了！基本不受題材限制，基本屬於你想怎麼來就怎麼來的，比起記敘文的要有很強的敘事邏輯和鮮明的寫作手法；說明文的條理清晰，敘述準確；議論文的文筆犀利、論點論據明確有力；想象作文簡直是任意的放飛自我啊！只有不寫那些三觀不正、血腥暴力什麼的，完全拼的就是想象力啊！這小子怎麼不會？不應該啊？
“這你
都不理解？這個最好寫了！”江曉桐說到。
“怎麼寫？我不知道想象什麼？”王飛不信的問道。
江曉桐看着王飛，愣了幾秒，說到“你可以想象你是風、你是海、你是樹，或者你是馬、是龍、是神獸；想象你有超能力、你會飛、會隱形。可以想想你成爲這些以後會做什麼？或者你想象別人是什麼？別人變成那樣後會做什麼？想象你未來會怎麼樣？你也可以想象世界變成什麼？總之，夠天馬行空、夠想象就行。只要你不寫什麼殺人越貨、或是血腥暴力。嗯，老師應該都會說你什麼的。”江曉桐最後還不忘囑咐王飛別寫過擊的事。
王飛聽罷，猶如茅塞頓開，說到“那我想象我是大俠，行走江湖行俠仗義，可以？”
“可以”江曉桐點頭。
“那我把我自己想象成，蕭峰，我絕對不會把阿朱一掌劈死，也可以？”王飛興奮的說。
“完全可以。”江曉桐贊同道。
“OK，我明白了。”得到答案的王飛樂顛顛的回到了座位。
江曉桐看着王飛那興奮樣，自己其實也不知道自己說的對不對。反正把自己所理解的都告訴了王飛，總不能打擊那小子積極性吧！
“王飛怎麼來這了？”去洗手間回來的楊祿，坐下來問道。
“來問我作文怎麼寫的。”江曉桐回到。
嗯？楊祿覺得很奇怪，平常和學習都沾不上邊的人！楊祿看看江曉桐在看看王飛，不可思議的聳了聳肩，沒有說話了。
課間十分鐘，很快就過去了。上午的最後一節課是老周老師的英語課。
老周很敬業，在黑板上寫着語法區別，學生們也很賣力在下面抄着筆記。
一個紙團落到了江曉桐的課桌上。江曉桐擡頭，看見高敏比着嘴型對自己說“快看。”江曉桐打開紙團，‘曉桐，我今天要去你家蹭飯。我爸出差，我媽加班。’
江曉桐看着紙條，笑着看了高敏一眼，心想：丫頭，又要來蹭飯，來吧來吧。
江曉桐在紙條上寫上‘好啊！’然後將紙條揉成一團，又扔了過去。
對於你來我往的紙條，楊祿早就見怪不怪了。甚至有時楊祿還幫着高敏和江曉桐傳紙條。楊祿只是輕輕用鼻頭，敲敲江曉桐的課本。會意眼神，看向不停寫着的老周。江曉桐看了眼講臺，朝楊祿小聲的說“知道了。”
哎呀！不好！力度太小，有扔到高敏的後桌那裡了！後桌是學習委員陽靜，一個一本正經開不得玩笑又小氣的人。陽靜看見飛來的紙團，一手抓住。原本等着接紙條的高敏，見狀想要搶過來。
只見陽靜彈起。楊祿、江曉桐、高敏三人都看着她。又要告密！
陽靜叫到“周老師，有人上課不守紀律，上課傳紙條。”
在黑板寫的起勁兒的老周，停了下來，緩緩的轉身。說到“自個站起來吧，我就不點名了。”一聽到陽靜的聲音，老周就知道是誰了。
（本章完）