班主任王硯文老師又來巡視了，像一個不散的陰魂。本小海被自己的這個比喻嚇了一跳，幸虧只是心裡想想，巡視晚自習紀律本來就是老師的職責啊。
本小海主動站起來，小心翼翼地將《隱形的翅膀》的歌詞遞給了王老師。王老師面無表情地接了過去，兩人都沒有說話，教室裡保持着一如既往的安靜。
“我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終於翱翔用心凝望不害怕，哪裡會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀讓夢恆久比天長，留一個願望讓自己想像。”
王老師雖然說自己小學沒有畢業，但是他能自學英語到如此精通的程度，平時也是沒少看書的。
數理化方面的書籍看不懂，文史類的書籍比常人讀得要多數倍。至於小說詩歌等文學方面，更是有自己獨到的見解。
憑着對語言的敏感，他總覺得這首詩的詞語有些不通，或者說是晦澀難懂，比如“追逐的年輕歌聲多嘹亮”這句，他怎麼都理解不了。
而對於整首詩的意境，他感覺很不錯。這首詩把少年的理想以及不認輸的精神描述得淋漓盡致，對未來充滿了嚮往。
王硯文欣賞地看看本小海，覺得自己上一節自習課做得有些過分了。這學生還是比較有夢想的，不管他是什麼樣的夢想，有夢想的少年總歸是好少年。
而且，這是班上入學成績最好的學生，喜歡寫詩，還能寫這麼有激情這麼有感染力。說明他並不是一個只知道學習的書呆子。這樣的學生哪個班主任不喜歡呢。
不過自己剛剛批評過他，不能再接着表揚他啊。王硯文對着這首詩思索了一會兒，把它對摺了幾次後放入上衣口袋，踱着四方步出了教室。
本來晚上是有三節自習課的。爲了即將到來的中秋聯歡晚會，這幾天的最後一節課被學校默許爲節目排練時間。
晚上八點五十至九點半之間，各個班級幾乎都成了鬧市。練習唱歌的人，根本不在乎周圍人的反應，自顧自地唱着，再優美的歌聲在噪音環境下也會隨波逐流成噪音。
本小海編導的《賣柺》小品，劇情是無論如何都掩飾不住了。因爲在教室裡排練，很多同學都在旁邊看着呢。。
張濤和萬心雨剛唸了幾句臺詞，還沒上場的劉文鵬就笑得走不成路了。
“劉文鵬，你再這樣笑，不用大忽悠忽悠你，你就直接瘸了，那還咋演廚師。”作爲副導演，劉敏銳非常嚴厲地批評了劉文鵬。
本小海對劉敏銳認真的工作作風很是讚賞，不由得誇獎了他幾句。而對於劉文鵬，本小海給予了嚴重警告，如果控制不住自己就讓別人來好了，嚇得劉文鵬不敢再笑了。
本小海像個小品專家一樣，指點了張濤和萬心雨幾句。他讓張濤的聲音更陰沉一些，讓萬心雨的聲音更尖銳更一驚一乍一些，對比強烈的性格，大家都喜歡。
趁着他們用心排練，本小海偷偷地溜出了教室。他從九班窗戶向裡看去，裡面的學生同樣亂哄哄的。坐在中間位置的丁曉燕正在和同桌拿着本小海寫給她的歌詞研究呢。
“這個歌詞還真挺勵志的呢。單是讀讀就讓人熱血沸騰，如果唱出來更是別有韻味吧？”丁曉燕的同桌，是一個和週中華一樣帥氣的男生。
“是啊，所以我得儘快學好，爭取晚會前能唱熟練。”丁曉燕微笑着說，心裡暢想着晚會上唱這首歌時的驚豔場景。
儘管他們談論的是《隱形的翅膀》的歌詞，但在窗外的本小海看來，他們的竊竊私語顯得太親密了，這讓本小海心裡很不爽。
本小海忍住心裡的醋意，輕輕敲了敲窗戶。靠窗的那個圓臉小姑娘站了起來，小聲問，“你是找丁曉燕嗎？你寫的那個歌詞真棒！”
本小海愣了一下。記起課間他給丁曉燕送歌詞時，這小姑娘就站在旁邊呢。
“我叫李雯雯，能和丁曉燕一起跟你學唱那首歌嗎？”看來丁曉燕沒有保守秘密，早把他給出賣了。
“好的，好的。”本小海既然想讓她傳話，當即就答應下來，“麻煩你告訴丁曉燕，下課後熄燈前的二十分鐘裡就在這走廊裡學唱歌。”
本小海看着李雯雯去丁曉燕那裡傳了話，他的心裡才踏實起來。他又用同樣敲窗戶的方法通知了白宇博和彭秋秋。
回到教室，看着正在很投入地小聲唱歌的彭秋生，本小海突然靈機一動，既然早晚都要被別人傳唱，不如就多教幾個人呢。
“秋生，你認爲我寫的那首《隱形的翅膀》怎麼樣？”本小海拉拉目不斜視的彭秋生。
彭秋生轉過臉，“寫的挺好的，不過如果能有人譜成歌來唱，肯定會更好。”
“你也這樣認爲？”本小海興奮地問，他不得不佩服彭秋生對歌曲的敏感。
“當然了，可惜我不會譜曲。”彭秋生遺憾地嘆了口氣。
“呵呵，忘了告訴你，這本來就是一首歌詞。”本小海故弄玄虛地說：“都忘記什麼時候聽過的了，但旋律我還記得。”
“真的嗎？能不能教給我唱？”彭秋生的興趣被勾起來了。
本小海當然樂意教這麼聰明的學生。正好也可以見證一下，彭秋生聽一遍就能記住旋律的本事。如果彭秋生學會了，還可以讓他幫着教彭秋秋他們呢。
事實證明，彭秋生並不是喜歡吹牛的人，他說的話基本屬實。當本小海哼哼第二遍時，彭秋聲就加入了哼哼的行列，而且哼哼得和本小海一樣。
第三遍時，彭秋生果真能唱下來了。這真的太讓人驚訝了，簡直就是神童啊，就是妖孽啊。
本小海感嘆了一陣“人外有人，天外有天”。也慶幸自己重生以來，記憶力提高了很多，否則這高中艱難的課程自己就應付不了。
那邊排練《賣柺》的幾個人，不時發出難以抑制的笑聲。本小海搖了搖頭，演小品的人如果自己控制不住笑場了，小品的效果就得大打折扣了。
本小海冥思苦想，也沒有想出抑制笑場的辦法。看來只能是讓他們反覆讀臺詞，讀得對這些引人發笑的詞彙產生免疫力，也許就會好了吧。