蘇暖沉浸在“自己一無是處”的自卑情緒當中，一時間竟沒有注意到，氣氛的微妙轉變。直到老師分開前排的學生，走到她面前的時候，她才猛地回過神來。
“老、老師……”蘇暖緊張得連話都說不利索了，腦子裡更是一片空白，完全不知道自己在想些什麼。她只知道，自己的心臟跳得厲害，像是隨時都有可能從胸腔當中蹦出來似的。
她真的非常緊張。
老師看着她，露出一個無比溫和的笑容，然後說道：“這位同學，你不用緊張，老師沒有批評你的意思，只是覺得以你目前的水平要跟着大家一起訓練的話，可能有些勉強，纔打算給你單獨佈置任務的。當然，你要是不願意的話，也可以繼續跟着大家訓練。”
蘇暖趕緊說：“不不不……我聽老師的安排。”
老師讚許地點點頭，說：“那好，我會讓你儘快趕上其他同學的進度的。你不要想太多，專心畫好我佈置的任務就行了。”
“嗯。”蘇暖用力地點頭，同時在心裡暗暗地想着，自己需要改掉的毛病，不光是繪畫水平上面的問題，還有這個容易自卑的問題啊……她其實一直都知道自己性格上面的欠缺，但是很多時候，能夠意識到是一回事，能不能改掉，又是另外一回事了。蘇暖何嘗不想時時刻刻陽光自信呢？可是成長過程當中經歷的那些傷痛，在她的心裡留下了非常深刻的烙印，這種影響，不是那麼容易就能夠消除掉的……
只能儘量努力了吧。蘇暖輕輕地嘆了口氣，希望自己接下來四年的時間，不光是繪畫能力可以有所提高，性格方面也能慢慢地朝着好的方向改進。她告訴自己，知道了問題出在哪裡，是好事兒。有老師願意如此耐心地教導自己，更是千金難換的機會，她必須得好好珍惜才行！
“好了，我接下來繼續點評十九號作品。”畢竟還是上課時間，老師不能爲了蘇暖一個人耽擱太久。而蘇暖也迅速調整狀態，努力地讓自己集中精神，繼續往下聽。
十九號作品，就是康寧的畫作了。蘇暖其實也覺得非常奇怪，報到的時候，自己明明比康寧晚很多，爲什麼學號的排列順序反倒是她在康寧前面呢？
但是老師的點評已經開始了，蘇暖沒有時間繼續想下去，只能當做學號是亂序排列的了。
“十九號作品把細節刻畫得很好啊……”老師只說了這麼一句，就停頓下來，很久都沒有繼續往下說。
所有人都屏住呼吸，期待着老師接下來會如何評價這幅畫，蘇暖也緊張而又好奇，她同樣想要知道，老師會對康寧做出怎樣的評價。
許久，老師才轉過身，在人羣裡找到康寧，看着他說：“你的觀察力非常敏銳啊。這位同學，你叫什麼名字？”
“康寧。”
老師思忖片刻，像是忽然想起來什麼似的，忽然眼睛一亮，但是很快就掩飾過去了。由於大家的心思都在對話上面，倒是沒幾個人發現他那一瞬間的異樣神色。
“咳，我接着說。你的畫雖然細節處理得不錯，但是你跟十八號有同樣的毛病，就是造型能力不夠精準，以及立體感不夠強。這樣吧，從下節課開始，你跟十八號一起單獨訓練。”
“好的。”康寧平靜地點頭，對於這個結果沒有絲毫的意外。他以前從來沒有認真地學過畫畫，是在知道自己即將被安排進油畫系以後，才臨時抱佛腳，突擊學習了一些知識而已。他又不是什麼曠世天才，畫出來的作品無法讓老師覺得滿意，再正常不過了。
至於所謂的觀察能力……笑話，當特種兵的，哪個觀察能力會差？真要是觀察力弱，戰場上早就被埋伏在暗處的敵人給打死了，根本活不到現在！
蘇暖看向康寧所在的方向，似乎若有所思，但是很快就收斂神色，繼續專心地聽老師點評其他的作品。
等到把全班同學的作品都點評完畢之後，已經是一個多鐘頭以後了。老師看了看時間，便說：“距離下課還有一點兒時間，這樣吧，我就用這段時間給大家做個示範好了。你們可以看看我是怎麼起稿，怎麼逐漸完善畫面，以及如何處理細節的。我不希望你們全都模仿我的手法，沒有任何創新，但是這些基礎性的步驟，我希望你們不要出錯，不要犯一些‘摳細節’的錯誤。好了，我要開始畫了，你們仔細看好……”
說着，他就隨意地挑了個位置坐下，在畫板上釘了一張新的素描紙，開始起草。所有人都屏住呼吸站在他的身後，聚精會神地看着，努力地學習老師的繪畫手法。蘇暖和康寧自然也在其中，由於基礎比別人差，他們兩個格外努力，幾乎連眨眼睛都捨不得了。
老師邊畫邊講，所有人都用心地學着，完全沒有注意到時間的流逝。直到下課鈴聲響起的時候，大家才意識到，又是一個多小時過去了。
老師放下手中的鉛筆，微笑着說：“好了，今天的課就上到這裡了，下課。那個康寧，你留下，我要問你幾個問題。”
“好。”康寧點頭。其他的同學開始回到自己的座位上去收拾畫具了。
老師又說：“還有學號爲十八號的那位女同學，你也留下來，老師也需要再仔細瞭解一下你的水平。”
“好的。”蘇暖同樣應聲，心裡暗暗地感激老師如此用心。她知道，老師肯定是想要徹底瞭解她和康寧過去的學畫經歷，然後好在後續的課程當中，有針對性地對他們兩個人進行加強訓練……呃，或許也可以說是給他們倆彌補過去的欠缺。
蘇暖覺得，以老師的水平，肯定早就看出來她基礎不紮實，甚至完全沒可能通過正規途徑考進A大這一點了。可是他卻沒有說破這一點，光是這一樣，就足以讓蘇暖心中感激萬分了。
老師的手機響了一下，他飛快地掏出來看了一眼，只見上面是定時提醒的消息，只有簡單的一句話——
“把蘇暖留下。”
他都幾乎把這件事給忘了，他在心裡暗暗慶幸，幸虧在上課之前設置了提示，要不然他還真想不起來呢。
“對了，蘇暖同學是哪位？麻煩舉一下手讓老師看看，我也需要問你一切問題。”老師環視着班級裡的同學，說出了這樣一番話。
蘇暖怔了半秒，才輕聲說：“老師，我就是蘇暖。”
“哦，你就是蘇暖啊……”老師笑了一下，說：“你和康寧都留下，其他人散了吧……趕緊去食堂吃飯去，要是去晚了搶不到好菜，可別賴我拖堂哦。”最後那句半開玩笑似的話，聰明人都能聽得明白，他是在故意往外趕人了。
儘管不少人心中的非常困惑，但還是乖乖地收拾好東西，陸陸續續地離開了。等到畫室裡只剩下他們三個人的時候，老師纔去把門反鎖上，重新走回蘇暖和康寧的面前，微笑着說：“你們都坐下吧，我就是隨便問你們幾個問題，不用緊張。”
蘇暖本來是不怎麼緊張的，可是見了他此刻的神色以後，反倒是開始緊張起來了。她察覺到，老師把她和康寧留下來，似乎不僅僅只是爲了美術方面的事情。
康寧此刻的心理狀態跟她差不多，但是誰都沒有開口說話，只是靜靜地找椅子坐了下來。而老師也在他們倆對面坐下，微笑了一下之後纔開口說道：“你們兩個……不是考進來的，對吧？”
蘇暖臉色微微一變，下意識地轉頭去看旁邊的康寧，而康寧則是微垂着視線，誰都沒看，也瞧不出來究竟在想些什麼。
“你們不用這麼緊張。”老師笑着說：“我把你們留下來，只是想要告訴你們，既然是冷少把你們送進來的，我肯定會用心教導你們。但是我也要把醜話說在前面，我對我的學生要求是非常嚴格的，在未來的教學過程當中，我不會因爲你們是冷少送進來的人，就對你們降低要求。如果你們不努力，或者沒信心完成我的要求，那麼最好還是現在就向學校申請換一個班級，讓別的老師來教你們。別等到後面我開始訓斥你們了，才覺得心裡委屈，跟冷少告我的狀什麼的……”
在他第一次提到冷少的時候，蘇暖就開始用錯愕萬分的目光看向康寧了。她怎麼都沒有想到，這個男生居然跟自己一樣，也是冷寂送進來的人！
可是……冷寂爲什麼要送這個人呢？
蘇暖注意到，老師說話的過程中，康寧始終沒有擡起過眼睛，似乎一直在思忖着什麼的樣子。她由於驚訝，甚至都忘了，自己在老師說話的時候盯着別人看，這樣的行爲同樣很不禮貌。
好在老師並沒有計較他們兩個人的反應，只是用溫和的語調把自己心裡想說的話全都說出來了而已。
但是在他第三次提到“冷少”這個稱呼的時候，康寧終於忍不住開口了，他說：“老師，不好意思，我想打斷你一下。”